人教版五下第三单元预习单.docx

1、2017学年第二学期预习单（小学部）年级： 五 学科 ： 语文 课题（或单元）： 第三单元 主备人：本单元的主题是：语言的艺术10、杨氏之子（预习单）一预习导航：1、读准停顿、读通课文。梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”2、我能结合课文解释下列字词：之： 甚： 惠： 诣： 其父： 乃： 设： 示： 曰： 闻： 夫子： 我知道本文的主要内容是： 二合作探究：1、我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话？并且知道它为什么最精彩、最吸引人？ 2、杨氏之子回答“未

2、闻孔雀是夫子家禽”，为什么不用“孔雀是夫子家禽”，这样的回答妙在哪里？ 3、想像一下孔君平听了孩子的话后，会是怎样的反应？ 11、晏子使楚（预习单）一预习导航：1、 我会做： （1）读题目我知道，在古代“子”是对（ ）的尊称，“使”在这里是（ ）意思，晏子使楚的意思是（ ）。（2）我能辩字形读准字音并组词 敝（ ）（ ） 淮（ ）（ ） 贼（ ）（ ） 敞（ ）（ ） 准（ ）（ ） 贱（ ）（ ） （3）我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 (4)我能根据下面的一段话写出成语。 A：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 （ ） B：街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。（ ） C:大伙儿把袖子举

3、起来，就是一片云。 ( ) （5）我能根据上一句的意思进行推理性填空： 只有访问狗国才钻狗洞，现在楚国要晏子钻狗洞，那么( )。 2、通过读课文，我知道故事发生的原因是（ ） ，经过是（ ） ，结果（ ）。二合作探究：1、 晏子与楚王三次交锋中，我认为最精彩的一次是： 其理由是： 2、 从这几次的交锋中让我体会到楚王是一个（ ） 的人，晏子是一个（ ）的人。12*半截蜡烛（预习单）一预习导航：1、我会读： 伯诺德 暴露 烛芯 厄运 楼梯 杰奎琳 半截 诺 言 熄灭 2、我想提醒大家注意读音的字有（标出读音 ）： 我想提醒大家注意字形的字有： 3、 我会用自己喜欢的方式解释词语： 厄运 坐待 摇

4、曳 从容 4、朗读课文，读准确，读流利，同时划下值得积累和欣赏的词句。5、我会填：课文以“（ ）”为主线，叙述了第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。为了情报安全，伯诺德夫人（ ）。当德军突然闯入伯诺德夫人家，并点燃装有情报的蜡烛时，伯诺德夫人（ ）。当德军又重新点燃蜡烛，大儿子杰克（ ）但没有成功。在万分紧急的时刻，小女儿杰奎琳（ ）成功地保护了情报。这真是（ ）的一家人。 二、合作探究1、你从哪些词语或者句子中感受到当时情况危急、气氛的紧张？你又从哪些地方感悟到了伯诺德夫人的机智与镇定？ 2. 你又从哪些地方感悟到了杰克的机智与镇定？感受到了德军的凶狠？ 3. 小女儿

5、杰奎琳为何可以化险为夷？你又从哪些地方感受到了杰奎琳的机智与勇敢？ 4.在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感？ 13*打电话（预习单）一 预习导航：1、读词语，给下面带点的字选择合适的读音，填到括号里。 le lio jn jn bin pin 没完没了（ ） 尽头（ ） 方便（ ） 好了 （ ） 尽量（ ） 便宜（ ） ch chi yng yng dio tio 差不多（ ） 应该（ ） 调整（ ） 出差（）答应（）腔调（）2、比较字形并注音。 呃（ ） 啰（ ） 唆（ ） 嘚（ ） 扼（ ） 锣（ ） 峻（ ） 得（ ） 3、交流：这段相声描述的是一件什么事？ 4、本文从哪段到哪段运用了什么修辞方法把 “啰唆”说话啰嗦表现得淋漓尽致的？ 二合作探究： 1、通过读相声打电话，你受到了什么样的启迪？ 2、选择我最喜欢的片断浏览，我能试着说出相声的一般特点。