年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 4Section B 2aSelfCheck教案Word格式.docx
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Idon'
thaveasoccerball，butmybrotherAlandoes.
Wegotothesameschoolandwelovesoccer.
tplaythem—IonlywatchthemonTV!
It'
seasyforme.
Afterclass，Iplaypingpongwithmyclassmates.
4．学会使用所学目标语言描述自己及同伴的体育收藏及爱好。
Ⅲ.教学重点
Ⅳ.教学难点
1．养成良好的阅读习惯，掌握适当的阅读策略。
2．运用所学内容写出自己及同伴的体育爱好及收藏，适当的使用连词表示顺序和逻辑关系。
Ⅴ.教学步骤
Step1：
Greetingsandtalking
1．师生问好。
2．自由交际：
建议1：
教师与学生交际训练。
教师可以创设一个情景与学生讨论活动方式，运用所学语言进行问答练习。
建议2：
学生之间进行交际训练。
让学生利用所学过的语言项目来谈论活动安排。
Step2：
Revision
通过师生问答，复习上一课时所学的语言项目：
建议教师利用多媒体呈现一个任务表格，然后向学生询问一些与上一课时所学语言项目有关的问题。
playpingpongball
boring
playbaseball
difficult
playcomputergames
interesting
playsoccerball
relaxing
playtennis
fun
watchTV
通过分角色互读家庭作业复习上一课时所学的语言项目。
让学生两人一组读上一课时的家庭作业，这样既可以检查学生家庭作业的完成情况，又可以训练学生读的能力。
Step3：
Leadin
教师通过交谈了解学生体育用品的拥有
情况，然后让学生从本单元找出有关运动的词汇，并填在2a中对应的栏目里。
Forexample：
T：
Doyoulikeplayingsports?
S：
Yes，Ido./No，Idon'
t.
Doyouhaveasoccer
ball?
...
教师可以先谈论一下自己对体育活动的爱好，自己拥有哪些体育用品，然后再询问学生的情况。
Ilikeplayingsports.Doyoulikeplayingsports?
Ioftenruninthemorning.Ioftenplaytennis.Doyouhaveatennisball?
Doyouhaveasoccerball?
Step4：
Readthesurveyresultsandanswerthequestion
教师让学生速读问题，然后让学生带着这个问题来阅读2b中校刊的调查结果，并回答问题。
Fo
rexample：
Herearethesurveyresultsinaschoolmagazine.Readandanswerthequestion：
Whohasasoccerball?
（学生快速阅读文章并回答问题，培养学生速读的习惯，纠正阅读时心里一个字一个字地默读，阅读时小声地读出来，阅读时脑袋随着视线左右摆动，或用手或笔尖逐行指着所读的字，阅读时常常返回去重读等坏习惯。
）
AlanandGina.
学生再读文章，回答问题。
教师让学生先读2c部分的六个问题，然后让学生带着这六个问题来阅读调查结果，并回答这六个问题。
（因为必须在短时间内完成大量的阅读，因而很可能没有时间对每一篇文章都细读。
因此，可以采取以下策略：
首先，略读文章后的问题，弄清每个问题的要求；
然后，带着问题略读全文，读到涉及问题的相关信息，做下记号。
读完一遍后，对文章的主旨就有所把握，有些简单的问题就能直接选出正确答案，而对那些不能迅速得出答案的问题，可以再回到文中的相关区域进行细读，通过推理分析，作出判断。
AlanandGinahavesoccerballs，right？
Whodoyouthinksaysthesesentences？
Pleasereadthesixsentencesbeforeyouread.
（Thestudentsreadthefollowingsixsentences.）
1．Iplaypingpongwithmyclassmatesafterclass.
2．Ihavesoccerballs，basketballs，volleyballsandbaseballs.
3．MybrotherhasasoccerballbutIdon'
4．IonlywatchsportsonTV.
5．Soccerisnoteasyforme.
6．MybrotherandIareinthesameschool.
（Afterabout5minutestheteacherasksthestudentstoanswer.）
Iplaypingpongwithmyclassmatesafterclass.
Ss：
WangWei.
Ihavesoccerballs，basketballs，volleyballsandbaseballs.
Gina.
MybrotherhasasoccerballbutIdon'
Fr
ank.
IonlywatchsportsonTV.
Soccerisnoteasyforme.
MybrotherandIareinthesameschool.
Frank.
把2c部分设计成听短文回答问题。
先把2c部分的六个句子以课件的形式呈现给学生，让学生合上课本听2b部分的材料，然后回答问题，目的是训练和提高学生的听力能力。
Lookattheflashcard.Therearesixsentences.Pleaselistentotherecording.Whodoyouthinksaysthesesentences?
（Afterlisteningtotherecording.）
Let'
checktheanswers.Iplaypingpongwithmyclassmatesafterclass.
Step5：
Makeinformationcards
建议让学生阅读2b部分的材料，然后制作相关的信息卡片。
Step6：
Task
建议教师让学生先总结文章中出现了哪些体育用品，然后让学生再写出几个询问体育用品的问题。
Howmanypiecesofsportsequipmenthavewetalkedaboutin2b?
Seven.Soccerball，volleyball，basketball，baseball，baseballbat，pingpongball，pingpongbat.
Canyouwritemorequestionsaboutsportsequipment?
Yes，wecan.
S1：
Doyouhaveatennisball?
S2：
Yes，Ido.
S3：
Step7：
Practiceinpairs
建议教师先让学生根据2b提出几个问题写在纸上，然后让学生两人一组把问题投在屏幕上，根据问题进行问答练习。
HerearesomequestionsaboutFrank，GinaandWangWei.Canyouanswerthem？
Askandanswerthemin
pairs.
DoesFrankhavea
soccerball?
No，hedoesn'
Whohasit?
Hisbrother，Alan.
Dotheygotothesameschool?
Yes，theydo.
Wheredotheypl
aysoccerball?
Atschool.
Whodotheyplaysoccerballwith?
Theirfriends.
Howisplayingsoccerball?
S2
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