三年级入学教育教案Word下载.docx
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谁能看着小黑板,连起来大声、清楚地说一遍?
三、自我介绍
我们这个班有()个小朋友。
大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?
2.同桌互相介绍。
3.小结:
今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,共同学习,互相帮助。
四、上下课纪律与常规
现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课时,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。
那么,上课时该怎么坐呢?
上课:
1.在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。
(师生进行问好。
)
2.上课要专心听讲。
(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。
学儿歌:
叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。
(2)认真听讲,积极发言。
发言时声音要洪亮。
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
下课:
1.下课以后,准备好下节课要用的课本、文具。
2.要大小便的小朋友上厕所。
3.上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。
放学后:
1.认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
2.对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。
3.对即将学习的新内容进行预习。
五、小结,学儿歌。
这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。
我是小学生,
上课小手放得好,
小脚并并拢,
身子坐得正。
小眼睛仔细看,
小耳朵专心听,
说话先举手,
才是好学生。
一、收心、安心教育:
了解学生假期生活,针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈,小结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育:
晚上8:
30入睡,早上6:
30起床,7:
30到校。
1、课堂纪律,积极发言等;
2、养成认真完成作业的好习惯;
3、多读多看课外书籍,养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育:
1、礼仪教育,对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师;
2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育:
1、上学、放学途中注意交通安全;
2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全;
3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方,不跟陌生人走;
4、遵守楼内秩序,要做到“三个轻轻:
走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”,上下楼梯、在楼道内行走靠右行;
5、生病一定要积极在家治疗,病愈后方可来校;
6、不攀爬学校树、山坡;
7、应急知识教育。
五、卫生常识教育:
1、注意个人卫生:
饮食、饮水等,不要到小卖部购买三无食品,不带零食、早餐来校;
2、爱护公物,不踢门,不在公物上乱写乱划乱踩乱踢;
3、不随地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水冲厕坑;
4、注意保持环境卫生,不随手乱丢乱吐,不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物,看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等;
5、爱护花草树木,不攀枝摘花。
六、劳动教育:
1、认真完成老师安排的劳动任务;
2、在家做些力所能及的事情。
三年级的大孩子应该做好哪些呢?
不需要老师多说,你都应该知道这样做:
一.上课专心听讲,积极提出问题,回答问题,掌握不懂就问的学习方法;
二.自觉地地完成作业,认真复习当日功课,预习明天的新课程,养成先做事后玩耍,当天的事情当天完成,决不找借口拖到明天的好习惯;
三.课间不打闹,不狂追乱跑,不玩水,浪费水资源;
不乱扔垃圾。
保护好自己。
四.对待同学要宽容,不歧视学习有困难的同学,不说伤害同学自尊的话,同学有困难要及时伸手帮助他.
初一新生入学教育
由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃。
这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。
所以,在主观上重视,在客观上改善对初一新生的入学教育,就显得非常重要和必要。
这一工作做好了,以后的教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难、窘迫的局面。
加强对初一新生入学教育的关键,可概括为三条:
纪律意识、心理准备、环境适应。
A.纪律意识
对学生加强思想政治教育,是学校整个教育工作的中心,初一是中学的起始年级,可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”,因此,班主任和学校应实行“教育倾斜”,注重对初一新生的思想政治教育,那种“来日方长”慢慢来的分散教育思想(并非说取消分散教育)是不可取的。
“纪律”乃共同遵守的规章,条文,经验告诉我们,入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心,让学生一开始就明确行动的准则,具有强烈的纪律意识,这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力,生性好动习以为常,进了中学一时难改此“脖的缘故。
在开学典礼前后,班主任可集中数日时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导;
张贴“守则”和“规范”的全部内容(或印发给学生,人手一份),要求学生做到能背诵会默写;
组织讨论,撰写学习后的感想,安排学生作典型发言;
开展纪律方面的知识竞赛,强化“守则和规范”的知识灌输。
B.心理准备
心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的“教”与学生的“学”的方式、方法的心理适应准备。
在入学教育中,班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同,着重使学生认清:
小学以直观、形象教育为主,中学则有所不同,作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备;
小学课业负担轻,而中学则重,作好培养预习、自习习惯,培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备;
小学教育时间松懈,中学的时间长而紧凑,作好培养自我控制力的心理准备;
小学以传授知识为主,中学以运用知识、培养技能、发展智力为主,作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备;
中学初步渗透与灌输职业技术教育意识,作好能升学自然光荣,不能深造,凭借学到的职业技术回乡振兴本地经济,服务于社会同样光荣的一颗红心,两种准备;
中学教师多半思想活跃,勇于创新,积极改革落后的教育手段、方式,作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。
事实证明,班主任如果实现了中学教育战略的这一步骤,那么初一新生会尽快地适应学段的“断乳”,进入中学生角色,在今后的学习中变被动学习为主动、积极、创造性的学习,学习的成效随之提高。
C.环境适应
初来乍到,人地两生,初一新生会对新环境感到短期的孤寂、不自在,甚至有辍学的念头。
这些都是正常的、暂时的现象,否则不成其为“新”生。
究其因,大都是不适应所造成的,问题在于班主任要设法使新生尽早脱离这种“不适应”。
另外,初一新生同家长的认识一样,希望中学与小学就是不同,人多、房多、校园美,一切的一切都是新的。
这种认识是人之常理,允许存在,问题在于学校要尽可能地不使新生失望。
基于此,我认为,学校在开学前要打扫整个学校的卫生,修理、油漆、粉刷好门窗、墙壁、课桌凳、电器等,布置好教室和学校,做到窗明几净、鸟语花香、绿意融融、?
热情洋溢,?
迎接新生步入舒适的学习和生活的新环境中。
心理学有“先入为主”、“定势效应”之说,这种“人”和“势”在此便是新生将要适应的新与美的自然环境,更重要的是新与美的社会环境:
在开学典礼上,全校教职工应登台“亮相”,所有出场人员特别要注重自己的仪表和举止。
学校要安排专人介绍学校历史沿革、办学成就等,带领学生参观校园,走访部分教师。
在入学教育中,班主任应让本班学生逐一作自我介绍,尽早消除同学间陌生的感情隔膜,使他们尽快地相互熟悉,增进团结,成为学友。
实现这一战略目标,旨在使初一新生尽快适应新的环境,进入角色,尽快改变因陌生感而带来的学习注意力不集中、懒散的精神状态,培养他们热爱学校、热爱老师的思想感情,使他们具有为在这样好的中学学习、生活而骄傲的自豪感。
初一学生的特点在于一个“新”字,学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息,进而顺利地完成初中学段的学习任务。
哲人云,良好的开端等于成功了一半,想来是很有道理的。
校长在小学毕业班学生会上的讲话
六年级的同学们:
大家早上好!
前几天,收到六年级几位同学写给我的信,读完后感到很欣慰,在将要毕业之际,同学们还能给学校出谋划策,惦记着母校的发展,提了很多很好的建议,比如:
加强校门口的卫生监管,让学校变得更美丽置好电脑室,以便能正常上你们喜欢的微机课,外操场能够铺上橡胶跑道,便于同学们进行体育锻炼等。
从你们的言语间流露对母校的热爱,对此,我代表学校向你们表示衷心的感谢,同时,也会采纳你们的金玉良言,不断完善学校的各项管理,改善学校的办学条件。
再过几天你们小阶段的学习就要结束了,当告别的日子终于成为现在进行时的时候,我们不免会有一些感慨。
时光的流逝或许会冲淡许多记忆,但有些东西则会永远难以忘记。
难忘课堂上同学们思索的眼神;
难忘运动场上同学们矫健的身影;
难忘艺术节中,同学们嘹亮的歌声;
难忘献爱心时,同学们奉献的零花钱……六年前,你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友,转眼就成了合格的小学毕业生了!
从六岁到十二岁,你们把人生中最纯真无邪的时光留在了这里!
六年了!
无形中,你们已经与校园浑然一体!
校园因为你们的存在而更加美丽,更加充满生机!
同学们,在即将告别母校的日子里,你想以怎样的行动来给自己小学学习生活画上最圆满的句号呢?
俗话说得好,一份耕耘一份收获,有什么样的付出就会有什么样的收获。
我校历届六年级的学生们身上就充分证实了这点。
学习上,他们有使不完的劲,用不完的力,有一种不断追求进步,追求卓越的坚强意志。
因而一年之内,每个同学都有很大的进步,也常常带给老师惊喜。
最为可喜的是,每届学生在全县相关检测中都为学校,为自己争得了荣耀。
你们平日的学习也印证了这点。
自你们升入六年级以后,大部分同学在老师的组织带领下,每天早早的来校、晚晚的回家。
即便如此,我们也很少听见同学们叫苦叫累,同学们仍坚毅执着的追求着,都想通过自己的努力把成绩提上去。
我们常常看到同学们每一次考试之后,早早来到教师跟前,迫不及待地想知道自己的考试成绩,让人感受到一种不断追求进步,不断追求超越的强烈愿望。
我作为一校之长,常为之感动,也常常感到一种欣喜,感到一种希望。
事实也正如此,翻开同学们一次次的考试记录,可看出我们的大部分同学每考一次都在进步一次,都在超越一次。
这些同学平日热爱学习,主动学习。
在课堂上专心听讲、积极思考,踊跃发言;
在课外及时认真完成老师布置的作业,遇到问题能独立思考,课前能主动进行预习,课后及时