福师15春《小学教育管理》在线作业一Word格式文档下载.docx

福师15春《小学教育管理》在线作业一Word格式文档下载.docx

《福师15春《小学教育管理》在线作业一Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福师15春《小学教育管理》在线作业一Word格式文档下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D.控制

4.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。

A.中央集权制与地方分权制

B.从属制与独立制

C.专家统治制与非专家统治制

D.校长负责制与党委领导制

5.专家问卷调查法又称（）。

A.头脑风暴法

B.反向头脑风暴法

C.德尔菲法

D.哥顿法

6.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。

A.效果

B.效率

C.效能

D.效益

7.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。

A.指向明确性

B.广泛影响性

C.法律效应性

D.政党意志性

8.系统管理学派的创始人是（）。

A.西蒙

B.杜拉克

C.梅奥运

D.卡斯特莱

9.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。

A.古典管理学派

B.决策理论学派

C.系统理论学派

D.行为科学学派

10.“彼得原理”讲的是（）。

A.选拔任用领导者的误区

B.培训领导者的误区

C.选拔任用领导者的科学原理

D.培训领导者的科学原理

二、多选题（共23道试题，共46分。

1.设置教育组织机构的原则有（）。

A.目标一致原则

B.任务归一原则

C.因能授权原则

D.机构精简原则

E.渠道畅通原则

2.学校管理过程的特性有（）。

A.是一种以人为主导的双边活动

B.是以育人为主导的活动

C.是一种有序的活动

D.是一种可控制的活动

3.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。

A.制度管理和人性管理

B.显性与隐性

C.定量与定性

D.结果与过程

4.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。

A.组织工作

B.情报工作

C.设计工作

D.选择工作

5.教育管理体制的主要制约因素包括（）。

A.国家的政治体制

B.社会的经济状况

C.国家改革潮流

D.本国教育和文化传统

6.实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（）。

A.决策权

B.指挥权

C.财经权

D.监督党支部工作权

E.人事权

7.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。

A.学生成绩

B.相关知识

C.当前能力

D.未来意愿

E.未来发展

8.制定计划的基本要求包括（）。

A.方向性

B.科学性

C.可行性

D.可检性

9.人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有（）。

A.个体行为激励理论

B.团体行为理论

C.组织行为理论

D.领导行为理论

E.个性假设理论

10.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。

A.有利于统一国家的教育方针、政策

B.有利于制定统一的教育发展规划

C.有利于调动地方办学的积极性和主动性

D.可促进各地教育标准的统一

11.教育政策的特点包括（）。

B.相对稳定性

C.广泛影响性

E.法律效应性

12.学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。

B.协调

C.指导

D.激励

E.教育

13.X理论对人性的假设有（）。

A.一般人就其本质来说是懒惰的

B.一般人缺乏抱负，不重视负责

C.他们天性自私，不关心组织目标

D.他们本性抗拒变革

E.他们容易受人欺骗

14.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。

A.教育维度

B.学习维度

C.实践维度

D.创造维度

15.学校管理中经济方法的特性包括（）。

A.利益性

B.多样性

C.统一性

D.辅助性

16.学校管理中教育方法的特性包括（）。

A.启发性

B.长期性

C.指导性

D.广泛性

17.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。

A.结果维度

B.教育维度

C.学习维度

18.学校管理的基本原则包括（）。

A.民主化原则

B.科学化原则

C.责任制原则

D.有效性原则

19.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。

A.教育基本法

B.教育单行法

C.教育行政法规

D.地方性教育法规

20.选择学校管理方法要考虑的因素有（）。

A.管理目的

B.管理内容

C.管理对象的特点

D.时间，地点，因素

21.制定计划大体包括（）等步骤。

A.确定目标

B.拟定方案

C.做出决策

D.制定措施

22.经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。

A.科学

B.教育

C.技术

D.管理

23.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（）。

A.认定政策问题

B.发现政策问题

C.确定政策目标

D.拟定政策方案

E.选择政策方案

三、判断题（共17道试题，共34分。

1.施泰因教育行政学的基本出发点是：

教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。

A.错误

B.正确

2.所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。

3.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。

4.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。

5.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。

6.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。

7.马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次

8.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。

9.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。

10.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。

11.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。

12.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。

13.管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。

14.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。

15.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。

16.法约尔的决策理论更是指出：

合理的,科学的决策是组织效率的关键。

17.1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。

2分福师《小学教育管理》在线作业二

1.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配

A.认识性

B.利益性

C.情感性

D.思想性

3.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。

4.系统管理学派的创始人是（）。

5.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。

A.对职工和生产都不关心

B.只关心生产，不关心人

C.只关心人，不关心生产

D.不但关心生产，也关心人

6.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.学校教育目标

D.教育方针

7.专家问卷调查法又称（）。

8.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。

A.以“督”为主

B.以“导”为主

C.以信任为主

D.“督”和“导”相结合

9.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。

10.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。

A.领导性格理论

B.领导环境理论

C.随机理论

D.管理方格理论

1.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。

2.领导者对组织的领导任务包括（）。

A.引导组织发展

B.指挥组织运行

C.促进组织沟通

D.激励组织成员

4.人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有（）。

5.制定计划的基本要求包括（）。

A.方向