总结评估经验巩固评建成果狠抓整改工作 内蒙古医学院新闻网文档格式.docx

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从20XX年以来，特别是20XX年3月以来，学校紧紧抓住51年来国家教育部首次对我校进行的本科教学工作水平评估这一难得的重大发展机遇，以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为指导，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，全面加强教学基本建设，进一步开创了领导重视和研究教学，教师热心和钻研教学，科研引领和促进教学，管理支持和倾斜教学，后勤服务和保障教学的工作局面，有效地促进了本科教学工作水平和教育教学质量的提高。

1、统一思想，明确认识，全员参与

在我国高等教育进入大众化阶段，开展本科教学工作评估是促进本科教学建设与改革，提高本科教学质量的重要措施之一，是教育行政部门强化政府对高等学校本科教育教学质量宏观管理的重要举措，是规范高等学校办学与管理的要求，是促进学校建立内部质量监控体系，为进一步提高办学质量、办人民满意的高等教育而采取的有效措施，既符合我国高等教育改革和发展的实际需要，也顺应世界高等教育发展的潮流。

学校充分认识到迎接教育部本科教学工作水平评估是一次难得的重大发展机遇，必将促进学校进一步明确办学指导思想，校准办学定位，改善办学条件，优化师资队伍建设，加强学科专业建设，健全管理制度，提高教育教学质量。

全校上下牢固树立了“人人都是参加评建工作的主力，人人都是被评的对象”的思想观念，变“要我评”为“我要评”，从自身做起，从细微处着手，切实保证了各项工作的顺利进行，评建工作取得了显著成效。

2、高度重视，精心组织，迅速推进

自治区高度重视我校的迎评促建工作，专门成立了由连辑副主席亲任组长，自治区教育厅、卫生厅等政府相关部门和单位领导参加的内蒙古医学院迎评促建工作协调领导小组，领导小组的主要领导和成员多次来我校检查指导，对我校的评建工作给予高度关注和重视。

学校召开“迎评促建动员大会”，自治区副主席连辑同志亲自到会并作出重要指示。

学校成立了以党委书记和校长为组长的评建工作领导小组，下设评建工作督导组和评建办公室，分别由学校校长担任组长和分管教学的副校长担任主任。

在评建办公室中又以各职能部门为主体成立了8个工作小组，形成了有效的运行机制，促进了评建工作的深入开展，做到了“五个到位”：

领导决策到位、工作部署到位、宣传动员到位、贯彻实施到位、自评自查到位，形成了清晰的办学思路，凝炼了办学特色，取得了显著的工作成效，为实现学校的发展目标奠定了坚实的基础，在全院形成了和衷共济齐努力，聚精会神搞评建，抢抓机遇求发展的生动工作局面。

学校还坚持“走出去”、“请进来”，学习兄弟院校的先进经验，请校外专家指导。

先后组织相关职能部门和教学单位负责人到首都医科大学、哈尔滨医科大学、泸州医学院、宁夏医学院等兄弟院校考察学习。

学校先后邀请了校外有关专家进校指导工作，传授先进的办学理念，为学校的本科教学工作“把脉”。

在评建工作期间，十分重视横向联系，通过加入中国北方医学教育发展中心，使我们在医学教育的发展模式上与先进院校保持同步。

北京大学、首都医科大学、泸州医学院、广东医学院，以及内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古科技大学等兄弟院校也给予了大力支持和无私帮助。

学校通过制定并实施《内蒙古医学院迎接教育部本科教学工作水平评估工作方案》，全面部署了学校的评建工作。

坚持“部署—落实—督查—总结—整改—部署”的工作流程，扎实推进评建工作。

3、重在建设，全面提高，评建工作成效显著　

通过抓评建工作，学校的硬件和软件都发生了深刻变化，全校师生员工深切感受到周济部长提出的“开展教学评估是提高教学质量的关键举措”的深刻含义。

教学评估使学校的教学基本建设有了明确的方向，提高质量有了清晰的思路，评建工作取得了显著成效。

一是办学指导思想、办学定位进一步明确。

学校全面总结了50多年来的办学成就与办学经验，在认真总结发展历史和全面分析现实办学条件的基础上，就办学指导思想、办学定位等顶层设计问题多次进行了深入剖析、反复研讨和精心凝炼，进一步明确了学校的办学指导思想、办学定位等顶层设计问题，使学校的发展规划更加科学合理，教学中心地位更加突出，质量意识更加强化。

二是学科专业优势互补，结构布局更趋合理。

按照学科专业群建设思路加强学科专业建设，专业结构和布局更加合理。

新办专业建设进一步加强，课程体系进一步调整，培养方案切实可行。

三是“筑巢引凤”工程效果明显，师资队伍结构得到优化。

通过引进、培养、提高等渠道，以及感情留人、事业留人、待遇留人等措施的落实，生师比进一步优化，师资队伍数量不断增加，结构更趋合理，为学校的全面协调可持续发展奠定了坚实的人才基础。

四是质量标准进一步完善，监控体系更加健全。

修订完善了课堂教学、实践教学、考试、毕业论文等主要教学环节的质量标准，进一步完善了全面教学质量持续改进体系，以质量标准为控制目标的质量监控体系有效运行。

五是教学效果更加明显，人才质量显著提高。

重视理论教学、实践教学和创新创业教育，注重学生基本理论、基本知识、基本技能的培训，加强实践能力和创新精神的培养，人才培养质量显著提高；

毕业生得到用人单位的普遍好评，保持了较高的就业率，学生在各类竞赛与创新活动中成绩显著。

六是校风、教风、学风建设成效显著。

建立健全了党、政、工、团、学齐抓共管的师德师风建设机制，倡导教师教书育人；

积极采取各种措施，建设了优良的学风；

学生自觉遵守校纪校规，学习积极性和主动性明显增强；

校园学术氛围浓厚，校风、教风、学风优良。

七是基础设施更加完备，办学条件进一步改善。

完成了新校区的建设任务，校舍状况、实验条件、临床教学基地、图书馆、校园网、体育运动场馆设施、校园环境等基础设施更加完备，条件得到进一步改善，满足了人才培养的需要。

八是制度建设得到强化，管理水平进一步提高。

通过“以评促管”，学校全面修订、完善了各类规章制度，以制度建设的成果推动全校管理工作上台阶、上水平，形成了加强本科教学管理，提高本科教学工作水平的长效机制。

九是进一步彰显了办学特色，坚持走特色发展之路。

通过全校师生的努力，凝炼出“潜心传承蒙医药学，精心培养少数民族医药人才”和“弘扬‘内医精神’，服务全区各族人民”两个办学特色，得到专家组的充分肯定和高度评价，专家组成员一致认为，我校的办学特色找得准，凝炼得好，在51年的办学过程中，形成了鲜明的办学特色。

十是凝聚了人心，激发了干劲。

为搞好迎评工作，各级领导、各工作组、职能部门的工作人员、二级学院的广大师生奋战在迎评工作的第一线，开展了大量的工作。

高度重视校园环境建设，校园面貌天天有变化；

迎评材料规范、完整，支撑有力；

宣传、督导、接待工作缜密，工作到位；

校园文化寓教于乐，异彩纷呈；

学生思想稳定，积极上进；

教学秩序井然，运行良好；

各附属医院和教学医院顾全大局，积极奉献，不计得失。

全校职工没有星期天、节假日，经常加班加点。

评估期间，大家为了工作，有家不能回。

有的同志为了迎评，一再推迟婚期；

有的同志为了评估工作，父母生病不能陪，孩子上学不能送。

通过评估，充分调动了各方面的积极性和创造性，切实增强了全校师生员工的凝聚力和创新力。

全校师生员工在迎评促建过程中再一次升华了“和衷共济，开拓进取，积极奉献”的“内医精神”。

目前，搞好评建，加快发展，成为全校广大师生员工的广泛共识和自觉行动。

二、认真落实评估专家组反馈会议精神，准确把握存在的主要问题

在取得成绩的同时，我们也要清醒地看到存在的问题和不足。

在评估专家组考察结束时的反馈会议上，专家组给我们提出了如下问题与建议：

一是要进一步加快培养和引进高层次、高水平的学科带头人和学术骨干，使教师队伍的整体结构得到进一步优化。

二是要进一步加强新办专业的基本建设，特别是要进一步加强学科建设，优化专业和课程体系建设。

三是进一步多方面、多渠道筹措和增加办学经费，为实现学校的奋斗目标而努力。

四是专家组还在学校领导班子成员范围内提出了教学机构设置、培养方案与课程体系建设、专业方向定位、毕业论文质量，互动实验室建设、实践教学管理、临床技能培训中心的建设与管理，教学管理干部的教学改革意识，网络建设及管理平台的应用，教学管理水平的提升、教师待遇的提高、青年教师的培训、教学方法改革、新校区教职工宿舍建立、PSBH项目的推广、学生临床思维能力的培养与锻炼、双语教学水平的提高、多媒体教室的建设等20多个具体问题，并提出了非常中肯的建议。

三、坚持以评促改，趁势而上，全面完成整改工作任务　

按照教育部关于本科教学工作水平评估的具体要求，目前，我校的迎评促建工作已由评估专家组进校考察阶段转入整改阶段，这一阶段的工作还将持续一年。

我们应该清醒地认识到，目前我校迎评促建工作已进入了一个十分重要的阶段。

我们评建工作的目的是什么？

我看概括起来就三句话“发扬成绩，改进不足，实现科学发展。

”我们前一阶段坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的迎评方针，评建工作取得了明显的成绩，这些成绩要在今后的办学实践中不断发扬；

同时，经过专家组的进校考察，帮我们查摆出了一些办学中的主要问题，也包括我们自己在迎评促建过程中发现的一些问题，这些问题都需要在下一步的整改过程中予以解决，真正做到解决问题，加快发展。

目前，我们的整改工作任务已经明确，需要我们在今后的工作中针对存在的问题，认真分析原因，明确整改思路，切实加大整改工作的力度，全面完成整改任务。

一是要高度重视整改工作。

刚才列出的问题解决起来还需下大力气，全校各级领导干部，特别是各单位和部门的主要领导同志要有清晰的整改工作思路，要有敢为人先的创新精神，要有高度的事业心和责任感，要严格执行学校的各项规章制度，遵循教学运行规律，尤其是各职能处室、各二级学院、各临床教学医院的领导同志，必须把主要精力投入到整改工作当中，一把手要牵头负总责，认真研究本单位存在的问题，采取有效措施加以整改。

为切实加强对整改工作的组织领导，学校成立了整改工作领导小组，下设办公室，针对专家组提出的三个方面的意见，还相应地成立了三个专门工作小组。

各二级学院和教学医院也要成立相应的整改工作机构。

师资队伍的优化，学科专业的建设，多渠道筹措办学经费是我们下一步整改的主要内容。

各工作组要尽快提出整改方案，拿出具体办法，采取相应措施，限时完成任务。

在学校总体整改方案出台后，各二级单位都要适时召开本单位的整改动员大会，部署整改工作任务，调动各方面的积极性，切实保证整改工作的顺利进行，并取得预期效果。

二是要积极筹措办学经费，加强师资队伍和学科专业建设。

要通过校内外招聘和选拔，加快培养高层次拔尖人才，特别是要重点引进对学科建设和“申博上大”有重要作用的高层次创新型领军人物。

积极制定重点学科、新办专业师资引进和培养计划，加大对重点学科、新办专业教师队伍的建设。

要通过整改使重点学科形成由一定数量学科（学术）带头人、学科（学术）骨干、优秀青年教师组成的结构合理的教师梯队；

新办专业师资要实现数量充足，结构合理的办学要求。

要进一步完善各新办专业的组织机构、课程体系和实验教学基本建设，提升新办专业的办学质量。

要通过制定并实施科研优惠政策，增加科研投入等有效措施，鼓励教师和科研人员积极申报国家级科研项目，开展科学研究，不断提升学校整体科研实力和水平，促进本科教学质量和水平的进一步提高。

要努力多渠道筹措资金，加大经费投入力度，实现学校创建教学研究型医药大学的奋斗目标。

三是要严格抓好过程管理。

学校关于教学的过程管理是有一套制度和措施的。

我们内蒙古医学院是一所具有