标准化考场交流与数字化校园研讨会优质PPT.pptx

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公共服务工程资源+网络平台可实现网络教研；

班班通+远程会议可实现同步课堂、课程录制，实现开放课程建设；

班班通+网络平台可实现设施共享；

电子政务在以上软件系统和硬件环境建设的基础上，可通过网络平台实现电子政务，统一教学管理、统一教研、统一管理、统一质量检测等。

班班通是基石资源是灵魂数字化校园总体架构典型项目：

北京数字校园示范校申报，其中顺义一中、杨镇一中入围数字化教学应用系统组成数字化教学环境与资源建设系统特色1.与考与考场整合场整合2.教学教学评估评估3.智能智能钥匙钥匙4.资源资源生成生成5.分班分班教学教学6.开放开放教室教室7.资产资产管理管理l共享设备u前端视频采集设备：

镜头+摄像机u音视频编码设备：

DVS、DVRl统一网管软件u视频监控u提交电子监考sipu配置电子监考教学环境教学与考场整合教学环境常态化录播教室（子系统）常态化录播教室解决方案融合了原有多媒体建设思路，能够实现常态化多媒体教室的集中控制管理功能；

同时利用视音频及VGA采集编码技术，实现了课堂教学多画面集中录制功能；

学校可根据自身教学特点展开公开课资源建设、教学评估等工作，真正将资源、教学相结合，达到资源的高效利用。

让每间教室都能进行课程录制。

教学环境常态化录播教室核心设备核心设备方案1：

两画面课件录制网络中控网络中控，强弱电分离，集成视频编码功能，集成，强弱电分离，集成视频编码功能，集成VGA编码功能，可实现两画面课件录制。

编码功能，可实现两画面课件录制。

MNC9600-V网络中控网络中控：

强弱电分离，集成视频编码功能，集成：

强弱电分离，集成视频编码功能，集成VGA编编码功能，增加视音频编码器可实现三画面课件录制。

码功能，增加视音频编码器可实现三画面课件录制。

MNC9600-V+DVS9601或流媒体服务或流媒体服务器器方案2：

三画面课件录制教学环境-常态化录播教室常态化录播教室建设具有可视化多媒体教室的全部功能，同时增加如下核心功能：

核心功能1课程远程集中录制l多画面集中录制：

通过主控中心实现对多间常态化录播教室教师视频、学生视频、教师计算机VGA信号的多画面实时集中录制，实现学校对多间教室大规模优质精品课件资源的网络共享；

l全日制课程集中录制：

支持手动、自动和按课表联动集中录制，实现常规教室的高效率录播系统建设。

教学环境-常态化录播教室核心功能2教学技能评测教学评估l远程评估：

支持全方位、立体化、跨校区多画面远程观摩、评估；

l多种评估方式：

支持对教师的授课过程的实时和事后打点评估，并将评估内容记录下来，实现对教师教学技能的评测，方便教师自我提高；

l课程点评评分模板：

通过系统资源平台自带的点评评分模板或者自建评分模板，实现对教师教学目标、教学方法、教学内容等的量化评分。

教学环境-专业录播教室（子系统）专业录播教室建设集录播教室、演播室、多媒体教室三位一体的录播教室解决方案。

提供本地正常教学以及精品课程录制、制作过程，同时也实现了远程直播、点播、互动教学过程，从而实现教育精品视频公开课建设。

教高司函2011105号文件有关于精品视频公开课的相关要求。

公共信息服务平台的媒体资源管理子系统进行统一编辑和制作通过网络电视、校园电视台、信息发布子系统等多种方式传输到各类显示终端能够在校区实时发布教学计划、课外活动、教师风采、放假通知等重要信息，让在校师生随时随地观看学校发布的重要通知。

教学服务-公共信息服务平台（子系统）系统概述实景图功能与应用宣传部：

校园形象宣传宣传部：

校园形象宣传学校各处：

事件通知学校各处：

事件通知教务处：

教学安排教务处：

教学安排图书馆：

数字阅读图书馆：

数字阅读行政处：

会议安排行政处：

会议安排后勤部门：

生活服务后勤部门：

餐饮服务后勤部门：

餐饮服务活动中心：

大型晚会活动活动中心：

大型晚会活动校庆办：

校庆活动校庆办：

校庆活动集中控制，统一实时更新信息内容形式灵活多种信息发布方式随时随地发布信息竞业达网络电视直播系统基于校园网，以纯硬件方式实现了视频及音频的实时编码和精确同步，可进行卫星电视节目转播，大型会议、名师讲座、校园活动等网络直播。

并可根据需要进行录制，保存发布至资源平台，供后期回放、共享，用户通过IE浏览器即可实现在线收看。

教学资源-网络电视（子系统）系统概述结构图功能与应用电视实时转播电视实时转播现场讲座直播现场讲座直播视音频录制视音频录制系统管理系统管理节目监控节目监控设备管理设备管理网络教学资源在数量增长的同时暴露出一些突出的问题，如优质资源相对较少，缺乏共享，造成资源重复建设等问题共建共享平台可支持多种教育资源类型；

如视频、图片、音频、ppt、教案等系统设计了对资源管理和评价的功能，对于利用率不高的资源进行删除，对于优质资源进行排名。

教学资源-资源共建共享平台（子系统）系统概述界面图功能与应用资源共建资源共建：

可将教师某堂课的教学过程进行录制，结合所用的教案、演示课件、动画、图片等资源形成资源包，按照学科、年级、资源类型等进行分类管理资源共享资源共享：

对于教师个人资源库评价较高的资源共享至校级资源库，对于评价较低的资源进行删除，在解决存储空间的同时也可以激励教师积极开发和共享优质资源。

资源分布式存储资源分布式存储：

搭建云服务平台教学督导系统结合各个多媒体教室教学监控系统、课件录制系统以及资源共建共享平台实现教学督导功能校长或教学管理者长通过教学评估平台进行教学情况评估及分析教师可通过教学督导平台进行自评，改进教学行为教学应用-教学评估（子系统）需求分析结构图功能与应用多画面观摩多画面观摩在线点评在线点评后期点评后期点评校长评估子系统校长评估子系统随时观看任意教室的教学实况在线实时评估教师的教学情况校长讲话，可实时指出教师存在的问题，及时帮助教师改进教学行为评价方式多样化评价方式多样化支持多样化评价方式：

一是写评语式的定性评价，二是基于评价指标的定量评价；

评价主体多元化评价主体多元化支持多元的评价主体：

校长评价、同行评价、学生评价、专家点评；

教学应用-网络学习平台（子系统）中心建设-综合指挥与管理中心通过主控中心实现对多媒体教室远程设置、状态监看、远程维护、远程开关、多画面远程监看、远程云镜控制、统计分析、日志管理、录制等集中管理。

主控中心主要包括主控室硬件环境建设和软件平台的建设，可以实现跨楼宇、跨校区的可视化管理、教学评估、同步课堂、课件点播等功能。

系统概述系统功能建设效果图设备管理：

本地控制、远程控制考试巡查教学评估课程集中录制安防监控视频会议案例介绍南京中医药JYD建设仙林校区仙林校区240间多媒体教室间多媒体教室可视化数据中心可视化数据中心1.设备集控管理设备集控管理2.录制生成多媒体教学资源录制生成多媒体教学资源3.教室设备监控教室设备监控4.提供教学评估环境条件提供教学评估环境条件5.实现上课方式公开化实现上课方式公开化1.资源统一存储管理：

包含资源统一存储管理：

包含个人资源以及优质课程资源。

个人资源以及优质课程资源。

2.提供资源评价手段。

提供资源评价手段。

3.优质资源定向利用，推送优质资源定向利用，推送到课程中心供学生学习、教到课程中心供学生学习、教师备课。

师备课。

1.建设课程中心。

建设课程中心。

2.现代化教学环境现代化教学环境中访问网络平台资中访问网络平台资源源案例介绍南京中医药JYD建设统一软硬件平台统一软硬件平台l多媒体教学环境管理和维护人员l对教学设备进行管理l教学管理和质量评价人员l对教学资源进行管理l一线教师l对教学过程进行管理标准化考场系统升级平安校园我校的技防基础很扎实，当年花了大力气，可现在就落后了。

面临着新主楼改造，可资金有限。

下一步工作如何开展呢？

我校的技防基础薄弱，视频监控点位补足，人手也不够。

学生越来越多，担子越来越重，如何尽快提升校园安全管理水平？

近年来，学校在安全建设上投入很大，采用了先进的数字高清技术。

但感觉系统作用有限，学校安全环境并未达到预期。

一直在进行安全建设，花费颇多系统建了不少，设备也不少，但联不到一起。

项目负责人也经常更换，领导颇有微词。

教育行业首创全方位安全管理信息化平台协同指挥网格管理资源整合智能应用资源整合视频资源整合安全流程整合安全信息整合安防系统整合教学、巡考与安防整合模拟与数字系统整合不同厂商平台整合分校区的整合校园维稳火灾处置报警求助交通车辆校园治安视频监控消防报警周界报警门禁/出入口一卡通停车场管理视频信息设备信息网格信息人员信息事件信息资源整合联动报警预案启动指令发布接受警分析决策汇报总结110报警求助视频监控报警入侵报警消防报警门禁报警呼叫中心地图显示自动定位资源查找视频联动预案编制预案演练预案查询预案执行法律法规查询视频综合分析资源动态标汇相关信息查询值班管理语音对讲电子显示屏网络发布师生短信校内广播统计分析报告隐患管理报告事后评估报告校园安全报告校管通发现问题时拍照、上报校园网格管理维护平台校园网格事件生产及特种设备气象地震水电气交通安全大型活动消防安全传染病食品安全环境卫生治安及涉外事件安全稳定心理与学生就业舆论风险校园网格部件公共设施校内道路校园绿化校园建筑其他设施智能决策智能预警智能监控安防级基础设施级解