春学期 最新精品 外研版六年级下册英语Module 10教案表格式Word文档格式.docx
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Geographypracticechemistry
physics
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
Middleschoolatthesametime
Keeponeachother
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
2
Unit1Wearegoingtodifferentschool
1.学习目标语句：
Wearegoingtodifferentschool.
WhereareyougoingthisSummer?
Whatareyougoingtostudy?
2．通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
3.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力
学习单词和目标语句。
会用begoingto描述自己的计划和将要发生的事情。
录音机、图片
一Warmup
Sayhelloeachother.
Warmup（Tasks,Ssanswer.TandSsbothdotheactions.）
二、Review
三、Newteaching
1．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：
Whatareyougoingtodoonthisday?
从而引出本课新短语：
diferentschool
2．让学生带着一个问题：
WhatlanguageareSamandAmygoingtospeak?
初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。
．
3.老师使用录音活动2。
老师可以播放三遍录音。
放第一遍时要求学生了解课文大意。
第二遍时要求学生找出带有“begoingto”的句子。
然后试着说出句子，由老师写在黑板上。
4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。
鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。
5.讲解课文。
老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。
分组活动复述课文故事并表演出来。
五、Homework
Talkaboutyournewschool
3
Unit2Whatareyougoingtostudy?
1．识别各学科的单词：
Physics、Chemistry、History、Geography
2．运用“Where，What”等特殊疑问词用一般将来时进行提问。
3.鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。
识别各学科的单词：
运用“Where，What”等特殊疑问词用一般将来时进行提问
图片，录音机
一、Warmup
1Sayhelloeachother.
2SinganEnglishsong.
二、Review:
sentences;
AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?
Yes,I`mreallyexcited.
T:
1WhatisDaminggoingtostudy?
（He’sgoingtostudyPhysics,Chemistry,andHistory.）
2WhatisAmygoingtostudy?
（She’sgoingtostudyChinese.）
三、Newteaching
1、Sentences
I’mgoingtostudy…
2、Exercises
Askthestudentssomequestionsaboutdialoguetheyheardontape.Dotheexerciseofthestudent’sbookonpage40.
四、Extension
Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?
Chooseanddrawthreesubjects.
五、Conclusion
TandSssaythepoem.
六、Homework
1、Saythepoem.
2、pleasemakefoursentencesaboutsubject.课后反思：
4
ReviewModule
1.学习单词history,geography,physics,chemistry.
2.学习目标语句：
I’mgoingtostudyScience.
3.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
4.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。
1.句型：
—Whatareyougoingtostudy？
—I’mgoingtostudy…的用法。
2.一般将来时的意义及应用。
一般将来时的意义及应用。
一、复习导入
教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。
学生写出相应的单词。
二、合作学习、探究新知
1．放课文第一部分录音，学生跟读两遍。
2．出示四个问题，师引导学生回顾2部分。
Q1：
IslinglinggoingtomiddleschoolinSeptember?
Q2:
Whichschoolisamygoingto?
Q3:
Whatislinglinggoingtostudy?
Q4:
Whichmiddleschooldoyoulike?
Why?
3.让学生分组操练询问，上台表演。
4.学习saythepome
Listentoitforthefirsttimes.
Readthewordafterthetape.
sayafterthetapethenbythemselves.
三、巩固练习
Wirteandsay
Wirteaboutyourmiddleschoolandtalkabout
It.
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业填写配套练习。
ReviewModule9-10
5
⒈复习巩固九、十模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
复习巩固九、十模块的重点句型。
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
习题
一、Writethewordsaccordingtothepictures
二、按括号内的提示，改写句子：
1.
People
in
the
north
often
go
skating
winter.
（next
winter）
2.
There
are
two
cinemas
that
town.
year）
3.
He
comes
back
late.（in
days）
4.
She
is
a
conductor
of
train.（soon）
5.
Li
Ming
ten
years
old.（next
year）
6.
I
sometimes
write
to
my
mother
evening.（tonight）
7.
went
there
by
plane.（some
day
next
8.
China
modern
and
strong
country.（in
twenty
years）
9.
Do
you
study
hard?
（from
now
on）
10.
did’t
speak
English
at
meeting.（before
long）
二、用一般现在时或一般将来时填充：
______（leave）in
minute.
______（finish）all
work
before
______
（leave）.
—How
long
_____
_____（study）in
our
country?
—I
_____（plan）to
be
here
for
about
one
more
year.
_____（hope）to
visit
other
parts
your
country.
—What
______
（do）after
______（leave）here?
______（return）home
______（get）a
job.
______（be）tired.
______（go）to
bed
early
tonight.
Mary’s
birthday
Monday,
her
_____（give）
present.
It
very
cold
these
days.
______（snow）soon.
—_____
_____（be）here
this
Saturday?
—No
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