李瑞单元计划Word文件下载.docx

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入学教育汉语拼音

单

元

教

学

目

标

知

识

与

技

能

、观察图画内容，使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱、校园生活的丰富多彩，依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。

2、学会aoeIuü

六个单韵母，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能准确熟练地读带调韵母。

3、学会bpmfdtnl八个声母，要求读准音、认清形、正确书写，能用这八个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字。

4、会认“爸、妈、我、大、米、土、地、马”八个字，要求读准音、认清形。

过

程

方

法

充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小

主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中

不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

情

感

态

度

价

值

观

知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

重

点

1、学会六个单韵母和八个声母，要求读准音、认清形、正确书写。

2、能用bpmfdtnl八个声母与aoeIuü

相拼。

3、认识八个生字。

难

1、能准确发出六个单韵母的二声和四声。

2、八个声母与六个单韵母带调拼音。

材

分

析

入学教育史由四幅图画组成：

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。

第二幅图是以“学习语文很快乐”为主题。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

汉语拼音包括认读6个单韵母、10个声母。

二是比较并抄写形式的字母。

三是看图拼读音节。

四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。

五是认读巩固学过的字词。

课

时

安

排

课时

内容

达标题命题人

1

入学教育的内容

2

3

aoe的教学

4

iuvyw的教学

5

bpmf的教学

6

dtnl的教学

7

反复复习汉语拼音的教学

8

9

10

单元达标命题人

单元计划

（2）

临邑县2012至2013学年度第二单元当堂达标教学单元教学计划

草寺小学

汉语拼音

1、学会从g以后的声母，读准音，认清形状，能够正确书写。

2、读准本单元声母与单韵母相拼的音节，逐步掌握三拼连读的拼音方法。

3、认识本单元出现的22个生字，读音准确。

4、读熟每课后面的儿歌，巩固拼音知识，注意红色拼音的读法。

充分利用插图或挂图、自制教具，在观察表达过程中，让学生产生帮助直观记忆的关联事物，从而读准音，记住形。

教师注意准确示范，提示发音的方法，让学生模仿。

发挥优秀学生的示范带动作用，大胆鼓励，在练习中提高

1、本单元开始学习三拼音节，在学生巩固两拼音的基础上，可以借助学生熟悉的音节进行诱导认读字词，读儿歌

这一部分出现的儿歌紧扣教学内容，训练学生对拼音知识的掌握

（1）字母教学

（二）拼音教学

（3）整体认读音节教学

（4）指导书写

（5）认读字词，读儿歌

这一部分出现的儿歌紧扣教学内容，训练学生对拼音知识的掌握。

教师可以进行范读，学生自己再去试一试，拿不准的拼拼音，看谁读得又快又好。

找出红色的音节拼一拼，再带上声调拼一拼。

学生自由读熟的情况下，认识几个生字，能辨认即可，要求不宜过高

本组围绕着声母后半段（从g以后）展开教学，共有四组拼音和复习二。

针对一年级学生的认知特点，教材图文并茂，以浅显易懂、巧妙关联的情景图画引导学生学习掌握声母的拼读。

通过拼读训练和有趣的儿歌学习，让学生牢固掌握拼音知识，同时，认识贴近生活的常用字，打造坚实的学习基础。

每组拼音的教学都从语音相关的事物引入，结合彩图，同时提醒拼音的形状，帮助学生记忆。

紧跟着拼读训练和书写指导，在两拼音节的基础上，介绍了三拼音节的读法，让学生循序渐进的学习。

gkh的教学

jxq的教学

zcs的教学

zhchsh的教学

临邑县至学年度第单元当堂达标教学单元教学计划