3d工作室初级商业项目实训课程教学大纲+考试大纲模板+教案Word格式.docx
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《3D工作室初级商业项目实训课程》课程性质属于数字媒体艺术专业的专业基础课程，课程是以数字信息化技术及实践教学为主。
通过该课程体系的学习让学生掌握次世代游戏项目制作流程规范，如何按照企业每一个制作环节进行项目的开展、制作、检查、验收等工序，由浅入深的学习MAYA、AutodeskMudbox、Zbrush、Photoshop、CrazyBump、UVLayoutv2Pro、MarmosetToolbag等软件中的相关制作命令。
让学生明白在制作项目中没有软件的好坏，主要是根据项目制作的要求进行软件的综合应用。
主要的制作还是要依靠扎实的理论基础，明确制作要求，制定出合理及规范的制作流程，这才是本门课程最要的教学理念。
在大学三年级就加入企业初级实践商业项目是非常必要的，它可以让学生自己更加系统的学习以往在学校中学习不到的知识点，了解专业公司的制作流程与制作要求，并且大大提升了学生自学的主观能动性。
也为以后毕业设计做好课题准备，真真的达到学习与实践项目相结合的教学理念。
（二）教学基本要求（本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求、本课程的教学性质、条件和教学实践的需要等。
）
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程基本理论要求学生熟练掌握次世代游戏制作的整体制作规范及相关制作技术。
主要重点在学习综合性软件中命令的学习，了解专业公司是如何运作项目，项目是如何开展、深入、结束的全过程。
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程基本技术要求学生学习重点放在MAYA、AutodeskMudbox、Zbrush、Photoshop、CrazyBump、UVLayoutv2Pro、MarmosetToolbag综合命令的学习上。
整个制作流程从创建次世代游戏模型再到次世代游戏贴图绘制最后到游戏引擎测试分为三个重要环节。
课题最终提交方式必须是达到游戏公司的制作要求，作业可以展示为基本标准。
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程的教学性质属于讲授加项目实践类方式，教学主要是在电脑机房，教学实践是通过项目类实践教学引导学生以行业专业流程及工作能力实现课程最终效果。
（三）课程教学方法与手段（课程的主要教学方法及多媒体授课）
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程的主要教学方法是教师制作案例并进行整体分析，总结出相关的知识重点与难点。
按照实践项目进行多媒体讲授与展示，同时总结出技术特点与制作经验。
（四）实践环节
提出本课程所学需要的实践环节，如实验、上机、课程设计、课程实习等，确定其名称、主要内容与要求和学时分配。
其格式为：
（五）教学时数分配表（表格内的文字为5号宋体）
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒
体教学手段
章节
主要内容
讲授
实验
讨论
习题
课外
其它
小计
1
导论
2
4
10
多媒体与上机辅导
核心技能训练
12
3
核心技能延展应用
展示作品综合实践
14
合计
8
16
48
（六）本课程于其它课程的联系
前置课程：
3D动画与引擎测试、3D模型高级技术、3D动画与引擎测试（直接关联课程）。
后置课程：
3D游戏职前专题课程、职前定岗实习（直接关联课程）。
并行课程：
专业设计基础Ⅰ。
间接影响：
角色设计类课程、模型制作类课程。
（七）教材与主要参考书（按使用的重要性程度、顺序排列，并注明编者姓名、出版社、出版日期等。
1、《Zbrush+Maya全案塑造次世代游戏人物及机械》编著：
游艺网教育部
清华大学出版社2011-5-1ＩＳＢＮ9787302249788
2、《Maya2013从入门到精通》编著：
新视角文化行
人民邮电出版社2013-4-1ＩＳＢＮ9787115304889
（八）说明
在制作次世代游戏中，模型面数越多、物体造型越复杂，数量越多对于制作的难度就越大，对理解分析结构的能力就需要加强，它们的技术环节是有相互联系与影响的。
因此次世代游戏制作是三维游戏制作的难点、重点环节，对今后的《3D模型影视级概念表现》、《3D动画与引擎测试》、《3D游戏职前专题课程》等课程都是打下坚实的专业技能基础。
在保证达到以上教学目的基础上，教师应根据学生特点与自身专业特长设计1个课题，以实现课程衔接、核心技能训练、核心技能延展应用、展示作品综合实践的统一教学阶段与教学要求。
课题设计应严格围绕大纲要求进行。
二、教学内容纲要
第一章导论——次世代游戏机械类道具制作介绍
一、教学基本要求
1、了解次时代游戏的含义、背景、发展、未来。
2、明确次时代游戏机械类道具的研究方法。
3、明确本课程中课题设计内容、课题目的、研究方法、达标要求。
4、次世代游戏机械类道具案例分析
5、理解次世代游戏机械类道具制作流程
6、通过分析概念设定在各行业中的用途和重要性使学生认识到学习的目的，通过优秀的案例展示使学生产生学习的兴趣。
二、教学内容
第一节课题阐述
1、浏览国外优秀的次世代游戏机械类道具作品
2、利用PS软件进行前期模型造型、颜色、质感的拼贴
3、总结出相关制作重点及难点的解决方案
第二节讲解辅导
1、法线在次世代游戏中的重要作用
2、贴图绘制的流程及要求
3、归纳总结
第二章引入性课题——多边形低、中、高建模讲解
1、明确学习目标：
CG次时代游戏制作技术——是在规范的制作流程有了解、有印象的基础上，利用MAYA软件制作3D次时代机械类模型。
通过前期收集与整合图像素材制作设计制作文档使学生学会如何寻找和运用素材，建立自己的资料库。
1、游戏道具的结构关系
2、如何在MAYA软件里制作机械类基础型
3、如何在MAYA软件里制作机械类中级模型
4、如何在MAYA软件里制作机械类高级模型
1、使学生明确课题目标是什么，需要哪些知识和技巧，如何获取。
2、介绍类似课题别人如何做的，有哪些方法。
3、使学生明确自己的分析方式和学习方法。
1、利用基础几何体及简单建模命令搭建模型基础造型
2、搭建好基础造型后进行反复的修改
3、利用基础型制作出中级模型
4、检查模型布线是否合理及正确
5、利用浮空效果制作模型细节
6、利用中级模型进行保护线的制作
第三节课堂探讨
1、客观结构与设计草图的关系
2、技术与制作思路是否清晰
第三章核心技能课题——UV信息编辑与命令
1.学习低模UV拆分、展开的理论与原理
2.学习UV编辑面板菜单下的命令
3.学习次世代游戏机械UV的展开要求及规范
4.在UVLayoutv2Pro软件里进行UV等大及空间合理排列
1、使学生明确课题内容与目标是什么，需要运用哪些知识和技巧，如何获取。
2、介绍优秀案例中的基本风格与技巧，有哪些基本方法。
3、使学生明确自己的创作创意思路和实践方法。
1、分开UV点
2、镜像UV
3、旋转UV
4、移动合并UV
5、不移动合并UV
6、如何导出UV线框信息
第三节实践教学
1、学习法线烘培技巧
2、学习利用海龟插件进行AO烘培
3、进行法线贴图修正及拼合
4、在AutodeskMudbox软件中对AO贴图的修正
5、整理项目文件
第四章延展应用课题——在PS里进行颜色、高光等贴图绘制
1、教学基本要求
本课题需要学生学习在PS软件中按规范进行绘制规范及流程能力，分析现实世界中各个材质属性的特点，可以借用线上成熟的商业案例的方式展开，有很强的自主实验性，能够体现高校教育的深度和本质。
将来也可作为大创训练项目的选题展开。
1、引导学生运用综合能力自主创意特定项目，并完成符合行业标准的概念设定作品。
2、使学生明确目标，掌握一定贴图绘制案例演示。
3、要求分组完成创作，训练团队合作能力，整理及修改相关文件。
4、要求完成度高，作品完整精致有说服力，画面处理完善，具有展示性效果，结课时应组织作品集中展示与汇看。
1、归纳分层绘制
2、颜色贴图绘制注意明暗关系
3、绘制颜色贴图基础纹理
4、绘制颜色贴图掉漆等细节
5、绘制颜色贴图脏迹、锈迹
6、绘制颜色贴图细节及质感
7、调整大关系及色彩倾向
第二节讲解辅导
1、高光贴图的绘制要求及技巧
2、利用分层颜色贴图进行黑白处理
3、绘制高光贴图细节
4、赋予低模进行反复调整
5、整理及修改相关文件
1、教师就本课题的整体安排进行讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。
2、学生在课题的策划、创作与制作过程中，通过自我发现问题和教师的讨论意见来完善并完成课题的实践。
3、总结与评价本次实践课题的完成情况，并向学生阐明具体的评价原因。
另：
课题参考模式
课题：
自拟项目分组创作次时代游戏机械类道具模型一套
要求：
有规范的行业制作流程及规范；
模型比例、结构准确；
贴图绘制有层次、有细节、有质感；
备注：
具体教师应根据学生所提供的前期制作策划文案进行筛选和修改，并最终确定题目内容。
课题完成后由学生对自己的作品进行展示和阐述，由教师进行总结与评价。
并对该课程作品进行作品展览与汇看。
《3D工作室初级商业项目实训课程》考试大纲
一、课程性质
二、考试目的
1、考察学生掌握次世代游戏机械类道具制作流程。
2、考察学习重点放在多边形低、中、高建模。
3、考察学生掌握UV信息及编辑能力。
4、考察学生绘制贴图的能力。
5、考查学生掌握烘培法线、AO贴图。
三、考试范围
1、次世代机械类道具多边形低、中、高建模。
2、次世代机械类道具UV展开及编辑技术。
3、次世代机械类道具烘培法线、AO贴图技术。
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