二年级课外阅读训练题.doc

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二年级阅读短文,回答问题

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有(    )句话。

2、段文写了猫的(    )、(    )、(    )和(    )。

3、用“         ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写:

(选择正确的“√”)

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………(    )

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………(    )

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………(    )

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。

水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。

水早缓缓地流着,好像在说:

“小朋友,你要好好学习呀!

1、这篇短文(    )节。

2、第二节有(    )句话。

3、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了:

(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

………………(    )

②水要小朋友好好学习。

…………………………(    )

③这支铅笔很美丽。

………………………………(    )

小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:

“咦,我怎么没汗呢?

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:

“汗?

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子,没汗!

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说:

“汗?

在身上。

”小花猫舔舔全身,没汗!

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说:

“汗?

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了:

“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?

”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。

哈!

两个都笑了:

“原来,我们的汗藏在这里!

1、短文共有(    )节。

2、读了短文,我知道老牛的汗在(      ),小马的汗在(     ),小狗的汗在(     ),小花猫和(    )的汗都在(     )。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

  (       )鼻子           (       )脚掌

  (       )舌头           (       )全身

几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。

小马说:

“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。

小石说:

“我有办法。

”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。

小叶说:

“我有办法。

”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。

小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。

树洞里的水满了,皮球就浮上来了。

1、本文共(    )节。

2、皮球掉到树冻里去了,小马(     ),小石(      ),小叶(      ),可是都不行。

3、在文中划出小文的办法。

月季花

我们院里的王奶奶种了一棵月季,月季花红艳艳的,可漂亮了!

一天,我摘了一朵月季花。

王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的,非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。

我听见梅梅的哭声,心里很难过,连忙过去对王奶奶说:

“花是我摘的,王奶奶,对不起!

”王奶奶笑着说:

“认了错就是好孩子,以后别摘了。

后来,我常常帮助王奶奶浇花,来弥补(mǐbǔ)自己的过失(shī)。

月季花开得更鲜艳了。

1、短文有(  )个自然段,在文中用1、2、……序号标出。

2、月季花为什么开得更鲜艳了?

3、你觉得文中的“我”是个(    )的孩子。

气象树

在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天时,它的叶子呈(chénɡ)绿色。

如果将要出现阴雨天气,这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色,然后逐渐(zhùjiàn)向上红到树顶。

如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红,再逐渐恢(huī)复绿色,这就预(yù)示着天气将变晴。

因此人们称小叶红豆树为:

“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗?

多有趣呀!

1、这篇短文有(  )句话,请你用1、2、3……在段中标出来。

2、请你用“ ”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

3、小叶红豆树又叫(      )、(      )。

桌椅的对话

一天早晨,小明背着书包高高兴兴的走进教室。

还没走到位子上,就听见椅子呜呜(wū)地哭了。

桌子赶忙问椅子:

“你怎么哭了?

”椅子伤心地说:

“小明坐在我们身上,摇来摇去,把我们的腿都要摇折(shé)了,骨头也要散(sǎn)架了,我好痛。

”听椅子这么一说,桌子也说:

“我比你更可怜(lián),小明在我的脸了乱写乱画,还用小刀划来划去,弄得我全身都是伤,他太不爱护我们了。

”小明听后脸红了,他向桌椅深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),说:

“ ”

1、照样子写词语

高高兴兴:

                   

摇来摇去:

                    

2、椅子向桌子说了什么,请你用“”画下来。

3、你喜欢小明吗?

为什么?

 

4、小明听完桌椅的对话后,他会对桌子、椅子说些什么?

请写在短文的横线上。

                            

                            

哥哥为我画了一棵石榴树。

你看,叶子碧绿碧绿的,花火红火红的,像个小喇叭,真好看!

它还给了两个小石榴呢,已经变红了,像两只小灯笼。

这幅画像真的一样,我可喜欢啦!

阅读短文,回答问题

1这段有(    )句话,第(    )句写石榴花,第(    )句写石榴。

2用“  ”画出文中表示颜色的词语。

3抄写你喜欢的句子

早晨,白茫茫的一片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。

(1)这段话共有 ()句话。

(2)这段话写了雾中的几种景物?

按文中的顺序写下来。

(3)作者观察雾中景象的时间是()  

(4)这段话中“一层纱”指的是什么?

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。

白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。

猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。

它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1、这段话共有()句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰(),(),所以人们叫它“猫头鹰”。

(              )

秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。

有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。

桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了,公园里的()和()都开了。

3.菊花的颜色有()、()、()、()。

4、桂花是什么样子?

用“”划出。

5、这段话共有()句,主要是围绕第()句来写的。

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜(lu)一到晚上,它就这儿走走那儿看看好像在侦(zhēn)察老鼠的活动

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有(  )个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是(),眼睛是(),胡子()。

4、写小花猫颜色的词语有:

5、用“()”划出小花猫白天爱做的事,用“——”划出它晚上做的事。

晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。

大蜻蜓真漂亮!

两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它,就拿着玩起来。

姐姐看见了,大声喊:

“快把它放了,它是益虫!

”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”。

蜻蜓(qīn qīng)  扇着(shānshàn)

乘凉(niáng liáng)捉住(zhuōzuō)

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——(    )    喜欢——(    )

3、用“  ”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

这是把蜻蜓的比作 。

5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?

 

画鸡蛋

四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。

他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个。

他画得不耐烦了,就问老师:

“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?

”老师严肃地说:

“你以为画鸡蛋很容易,这就错了。

在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。

每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。

我让你画鸡蛋,就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。

达·芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来,达·芬奇无论画什么,都能画得又快又像。

1、达·芬奇是什么人?

   

2、用“﹏﹏”画出老师说的话。

3、写近

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