人教版五下第三单元预习单.docx

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2017学年第二学期预习单（小学部）

年级：

五学科：

语文

课题（或单元）：

第三单元主备人：

本单元的主题是：

语言的艺术

10、杨氏之子（预习单）

一．预习导航：

1、读准停顿、读通课文。

梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。

为/设果，果/有杨梅。

孔/指以/示儿曰：

“此是/君家/果。

”儿/应声答曰：

“未闻/孔雀/是夫子家/禽。

”

2、我能结合课文解释下列字词：

之：

甚：

惠：

诣：

其父：

乃：

设：

示：

曰：

闻：

夫子：

我知道本文的主要内容是：

二．合作探究：

1、我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话？

并且知道它为什么最精彩、最吸引人？

2、杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”，为什么不用“孔雀是夫子家禽”，这样的回答妙在哪里？

3、想像一下孔君平听了孩子的话后，会是怎样的反应？

11、晏子使楚（预习单）

一．预习导航：

1、我会做：

（1）读题目我知道，在古代“子”是对（）的尊称，“使”在这里是（）意思，晏子使楚的意思是（）。

（2）我能辩字形读准字音并组词

敝（）（）淮（）（）贼（）（）

敞（）（）准（）（）贱（）（）

（3）我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

（4）我能根据下面的一段话写出成语。

A：

大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

（）

B：

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。

（）

C:

大伙儿把袖子举起来，就是一片云。

（）

（5）我能根据上一句的意思进行推理性填空：

只有访问狗国才钻狗洞，现在楚国要晏子钻狗洞，那么（）。

2、通过读课文，我知道故事发生的原因是（），经过是（），结果（）。

二．合作探究：

1、晏子与楚王三次交锋中，我认为最精彩的一次是：

其理由是：

2、从这几次的交锋中让我体会到楚王是一个（）的人，晏子是一个（）的人。

12*半截蜡烛（预习单）

一．预习导航：

1、我会读：

伯诺德暴露烛芯厄运楼梯杰奎琳半截诺言熄灭

2、我想提醒大家注意读音的字有（标出读音）：

我想提醒大家注意字形的字有：

3、我会用自己喜欢的方式解释词语：

厄运坐待摇曳从容

4、朗读课文，读准确，读流利，同时划下值得积累和欣赏的词句。

5、我会填：

课文以“（）”为主线，叙述了第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。

为了情报安全，伯诺德夫人（）。

当德军突然闯入伯诺德夫人家，并点燃装有情报的蜡烛时，伯诺德夫人（）。

当德军又重新点燃蜡烛，大儿子杰克（）但没有成功。

在万分紧急的时刻，小女儿杰奎琳（）成功地保护了情报。

这真是（）的一家人。

二、合作探究

1、你从哪些词语或者句子中感受到当时情况危急、气氛的紧张？

你又从哪些地方感悟到了伯诺德夫人的机智与镇定？

2.你又从哪些地方感悟到了杰克的机智与镇定？

感受到了德军的凶狠？

3.小女儿杰奎琳为何可以化险为夷？

你又从哪些地方感受到了杰奎琳的机智与勇敢？

4.在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？

他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感？

13*打电话（预习单）

一．预习导航：

1、读词语，给下面带点的字选择合适的读音，填到括号里。

leliǎojǐnjìnbiànpián

没完没了（）尽头（）方便（）

好了（）尽量（）便宜（）

chàchāiyīngyìngdiàotiáo

差不多（）应该（）调整（）

出差（　　　　　）　　　　答应（　　　　）　　　　腔调（　　　　）

2、比较字形并注音。

呃（）啰（）唆（）嘚（）

扼（）锣（）峻（）得（）

3、交流：

这段相声描述的是一件什么事？

4、本文从哪段到哪段运用了什么修辞方法把“啰唆”说话啰嗦表现得淋漓尽致的？

二．合作探究：

1、通过读相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？

2、选择我最喜欢的片断浏览，我能试着说出相声的一般特点。