6A教案Unit 234 BenWord格式.docx
《6A教案Unit 234 BenWord格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6A教案Unit 234 BenWord格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二．Presentationandpractise:
1.
介绍序数词的表达规则。
First,second,third缩写分别为（1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。
接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除（fifth）,以ly结尾的，y变ie再加th.如twentieth,thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。
如，twenty-first,thirty-first.
学生朗读并熟练掌握1~31的序数词表达方式。
说明日期的表达是用序数词来表示的。
2．学习月份的表达方式，Junuary.出示音标，学习这个单词。
学习表达一月一日，给学生一个公式：
the日期of月份。
Of的意思为属于。
指名答：
一月三日
一月十五日
一月二十二日
，以此巩固月份和日期的表达。
3．同理学习其它的月份。
边学习边巩固日期的表达。
4．出示：
九月二十五日，让学生用英语说出表达方式，thetwentyfifthofSeptember.
T:
MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.
强调：
on+日期，at+时间。
学习birthday,并拼读。
学生小组间练习：
Mybirthdayison….然后上讲台来交流。
三．Assignment:
1.写出几个日期的英语表达：
一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。
2．抄写四会单词：
第二课时
1．四会掌握单词及词组：
present,date,when,as.
2．能听懂、会说、会读句型Mybirthday’scoming.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoon,too?
Let’swaitandsee.
3．掌握句型：
When’syourbirthday?
Mybirthday’son…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…
熟练掌握表日期的词汇
能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
一．Freetalk：
Whatdoesthis/thatmean?
S:
Itmeans…
Whatisthis?
It’s…
Whatwouldyoulike?
二．Review:
复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。
三．Presentationandpractise:
1.T:
（出示日期）Whatdateisittoday?
It’sthe16thofOctober.
Learn:
date
Whatdateisittoday?
学生练习这个句型。
2．T:
Whatdateisittoday?
It’s
the25thofSeptember.
Mybirthday’sonthe25thofSeptember.
重复几遍，学习birthday,Mybirthday’sonthe25thofSeptember.
指名学生说：
Mybirthday’sonthe…
3.T:
When’syourbirthday?
Mybirthday’son…
学习：
when,When’syourbirthday?
学生间练习这个句型。
4.T:
Look!
What’sthis?
It’sayo-yo.
Yes.It’sverynice.It’smybirthdaypresent.
It’saVCDofJapanesecartoons.It’smybirthdaypresent,too.
present.
（出示几样礼物）Thisismybirthdaypresent.逐样展示。
Whatwould
youlikeasabirthdaypresent?
as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
同桌练习。
5．T:
WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?
Yes,please.
6.听录音理解对话内容，并回答问题：
When’sBen’sbirthday?
When’sJim’sbirthday?
WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?
WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?
7.听录音跟读对话，并熟悉意思。
学生分角色朗读，使学生能流利朗读。
四．Assignment:
抄写四会单词和词组：
熟练流利朗读课文对话。
教后感：
要特别强调序数词前面要加the.
第三课时
1．
能听懂会说会读单词blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.
2．
能听懂,会说,会读和会写句型When’syourbirthday?
教学重点:
能听懂,会说,会读和会写句型When’syourbirthday?
教学过程:
一.
导入:
1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme?
（打扮成肯德基员工）
I’mawaitressinKFC.与学生打招呼WelcometoKFC.Nicetomeetyou.
Doyoulikesinging?
Ss:
Yes.
Let’ssingasong:
2.T:
Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamburger.Let’stryourbest.
二.
复习:
1.一个月份出现,指名说,然后齐说.
出现日期如:
一月一日,二月三日,三月十二日…
2.T:
Itis…
Ya,Todayismybirthday.Mybirthdayison…
Whenisyourbirthday?
问几学生.
Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
问几个学生.
Youareallgoodstudent.DoyouliketogotoKFC?
Verygood!
Iwantholdbirthdaypartiesforyou.Sowouldyoupleasefinishthistable.
FirstIgiveyouanexample.（板示KFC,下面表格）
…..
老师介绍表格情况.
3.学生活动.
Canyouintroduceyoursheet.
学生介绍:
…’sbirthdayison…
Hewouldlike…asabirthdaypresent.（屏示十二月份）
三.
Practise:
看屏幕,同桌练习.然后两两问答.
四.
Storytime:
1.Thankyouboysandgirls.Youallwelldone.
Nowlet’shavearest.Let’sseesomecartoons.OK?
看录象老师解说,讲解生词.
让学生说故事,好的得到礼物.
2.学生小组间创作故事,然后起来讲,好的得到礼物..
五.
Exercise:
1.看图听录音完成P26.
2.
然后校对答案.
六.
Assignment:
抄写并默写本课的句型和单词.
背诵课文对话.
将所学的语言放入情景中，并给予奖励，学生学习兴趣很高。
第四课时
1．通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇。
2．能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3．能进一步掌握句型When’syourbirthday?
4．初步了解字母组合ear在单词中的读音。
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。
一．
Freetalk:
Mybirthday’son…
Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…
二．Revision:
教师运用多媒体出示日期：
Whatdateisit?
通过
升级会员 