四年级语文下册第一单元教材分析.doc
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四年级语文下册第一单元教材分析
单元主题:
大自然令人神往的景观
教材分析
本组课文,作者用生动优美的语言,并以他们独特的感受,描绘了大自然令人神往的景观。
那富有诗情画意的江南山水,那充满神奇色彩的天然溶洞,那风景如画的桂林山水,那奇特的新疆天山风光,犹如一幅幅画卷,带我们走进祖国的万水千山。
古诗词、散文游记,多样化的文章体裁,丰富多彩的语言,一定能引起孩子们阅读的兴趣。
语言是文学作品的主要表现形式。
课文中准确、鲜明、生动的语言,有着很强的表现力,使人如临其境,如闻其声,仔细咀嚼,余味无穷。
教学本组课文,应指导学生反复诵读,品味,激发美感,感受语言的魅力。
对于精彩的语段,要熟读成诵,积累优美的词句。
本组教材除课文外,还在“语文园地”中安排了内容丰富,形式多样的语文实践活动,如积累描摹自然风光的古诗名句,搜集自然风光的图片、文字资料。
通过这些语文活动,进一步拓宽学生视野,感受大自然的美。
教学目标:
1.认识部分生字,会写部分生字及词语。
2.有感情的朗读课文,背诵有关课文及自己喜欢的段落。
3.感受文中所描写景物的美好,感受大自然的壮观,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4.了解作者的语言表达特点,学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。
5.能借助字典和联系上下文读懂词语的意思,积累佳句。
6.熟知课文内容,能说出描写景物的特点,感受美德熏陶。
7.就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。
8.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
9.感性认识排比句的特点及其表达作用。
10.积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。
5、学习浏览获取需要的信息,并交流感受。
教学重点:
1.有感情的朗读课文,背诵部分内容。
2.感受文中所描写景物的美好,激发对祖国山河的热爱。
3.学会按一定顺序进行叙述的写作方法。
教学难点:
1.有感情的朗读课文,背诵部分内容。
2.感受文中所描写景物的美好,激发对祖国山河的热爱。
3.学会按一定顺序进行叙述的写作方法。
突破措施:
1.整体感知课文内容。
以第一篇课文为主,附带其他两篇课文。
同时,积累语言,通过熟读背诵,感受大自然的壮观。
2.探究景物描写的方法。
四篇课文连学,学生自主探索,然后进行归类、概括。
同时积累语言,把景物描写的词语、句子进行归类整理。
3.实际能力练习。
通过口语交际、习作等,检验学生学习效果,把语文学习的结果落实到能力上。
课时安排:
《古诗词三首》3课时
《桂林山水》2课时
《记金华的双龙洞》3课时
《七月的天山》2课时
《语文园地一》4课时
机动、作业指导1教时
合计:
14——15课时教案