蓄势待发有方向--李晔PPT推荐.ppt

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20012001年年2828人考入北大清华。

人考入北大清华。

20022002年年3838人考入北大清华人考入北大清华20032003年年4242人考入北大、清华。

人考入北大、清华。

20042004年理科状元，全省理科前年理科状元，全省理科前1010名，附中有名，附中有88人，人，5151人考入北人考入北大清华。

大清华。

20052005年文科状元，全省理科前年文科状元，全省理科前1010名，附中名，附中55人，人，4949人考入北大人考入北大清华清华20062006年年4747名学生考入名学生考入北大、清华。

北大、清华。

20072007年全省理科前年全省理科前1010名，附中有名，附中有88人。

人。

6969人人考入北大清华、香港各考入北大清华、香港各大学大学5757人人20082008年文科状元，理科前年文科状元，理科前1010，附中附中66人，人，7070人考入北大清华人考入北大清华20092009年文科状元，前年文科状元，前1010名，附名，附中中55人，前人，前2020名，附中名，附中1414人。

8888名同学考入清华、北大。

名同学考入清华、北大。

20102010年年第一次实行知分知位知第一次实行知分知位知线填报志愿，线填报志愿，8383人考入北大清华人考入北大清华20112011年年8484人考入北大清华。

20122012年理科状元，文科前年理科状元，文科前1010名名有有66人，分别为全省第二、三、人，分别为全省第二、三、四、五、六、七名四、五、六、七名9494人考入北大人考入北大清华。

清华。

20132013年理科前年理科前1010名中，附中有名中，附中有55人，人，104104人考入北大清华人考入北大清华20142014年年6262人考入北大清华人考入北大清华20152015年文科状元，年文科状元，6464人人考入北考入北大清华。

近几年教育改革，高校投放计划近几年教育改革，高校投放计划发生了变化，每所学校面向贫困发生了变化，每所学校面向贫困地区投放计划逐年在增加，今年地区投放计划逐年在增加，今年是前几年的总和，各高校在陕总是前几年的总和，各高校在陕总计划没有大的变化，竞争就更加计划没有大的变化，竞争就更加激烈。

激烈。

8888年调入附中，附中记录了年调入附中，附中记录了我青春岁月的所有故事与梦我青春岁月的所有故事与梦想，她是我奠基人生、放飞想，她是我奠基人生、放飞理想的热土，也是我厚积薄理想的热土，也是我厚积薄发、展翅翱翔的舞台。

发、展翅翱翔的舞台。

个人简介个人简介年级组长年级组长教研组组长教研组组长备课组组长备课组组长2626年班主任年班主任主管教学的副校长主管教学的副校长全国模范教师全国模范教师全国中小学优秀班主任全国中小学优秀班主任全国教育系统巾帼建功标兵全国教育系统巾帼建功标兵个人简介个人简介全国优秀语文教师全国优秀语文教师陕西省特级教师陕西省特级教师语文正高级教师语文正高级教师陕西省教学能手陕西省教学能手陕西省骨干教师陕西省骨干教师区、市、省、全国语文赛教一区、市、省、全国语文赛教一等奖等奖名师名校无法速成。

名师名校无法速成。

通向失败有通向失败有许多捷径，但真正的成功不存许多捷径，但真正的成功不存在任何捷径，在任何捷径，任何值得去的地任何值得去的地方都没有捷径方都没有捷径。

教育从来没有教育从来没有捷径，更没有亩产万斤的神话，捷径，更没有亩产万斤的神话，一分耕耘一分收获。

教育就是一分耕耘一分收获。

教育就是每天都认认真真地备课上课，每天都认认真真地备课上课，认认真真地带班，认认真真地认认真真地带班，认认真真地和孩子们交流谈心，认认真真和孩子们交流谈心，认认真真与家长沟通交流。

与家长沟通交流。

遵循规律，依据常识，样样落遵循规律，依据常识，样样落实，天天坚持。

实，天天坚持。

学校要能做到把所要求的东西，学校要能做到把所要求的东西，每一样都落实到每一样都落实到老师的教，老师的教，学生的学，行政的管，家长的学生的学，行政的管，家长的合合中的每一个环节。

中的每一个环节。

教育理念v11、无限地相信学生和老师的潜力。

相无限地相信学生和老师的潜力。

相信学生和老师有成功的愿望，有成功信学生和老师有成功的愿望，有成功的潜能和成功的可能。

教育的本质是的潜能和成功的可能。

教育的本质是对一个生命潜在能量的挖掘和提升。

对一个生命潜在能量的挖掘和提升。

尊重学生差异尊重学生差异,承认学生具有发展的潜承认学生具有发展的潜力力,让每个学生都能实现在原有基础上让每个学生都能实现在原有基础上的发展。

的发展。

22、教给孩子一生有用的东西。

教孩子、教给孩子一生有用的东西。

教孩子三年三年,心里想着孩子的三十年。

苏霍姆心里想着孩子的三十年。

苏霍姆林斯基曾说：

教师不仅要关注学生的林斯基曾说：

教师不仅要关注学生的现在，更要关注他们的未来，让学生现在，更要关注他们的未来，让学生个性全面和谐的发展。

要让学生胸怀个性全面和谐的发展。

要让学生胸怀宽广、志存高远，激发起学生强烈的宽广、志存高远，激发起学生强烈的自我自我发展的愿望发展的愿望.v33、重视孩子的精神状态，创造成、重视孩子的精神状态，创造成功体验设法引导孩子有一个积极向功体验设法引导孩子有一个积极向上的心态。

当班主任用更多的精力上的心态。

当班主任用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能，去发现孩子们的可爱和他们的潜能，鼓励他们，引导他们，让他们心中鼓励他们，引导他们，让他们心中充满自信，充满光明，充满欢乐，充满自信，充满光明，充满欢乐，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，才有更大的力量去战胜困难。

才有更大的力量去战胜困难。

制定奖励制度制定奖励制度实物拍卖实物拍卖“这样的活动能激发我们学习的积极这样的活动能激发我们学习的积极性，同时也使我认识到即使你有再多性，同时也使我认识到即使你有再多的分，但如果没有聪明才智，勇敢的的分，但如果没有聪明才智，勇敢的胆识，也不会赢得更多的东西。

胆识，也不会赢得更多的东西。

”“活动的气氛十分热烈，这也是我长这活动的气氛十分热烈，这也是我长这么大第一次亲身感受竞拍，我是第一么大第一次亲身感受竞拍，我是第一次在身边感受到竞争的激烈，这也鼓次在身边感受到竞争的激烈，这也鼓舞着我在学习上努力，不要只羡慕他舞着我在学习上努力，不要只羡慕他人。

”“活动使我们懂得了任何事情只有付活动使我们懂得了任何事情只有付出，才能得到回报，要想取得成功必出，才能得到回报，要想取得成功必须付出努力。

须付出努力。

”“活动有利于调动学活动有利于调动学生学习和参加集体活动的积极性。

生学习和参加集体活动的积极性。

”“拍卖会气氛很活跃，学到的东西拍卖会气氛很活跃，学到的东西即便是以后走向社会都会有用，我尤即便是以后走向社会都会有用，我尤其开心，因为我得到了一瓶很有价值其开心，因为我得到了一瓶很有价值和意义的高级香水，作为送给妈妈的和意义的高级香水，作为送给妈妈的礼物。

今后参加各种集体活动，积更礼物。

今后参加各种集体活动，积更高的分。

高的分。

”v44、强调个性的发展，创设有特色、强调个性的发展，创设有特色的班级文化。

特色就是卓越，一的班级文化。

特色就是卓越，一个学校也好，一个班级也好，一个学校也好，一个班级也好，一个人也好，一定要有自己的特色。

个人也好，一定要有自己的特色。

v班级特色文化：

班级特色文化：

v第一是梦想文化第一是梦想文化,有梦想才会有追求；

有梦想才会有追求；

v第二是反思文化，教会学生无论做得第二是反思文化，教会学生无论做得好还是不好，都要善于反思自己的经好还是不好，都要善于反思自己的经验；

验；

v第三是大气文化，要为别人的成功而第三是大气文化，要为别人的成功而高兴，要为别人的失败而惋惜。

高兴，要为别人的失败而惋惜。

v55、营造书香氛围。

、营造书香氛围。

教育一个非常教育一个非常重要的功能是让人让社会走向崇重要的功能是让人让社会走向崇高，远离庸俗。

营造班级书香氛高，远离庸俗。

营造班级书香氛围就是为了让师生和人类的崇高围就是为了让师生和人类的崇高精神对话，让学生从过去伟大的精神对话，让学生从过去伟大的人物、伟大的经典那里去获得营人物、伟大的经典那里去获得营养，学会做人的本领。

养，学会做人的本领。

v66、让学生聆听窗外声音。

让他们了、让学生聆听窗外声音。

让他们了解社会，让他们学会崇拜，让他们对解社会，让他们学会崇拜，让他们对未来充满激情。

让家长走进课堂，就未来充满激情。

让家长走进课堂，就会激起很多孩子的幻想、热情、梦、会激起很多孩子的幻想、热情、梦、激情。

一个好的报告，可以改变一个激情。

一个好的报告，可以改变一个孩子一生的命运。

孩子一生的命运。

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听了周妈妈的演讲，我要持之以恒。

听了周妈妈的演讲，我对无人机有了一些了解，也让我对无对无人机有了一些了解，也让我对无人机这个领域产生了一些兴趣，并且人机这个领域产生了一些兴趣，并且知道了保密的重要性。

知道了保密的重要性。

我很喜欢航空，对飞机导弹等有浓厚我很喜欢航空，对飞机导弹等有浓厚的兴趣。

听了周妈妈的报告后，我知的兴趣。

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我也更坚定了自己的决心，努力拼搏实现自己在航空领域的梦想。

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教会学生爱教会学生爱对孩子的道德教育中，最重要对孩子的道德教育中，最重要的是什么？

我想应该是爱！

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人，只有懂得爱，一个人才能善良，只有懂得爱，一个人才能善良，才能正直，才能有同情心，才才能正直，才能有同情心，才能有责任感。

爱心或许是人的能有责任感。

爱心或许是人的一切道德行为的基础。

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首先学会爱自己。

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