小学英语学习方法文档格式.docx

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学外语五大忌12

孩子什么时候学外语最合适12

如何记住英语单词？

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千万别死背拼写

千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码（即英语）。

英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。

其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。

请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。

中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。

要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。

请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。

少儿英语学习五误区

当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。

而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。

其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。

　　误区一：

“钱花到了就行”

　　对策：

正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

　　家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。

选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；

反之，耗时低效，不如不上。

学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。

家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

　　误区二：

背单词是外语学习的首要

语言运用能力最重要。

　　有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。

在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。

对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

　　对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

　　误区三：

寻找速成英语班

循序渐进才是真。

　　培养孩子成材，最忌拔苗助长。

事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。

当然教学得法，效率会高很多。

　　误区四：

家长会英语，可自己教

营造英语学习氛围。

　　对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。

课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。

教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。

孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

　　误区五：

追求通级

学习过程是根本。

　　一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。

其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。

当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。

当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。

如何记住英语单词

我已经是六年级的小学生了，很快就进行小学毕业考试了，但是英语单词这么多，我怎样才能有效地记住单词呢？

这是一位叫小超的同学的疑问。

　　的确，记忆单词使许多同学望而生畏。

实际上，记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，在此，我就给同学们介绍几种有效的记忆方法，它们既有联系又有区别。

　　方法一：

单词分类记忆法。

　　小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：

cat，dog，bird，fish，等。

　　方法二：

同义词记忆法。

　　在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；

look—watch—see；

desk—table等。

　　方法三：

反义词记忆法。

　　归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　方法四：

同音异形字记忆法。

　　将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

　　方法五：

音近词记忆法。

　　小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。

听录音学英语效果为何不好

“以前看报纸上讲睡前给孩子放录音带，对英语学习的帮助很大。

可我回家试了一段时间，怎么不见效？

”最近读者何女士诉说起了自己的苦恼。

　　何女士的儿子今年4岁，在幼儿园上中班，看到幼儿园里开设了英语班，何女士觉得儿子太小没报名，但又不愿放弃让孩子学英语。

今年春节，她给孩子买回录音机和英语磁带，每天晚上放给儿子听单词和简单的对话。

可孩子要么说太吵要关掉，要么听一下子就开始找大人聊天、讲故事。

一段时间下来，基本没什么效果。

她一说，就有家长出来给孩子“申冤”了：

“你孩子才4岁，太小了，注意力本来就难集中，加上听的又是单词、对话之类较为枯燥的内容，他当然不会感兴趣了。

”

有一位自己是小学老师的家长说，听录音学英语只能作为学习的辅助形式，孩子上小学后采用效果更佳。

我孩子没上学之前，我只给孩子放一些歌曲、韵文类的英语，这样的内容简单，也有趣些，孩子听的时候还哼哼呢。

我建议呀，最好是能有老师先讲解引导，孩子形成一定的意识和印象后再来听，效果会好一些。

小升初英语如何提高阅读能力

阅读题型，在小升初考试中占着较大的比例，那么从哪些方面提高阅读能力？

1.平时要注意词汇和习惯用法的积累。

阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。

2.平时要巩固语法知识。

阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。

3.阅读时要注意培养语感。

语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。

阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。

必要时可用笔划一划或记下来。

读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

4.掌握有效的阅读技巧。

比如：

skimming（略读）和scanning（精读）这两种常见的阅读技巧，阅读时要注意加以练习。

　　5.要注意养成良好的阅读习惯。

阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯＋好的阅读技巧会让你事倍功半。

　　6.要注意提高阅读速度。

从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。

因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。

　　提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。

2010小升初英语考试通关4法宝

孩子学校的考试，将在今年年初迎来一个高峰。

为了让孩子们在这场没有硝烟的战争中胜利，我们来看看这些考场得分的秘籍。

一、心态

孩子们，不要害怕“善变”的小升初英语考试，就当是平时的一次小测验，只有一小部分是较难题，简单题答对了就一定会胜利。

　　二、看课本

　　我想说的是，教科书是重中之重。

这包括两类：

一是，孩子校内的课本；

二是，校外的。

（1）校内的课本：

不要小看校内的小学课本，它们是基础的基础，不可不重视，在对历年小升初英语考题分析上看，简单题（即基础题）占了相当的一部分，

　　如，There____apenandsomebooksonthetable。

　　A.isB.areC.be

答案就是A。

因为“就近原则”。

这是课本例句，可见课本的重要性。

（2）校外的：

结合题复习复习，该背诵的段落要背。

三、看历年试题

这是很快就掌握并熟悉考试题型，把握考卷难度的好方法。

特别是，小升初各重点校的出题风格，思路，难度，考试范围是不一样的，这样才能有的放矢，把握考试的备考范围及复习方向。

而且，像有关网站上的模拟试题也是不错的参考资料，家长可以帮孩子搜集相关资料。

关键是开拓思路，了解更多的解题方法，这可能在备考数学时大家更加深有感触。

四、总结错题

考前要看看错题，因为较少的时间已不允许我们在做过多的新习题，那么看错题就是好的方法，以提醒自己不要再犯同样错误，这非常重要。

　　其实，孩子们，不必太紧张，相信平时只要学了，就一定能成功。

小学生的单词记忆法

1.分类记忆：

把单词进行分类，如：

颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

2.整体记忆：

把几个字母看作一个整体来记。

如：

“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。

“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。

3.形象记忆：

“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。

“eye”把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。

“banana”把a看成一个个的香蕉。

“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4.加法记忆：

after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。

5.比较记忆：

英汉比较，如：

T-shirt（T恤）。

同音词的比较，如：

eye-I，see-sea，right-write。

6.读音记忆：

根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

7.感官记忆：

记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8.卡片记忆：

自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

9.复习记忆：

记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

10.睡眠记忆：

晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。

第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

怎么学英语进步快

小学阶段是学英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?

为了家长和孩子们少走弯路，苏州新东方学校泡泡少儿英语中心主管解琪给大家支了一招。

“小学生学英语，从家庭环境的角度，有两个方法非常有效。

”解琪说。

　　首先，收集日常生活中常用英文，反复操练，直至脱口而出。

父母一有机会，就创造语言环境，诱导孩子用英语对话。

比如可进行下面的练习：

　　父母：

MayIbotheryouforaminute？

（我可以打扰你几分钟吗？

）