二年级语文下册第四单元试卷分析.doc

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二年级语文下册第四单元试卷分析

考试情况及分析：

一、考试成绩：

   参考30人，及格29人，优秀27人，高分16人。

全班同学只有段金奇一人不及格。

二、试卷分析及存在的问题。

   本张试卷共有十二道大题，题量适中，题型多样，难易程度适中，用不同的形式考查了学生对第四单元的字、词、句等所有知识的掌握情况，侧重于基础知识的考查。

   第一题为看拼音写汉字。

可以看出学生对会写生字的掌握还都不错，但也有学生粗心看错拼音的，其中“水稻”一词写错的最多，都给写成了“水道”。

“辛”和“幸”有混淆的现象。

   第二题为找朋友，用线连起来。

考查的是学生对会认生字的掌握情况，通常这类题都比较简单，所以，学生没有失分现象。

   第三题为比一比组词，考查学生对形近字的区分能力。

个别同学有弄混的，还有的同学在组词时出现错别字。

    第四题为根据课文内容填空，里面要求填的部分都是要求会写的生字，所以，学生答的不错，但是第3小题，有些同学没认真读题弄反了意思，出现了错误。

    第五题和第六题学生答的不错。

    第七题在括号里填上恰当的词语。

有些同学一遇到这样的题就总是填“大大的”、“小小的”等，不知道运用所学的知识去填，这方面还得再强调。

    第八题把下列词语补充完整。

给出的都是课文中的四字词语，学生出现最多的错误就是不会写字，或都填的是别字。

    第九题读拼音，写句子。

这道题出错的较多，主要原因是拼错拼音和马虎弄丢字。

    第十题为排列句子。

还有同学做这类题不加标点。

    第十一题为口语交际，这道题不难，但是四五个同学理解错了题意，弄反了要表达的对象，所以，一分没得。

    第十二题阅读理解。

这道题练习册上做过，大部分同学很好的完成，但那几个理解能力差的同学在对题意的理解上还有着偏差，失分较多。

三，提高措施：

1.抓识字。

课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。

在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。

2.抓阅读。

力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。

给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。

鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。

 3、加强学习习惯的培养。