义务教育学校管理标准优质PPT.ppt

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义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准教基（教基（20172017）99号号教育部教育部2017年年12月月4日日管理标准管理标准所指的义务教育学校所指的义务教育学校管理是相对狭义的管理，主要是指管理是相对狭义的管理，主要是指为促进学校内涵发展、提升学校治为促进学校内涵发展、提升学校治理能力，与教育教学密切相关的管理能力，与教育教学密切相关的管理工作。

@#@理工作。

@#@一、基本理念一、基本理念

（一）育人为本

（一）育人为本全面发展全面发展

（二）促进公平

（二）促进公平提高质量提高质量（三）和谐美丽（三）和谐美丽充满活力充满活力（四）依法办学（四）依法办学科学治理科学治理二、基本内容二、基本内容1、保障学生平等权益、保障学生平等权益、2、促进学生全面发展、促进学生全面发展、3、引领教师专业进步、引领教师专业进步、4、提升教育教学水平、提升教育教学水平、5、营造和谐美丽环境、营造和谐美丽环境、6、建设现代学校制度、建设现代学校制度义务教育学校管理标准从义务教育学校管理标准从保障学保障学生平等权益、促进学生全面发展、引生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制营造和谐美丽环境、建设现代学校制度度6大方面，明确了学校的主要管理职大方面，明确了学校的主要管理职责，共涉及责，共涉及22项管理任务、项管理任务、88条具体条具体内容。

@#@内容。

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（一）、保障学生平等权益

（一）、保障学生平等权益1、1维护学生平等入学权利维护学生平等入学权利1、2建立控辍保学工作机制建立控辍保学工作机制1、3满足需要关注学生需求满足需要关注学生需求

（二）、促进学生全面发展

（二）、促进学生全面发展2、1提升学生道德品质提升学生道德品质2、2帮助学生学会学习帮助学生学会学习2、3增进学生身心健康增进学生身心健康2、4提高学生艺术素养提高学生艺术素养2、5培养学生生活本领培养学生生活本领（三）、引领教师专业进步（三）、引领教师专业进步3、1加强教师管理和职业道德建设加强教师管理和职业道德建设3、2提高教师教育教学能力提高教师教育教学能力3、3建立教师专业发展支持体系建立教师专业发展支持体系（四）、提升教育教学水平（四）、提升教育教学水平4、1建设适合学生发展的课程建设适合学生发展的课程4、2实施以学生发展为本的教学实施以学生发展为本的教学4、3建立促进学生发展的评价体系建立促进学生发展的评价体系4、4提供便利实用的教学资源提供便利实用的教学资源（五）、营造和谐美丽环境（五）、营造和谐美丽环境5、1建立切实可行的安全与健康管理制度建立切实可行的安全与健康管理制度5、2建设安全卫生的学校基础设施建设安全卫生的学校基础设施5、3开展以生活技能为基础的安全健康教育开展以生活技能为基础的安全健康教育5、4营造健康向上的学校文化营造健康向上的学校文化（六）、建设现代学校制度（六）、建设现代学校制度6、1提升依法科学管理能力提升依法科学管理能力6、2建立健全民主管理制度建立健全民主管理制度6、3构建和谐的家庭、学校、社区构建和谐的家庭、学校、社区合作关系合作关系管理标准的精髓管理标准的精髓一要一要突出育人为本突出育人为本。

@#@管理标准以管理。

@#@管理标准以管理为切入点，注重课程育人、文化育人、活为切入点，注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，动育人、实践育人、管理育人和协同育人，其落脚点在其落脚点在“育人为本，全面发展育人为本，全面发展”，特，特别强调要牢记初心，用习近平新时代中国别强调要牢记初心，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领立德树人工作。

@#@特色社会主义思想统领立德树人工作。

@#@管理标准的精髓管理标准的精髓二要二要突出平衡（均衡）发展突出平衡（均衡）发展。

@#@公平是。

@#@公平是义务教育的应有之义，就一个地区、义务教育的应有之义，就一个地区、一所学校而言，要依据管理标准，一所学校而言，要依据管理标准，保障学生平等权益，做到入学公平、保障学生平等权益，做到入学公平、过程公平、结果公平。

@#@过程公平、结果公平。

@#@管理标准的精髓管理标准的精髓三要三要突出充分发展突出充分发展。

@#@学校充分发展重在突。

@#@学校充分发展重在突出治理现代化，调动方方面面积极性，重出治理现代化，调动方方面面积极性，重协商、齐用力，变协商、齐用力，变“管学校管学校”为为“制定标制定标准、顶层设计、甄别经验、培育典型、统准、顶层设计、甄别经验、培育典型、统筹推进筹推进”。

@#@学生充分发展，重在提高教育。

@#@学生充分发展，重在提高教育教学质量，着力培养学生认知能力、合作教学质量，着力培养学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等四种关键能能力、创新能力、职业能力等四种关键能力，遵循教育规律和学生身心发展规律，力，遵循教育规律和学生身心发展规律，切实提高办学水平。

@#@切实提高办学水平。

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