高考作文备考作文指导Word文件下载.docx

高考作文备考作文指导Word文件下载.docx

《高考作文备考作文指导Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文备考作文指导Word文件下载.docx（65页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　构思耐心：

不假思索就能想到的东西绝对不能写；

稍加思索想到的也不要写。

花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。

即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。

中心一个要紧紧围绕。

　　谋篇出彩：

开头要引人（开门见山，直截了当；

制造悬念，引人入胜；

提出问题，引人注意；

说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；

总结全文，照应开头；

叙述结束，自然收尾；

抒发情感，引起共鸣）

　　文体固定：

文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。

记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。

强烈建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。

　　少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。

　　内容限制：

不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

　　语言优美：

严禁文白夹杂；

严禁使用别人看不懂的方言；

严禁使用别人看不懂的词汇；

少用长句多用短句；

可引进部分时代新词汇；

引用名言警句；

引用流行的通俗歌曲歌词；

引用百姓口头民谣。

（但取向一定要积极向上）

　　细节生动：

一定要有细节描写。

推己及人，以情动人。

　　小处留心：

题目不要忘记写（2分）；

字数要达到（50字1分）；

字迹要工整（3个错别字1分）；

卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。

材料作文训练

材料一：

一少年流浪到寺庙，每到用餐时，他就惆怅地盯着菩萨，像在祈盼什么，大师见他可怜，便催促弟子快些给他送去食物。

渐渐地，少年与弟子们熟络起来，再到饿了时便直接找弟子要食物，弟子匆忙地去找大师，可大师总想出各种理由推迟片刻后才让弟子备好食物，还吩咐慢些给他送去。

如此这般次数多了，弟子疑惑不解地问大师：

“为何您以前急着要给少年送食，如今却总在延迟呢?

大师微微一笑说：

“以前他是想吃东西，我们给他送去食物，那是在成全；

而如今他是要东西吃，我们再给他送去，则成了迁就。

成全是帮他，所以要快；

迁就是害他，所以要慢。

”

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

写作指导 

这是一则智慧小故事，故事的落脚点在大师的最后一段话：

“成全是帮他，所以要快；

”在这句话中，“成全”、“迁就”是造成“快”、“慢”的原因，应为立意的着眼点和归宿点。

大致而言，既可以从“成全”的角度立意，如“君子有成人之美”；

也可以从“迁就”的角度立意，如“一味迁就是无底线”；

还可以把两者结合起来，如“帮助他人要有尺度和分寸”。

如果脱离材料内容和范围去谈“感恩”、“快与慢”等，皆属离题作文。

材料二、

阅读下面的材料，根据材料要求写一篇不少于800字的文章（60分）

在德国一个叫尼德齐默恩的小镇上，有一条道路遍布着大大小小的坑，路面凹凸不平，车辆行驶在这条路上时总是剧烈地颠簸，交通极为不便。

但是小镇财政紧张，无钱修路。

一天，终日冥思苦想的镇长终于想出了一个好办法。

他决定把小镇路上的坑以每个50欧元的售价“卖”出去，并承诺在修马路时，买者可以在他所买的坑的上面镶嵌一块印有他自己名字或公司广告的徽章。

很快小镇路上的坑就“销售一空”，修路的钱也筹集够了。

一条镶嵌着很多人名和广告徽章的平坦的公路就这样修成了，不但车辆能顺利通行了，很多个人或公司亦因此而受益。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作指导、参考立意：

从故事的结局看，可以谈双赢；

从镇长的角度看，可以谈不要被眼前的困难吓倒，在困境中转换思维和方法；

智慧的力量，创意产生财富等。

材料三、雪纷纷扬扬地下着，树上落满了厚厚一层雪。

有的树承受不住厚厚的雪，或整棵树倒下，或折断树枝；

雪松却完好无损。

仔细一看，雪积到一定程度，雪松的枝丫就会向下弯曲，直到雪从枝头滑落。

这样反复地积，反复地落，雪松承受住了厚厚的雪。

自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

写作指导【参考立意】本题论点提炼要有由物及人的思维前提。

用关键词句法提炼论点：

从“有的树”的角度，抓住“不能承受”，可以提炼论点：

1、生活本身就是一种承受。

2、缺乏承受苦难的坚韧和智慧，就会受挫甚至毁灭。

3、生命中常有无法承受之重。

从“雪松”角度，抓住“完好无损”，可以提炼论点：

1、面对承受，学会减压。

2、承受也是一种幸福。

3、看淡压力。

4、要学会随机应变。

用由果溯因法提炼论点：

从二者综合的角度考虑，为什么有的树承受不住雪的压力，而雪松面对厚厚的积雪却“完好无损”？

因为有的树本性就比较脆弱，或者不像雪松那样懂得弯曲，在承受不住时，弯曲一下，让雪从枝头滑落。

由此可提炼论点：

1、要坚韧地面对苦难。

2、妥协有时也是一种智慧。

3、原则性与灵活性相结合是成功的要素。

4、人生贵在承受

材料四、阅读下面材料，自主审题立意，列出较为具体的作文提纲（不少于150字）

“我的外公，从前会偷东西。

”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。

可是，那主人看见了，转身就走。

”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。

不料那人进了自家的门，还把门关上。

外公想想，上去敲门。

门开了，外公说：

“我被你看见了。

”那人说：

“看见什么？

我今天连门都没出。

”外公说：

“是被你看见了，偷你的菜。

”外公还说：

“我现在没法做人了。

”那人笑道：

“你说什么话。

咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。

我那菜，好看，也好吃。

信不？

你先尝尝。

”说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。

后来，外公成为邻里众口交誉的人。

全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题。

不要脱离材料内容或其含意范围，列出较为具体、明晰的作文提纲。

写作指导解析：

材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，“后来，外公成为邻里众口交誉的人”。

否则，外公怎么会成为“邻里”众口交誉的人？

这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个“众口交誉”的人的。

这样立意就容易找准了，当然立意的角度是多向的。

若从“菜园主人”的角度可以有以下立意：

①宽容、宽恕感化他人，成就他人②给别人一次改过的机会

③尊重别人，给人自尊④采用最佳的教育方式；

若从“外公”的角度，可以有以下立意：

①知耻而后进②知错就改③人贵有自尊之心④诚实乃立身之本。

……。

不能全面理解题意，写成了“信任”、“善良”、“关爱”等则视为立意过宽、过泛；

若写成“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“转折”、“冷漠”、“豁达”等，则视为偏离题意。

材料五：

国际百米赛跑场上总是这样的：

参赛队员们一字排开，裁判大喊：

“各就各位——预备——跑！

”随着发令枪一响，大家箭一般地冲出起跑线……

然而现实生活中的竞赛却非如此：

发令员还未举枪，众人还在“各就各位”，胆大的就已经冲向终点了。

你也许会说他们“犯规”“耍赖皮”，但历史也无数次证明，机遇也总青睐这些抢跑者。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想?

请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

（1）必须符合文体要求；

（2）角度自选；

（3）立意自定；

（4）标题自拟；

（5）不得抄袭，不得套作。

写作指导、

（1）年无少长，位无高低，地无中外，时无古今，人生活在世上，总是不可避免且不止一次地要遭遇“二难”。

如左右为难、进退维谷、取舍不由、上下不得，有时甚至在生死攸关之际不知如何是好……由于人们的信仰、地位、年龄、阅历、文化教养以及所处的时代千差万别，因而在“二难”面前所采取的态度也各不相同。

中学生，虽然刚刚经历了短短十几年的人生，但在生活学习过程中，也肯定会“遭遇”到这样那样的“二难”，关键在于怎样对待。

所以，本题在审题方面没有为难学生，很容易调动他们的真情实感，让他们畅所欲言。

具体来说，学生既可结合“自己”（这个“自己”可以虚拟）的亲身经历侃侃而谈，写成一篇具有鲜明时代特征的心理独白；

也可纵横捭阖，历数古今中外正反人物遭遇“二难”时的最终抉择，略加评点，表明自己的观点和立场；

还可以构写一篇小说，细致刻画人物心理活动，塑造人物形象，表现中心思想。

（2）材料的含意并不难理解，关键是对“抢跑”的把握。

“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念了，而是拓展到了人生界面上的一个词语。

“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇，那他的胜算便会大大增加。

也就是说，谁先掌握主动权，谁就可能在最快的时间内抓住机遇，为成功奠定一个良好的基础。

这样一来，材料的真实意义就是：

每个人都要积极主动地去创造机遇，一旦看准了时机，就要毫不犹豫地去抓取，千万不能瞻前顾后，坐失良机。

理解了材料的真实含义，就把握住了立意的方向。

随后就是材料的搜取了。

搜取材料有两条途径：

一是联系自己的生活经历，看看自己在生活中有没有这方面的经历；

二是从历史材料中找事例，看古往今来哪些人物或事件与此相关。

事例的选择可以从正反两方面来进行，即及时抓住机遇与错失机遇两个方面。

一般情况下，自己经历的生活事例要新鲜一些，但是往往不够典型，而从历史素材中选择事例，效果可能会更好。

材料六、阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

风过水面，涣起一圈圈涟漪，给人无穷的遐想；

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，”让人心花怒放。

……

世风不古，让人无限感伤；

风清气正，又让人如此激扬。

①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。

②自选文体，自拟标题。

④不得套作，不得抄袭。

写作指导、考生作文只要围绕“风”来写，都在题意范围内，选题立意可以非常自由，几乎没有审题障碍。

可写自然之风，其妙无穷，可从渐变角度写风之作用，也可从骤变角度写风之作用。

可有自然之风引发对人生的哲思与启示。

可写社会之风，个人作风，家风，民俗风气，时代风尚

材料七：

庄子在《人间世》中有一则故事：

南伯子藄（qí

）到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的树，这棵树与众不同，千乘车马都可以在它的绿荫下隐庇。

然而子藄上前仔细地观看，发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁；

木心是空的不能做棺材；

舔一下树叶，嘴就会受伤而溃烂；

闻一闻气味，就会使人大醉三日醒不来。

于是子藄得出结论：

这是一棵无用的树，所以能够长得这样的高大。

这则材料引发了你怎样的联想和感悟？

请结合你的人生体验，写一篇不少于800字的文章。

自拟标题，自定立意，不得抄袭套作。

写作指导：

立意：

主要抓住“子藄得出结论：

这是一棵无用的树，所以能够长得这样的高大”一句中关于“无用”的结论，由此生发开去，探讨“有用”与“无用”的问题。

结构：

什么是“有用”“无用”（摆出论点）——为什么“有用”“无用”（两者关系）——怎样才能正确认识“无用”（结论）。

材料八：

“三天读懂”太长，“秒读”才给力。

图书市场的“秒读图书”大有席卷之势。

“秒读图书”大都是职场成功类图书，如《3秒钟读懂任何人》《FBI教你10秒钟读懂面部微表情》《10秒钟学英语》等。

清代曾国藩的力作《冰鉴》也被某出版社冠以“60秒学会读透人心的本领”的宣传口号。

其中一本名为《0.5秒决定你的人生》的图书，更是直接挑战底线，企图在时间上先发制人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；

不要脱离材料内容及