五年级语文下册课内阅读专题训练.doc
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2018—2019学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题
班别：
姓名：
《草原》文段选读
（一）
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、在文中括号内填写恰当的关联词。
再用这个关联造句。
2、写出下列词语的近义词
惊叹——（ ） 柔美——（ ） 奇丽——（ ）
3、解词：
翠色欲流：
。
4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的是。
这个比喻具体、恰当地描绘出了的情景。
5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
”这句话是把绿色草原上的小丘比作。
“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。
6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
________________________________________________________
7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：
①欲望；②想要；③需要；④将要。
在这里应该是第（）种解释。
8、找出文中写绿色的两个成语。
（）（）
9、用““画出这段文字的中心句。
10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。
11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是为。
12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。
13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。
请用“”把写作者感受的句子画出来。
14、这段话主要写。
15、“惊叹”是因为：
；“久立四望”是因为：
；“低吟”小诗是因为：
。
16、短文写出了草原的哪些特点？
17、“一”有一下解释：
A、相同B、数量词C、专一D、满，全
“一碧千里”的“一”应取解释；
“一模一样”的“一”应取解释；
“高歌一曲”的“一”应取解释。
18、“这种境界”，指的是什么境界？
19、请你尽情想象：
假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？
《草原》文段选读
（二）
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。
1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？
用“”画出来。
“洒脱”这个词语可以换成什么词？
2、“疾”的意思有：
①疾病：
②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。
3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。
4、文中画“”的句子把比作。
5、解词：
襟飘带舞：
6、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也不是草原。
”这两句话说明草原。
7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”你从这句话中看出了什么？
9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？
10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？
做什么呢？
《白杨》文段选读
（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。
1、《白杨》这篇课文的作者是（）。
课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（）或（）。
代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：
。
2、造句。
（1）哪儿……哪儿……
（2）不管……不管……总是
（3）那么……那么……
3、请给文中空白处加上标点符号。
4、“”划出描写白杨树特点的句子。
5、从“哪儿……哪儿……”这组关联词语中体会到：
；从“不管……不管……总是……”这个句式中体会到。
这些句子，看是在介绍，实际上是在赞美
。
6、从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
。
7、想了一会儿，对儿子和小女儿说……“爸爸当时想到的是什么呢？
请你发挥想象，把爸爸当时的心理活动用一两句话写下来。
8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：
_____________________________________________
严肃时，心里在想：
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10、文中画横线的句子是，“表白”的意思是。
“也”说明。
这句话的意思是
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