春季小学二年级体育下册全册教案文档格式.docx

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社会适应：

建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

点1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法；

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力；

学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作；

3、形成正确的身体姿势；

4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力；

5、具有关注身体和健康的意识；

6、学会通过体育活动等方法调控情绪；

7、形成克服困难的坚强意志、品质；

对其进行组织纪律性的教育；

8、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作；

9、加强常规训练，培养纪律观念；

训练身体的协调能力，强身健体。

教学进度表

科目体育教学班级二年级每周节数3总授课节数

上课日期教科书名称及册数二年级体育下册

周次时间起讫预定进度

1、3月7日—3月8日分析教材制定进度

2、3月9日—3月13日队列队形：

向左、右、后传

队列队形：

原地踏步走、立定；

跑：

400—600米耐力跑

3、3月16日—3月20日走：

沿地面上直线用前脚掌走

基本体操：

各种压腿、踢腿；

游戏：

传球比快

投掷：

双手从体前向前抛实心球

4、3月23日—3月27日小学生广播体操

5、3月30日—4月3日走：

看远处目标用前脚掌走

跳跃：

各种形式跳长绳

基本部位操

6、4月6日—3月10日跑：

自然站立式起跑、各种姿势起动的跑

左右转弯走游戏：

双人倒走

跑步—便步

7、4月13日—4月17日跑：

自然站立式起跑游戏：

“找朋友

小球类游戏：

投篮比准

滚翻：

纵叉与横叉

8、4月20日—4月24日小球类游戏：

小篮球各种运球练习

投掷游戏：

投击活动目标

快速跳短绳

9、4月27日—5月1日庆’五一”

小球类：

篮球运球

10、5月4日—5月8日投掷：

持轻物投准游戏：

跑跳接力

各种压腿、踢腿

30米快速跑

11、5月11日—5月15日期中检测

12、5月18日—5月22日投掷：

对一定高度目标投准

各种方式单、双脚跳

连续两次前滚翻

13、5月25日—5月29日跳跃：

跳单、双圈

持轻物投远

单脚内踢毽子

14、6月1日—6月5日庆祝“六一”

各种接力跑、追逐跑游戏：

跳跃争先

游戏：

老鹰捉小鸡

15、6月8日—6月12日攀爬：

爬越一定高度的障碍物

跑几步一脚踏跳过横杆双脚落入沙坑

奔跑游戏：

巧过拦截去

16、6月15日—6月19日投掷：

持轻物掷远

双脚跳上跳下游戏：

长江与黄河

17、6月22日—6月26日滚翻：

连续两次前滚翻

攀爬：

模仿动物爬行

韵律操

18、6月29日—7月3日体育检测

课题队列队形：

向左（右）转，向后转课时第1课时

中心备课人二次备课人

教学目标识别前后左右方向，掌握左右转的方法

教学重点脚跟、脚掌转动地方法

教学难点脚跟、脚掌转动地方法

教学过程

一、常规教学

1.集合站队，报告人数。

2.师生相互问好。

3.教师宣布教学内容和要求。

二、教学向左右转、向后转

1.讲解：

动作方法

向左（右）转：

听到动令后，左右脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着右左脚向左（右）脚靠拢。

转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。

向后转：

听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向左转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢，成立正姿势。

2.示范、练习

分小组进行示范，小组长组织练习。

3.集体练习，个别纠正、规范动作

三、游戏：

老鹰捉小鸡

课题原地踏步走--立定；

齐步走--立定游戏课时第2课时

教学目标1.使学生初步学会原地踏步走---立定；

齐步走----立定的动作方法。

2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。

教学重点1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。

2.齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。

3.立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。

教学难点1.上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。

2.立定时节奏鲜明，但落步较轻。

1.集合整队，检查人数；

师生问好

2.宣布本课的教学内容，提出相应的要求。

3.检查服装组织上课。

二、准备活动

1.蛇形跑：

将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。

2.练习集合、解散。

三、学习新课

（一）学习“原地踏步走---立定”

口令：

“原地踏步--走！

”“立---定！

”

动作方法：

辨认自己的左、右脚。

1.先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。

老师喊“二”，学生踏右脚。

进行反复练习。

2.完整的练习。

在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；

发出“立定！

”口令后，可集体发出“1、2”的声音。

3.练习形式：

集体练、小组练、个人练。

在教师口令下进行踏步练习。

（二）学习“齐步走----立定”

“齐步-----走！

”“立——定！

1.先分解练习，老师喊“齐步走-----！

”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。

反复多次练习后，再做连续的走步。

2.老师示范动作

3.学生练习，练习形式：

四、趣味游戏：

小兔跳。

游戏方法：

将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前小兔跳，返回时单脚跳回，拍本组第二个同学的手，依次进行。

距离：

20米。

五、集合；

小结；

下课

课题跑：

400-600米一般耐力跑课时第3课时

教学目标1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。

培养学生的一般耐力、坚忍性。

2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。

教学重点保持正确的走和跑的姿势

教学难点控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队

一、课堂常规

1.整队、检查人数、师生问好

2.宣布本次课教学任务

3、队列练习：

立正、稍息、看齐、报数。

二、400—600米一般耐力跑。

1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点

2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力

3.进行练习跑：

（1）讲解“极点”产生原因

（2）中速跑300米，体会“极”现象并克服

（3）小组练习1次150米

（4）跑长龙：

教师领头，学生跟着跑300米

（5）400-600米自然地形跑——走跑交替:

跑150或200米，然后走100或150米；

变速跑练习：

快跑100米后慢跑100或200米

三、放松运动

1.手臂放松2.腿部放松3.小结本课4.宣布下课

教学板书

课题沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走课时第4课时

教学目标体会沿直线走的正确姿势，做到用前脚掌着地走；

乐于反复练习，有进取精神。

教学重点动作规范

教学难点行进间由一

（二）列横队成二（四）列横队

一、统一规章，身体力行

　1.集合队伍，组织学生进行队列队形练习。

　2.组织学生进行反应练习--“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

　3.及时点评学生的表现。

二、合作探究，掌握技能

1.组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。

　2.利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直走”，的口诀，提示学生用前脚掌着地走成直线。

　3.组织学生分组沿线直线走。

分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。

教师巡视指导。

　4.及时总结学生的练习情况，并提出要求。

　5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组走得直，学生互相观摩，互相评比。

　6.及时总结学生的游戏情况，并提出要求。

三、活跃身心，快乐放松

　1.组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。

　2.分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

3.点评各组情况。

四、交流评价，总结经验

　1.总结评价整节课。

　2.宣布下课。

课题柔韧性联系：

各种压腿、踢腿课时第5课时

教学目标发展柔韧系性和协调能力，培养吃苦耐劳、顽强的意志

教学重点动作到位

教学难点身体协调性

一、课堂常规：

1.整队、检查人数、宣布本课任务。

2.进行徒手操练习

二、柔韧性联系：

1.教师讲解示范动作要领

2.指导学生练习，并指出优缺点，加以改正。

3.指导学生练习

4.听口令集体练习。

拍球比多

2.学生根据教师的讲解进行练习

3.学生分组练习

4.比赛练习：

在规定的时间内看谁拍的多

四、结束部分

1.进行放松练习

2.总结本节的优缺点

3.提出要求

4.下课

课题双手从体前向前抛实心球游戏：

超级运送课时第6课时

教学目标掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;

能够运用完整动作，比较准确的练习;

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质;

培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质.

教学重点用力顺序

教学难点上下肢用力协

设计意图教学流程解析与拓展

一、课堂常规

1.整队，报告人数，师生问好，宣布内容。

2.准备活动：

操场慢跑两圈、齐步走---立定

专项准备：

“指腕肘关节”挥摆练习

二、双手从体前向前抛实心球

1.教师讲解动作方法

强调：

蹬地有力，伸展迅速充分

两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前；

然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上，两臂用力向前上方挥臂，将球向前抛出。

2.学生徒手模仿练习，徒手模仿体会。

3.学生持球练习，教师巡视指导

4.纠正易犯错误：

抛球时蹬神不够、身体协调用力顺序差

超级运送

全班分成两组，以横队站立（见队形）。

听老师哨声，各队排头迅速跑出，至球圈持球返回队尾，并依次传递至新排头，新排头再返回队尾继续传递，先完成者获胜。

规则：

1、谁掉谁捡2、依次传递

1.简介示范，明确方法和规则

2.强调安全

3.教师指