承德平泉课外阅读实践研究PPT文件格式下载.ppt
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正确认识课外阅读p当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。
但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。
p或许我们对于一个经济还在迅速发展的发展中国家不应过分苛责过于忙碌是压力所迫，并不是一种过错。
但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。
宁可慢一点，松一下p正确认识课外阅读从语文学科的角度来说从语文学科的角度来说：
语文素养的：
语文素养的养成，需要阅读大量的经典篇目作为支撑。
养成，需要阅读大量的经典篇目作为支撑。
对于个人来说对于个人来说：
阅读是认知世界的窗：
阅读是认知世界的窗口，是精神的家园，应该成为一个人自然口，是精神的家园，应该成为一个人自然而然的生活方式。
而然的生活方式。
对于国家来说对于国家来说：
阅读关系到国家和民：
阅读关系到国家和民族的未来。
族的未来。
20142014年开始，年开始，“全民阅读全民阅读”连连续两年写入政府工作报告，续两年写入政府工作报告，20152015年首次提年首次提出出“建设书香社会建设书香社会”。
语文教师必须承担这样语文教师必须承担这样的的责任责任：
和社会阅读环境以：
和社会阅读环境以及网络、电视争夺孩子，让及网络、电视争夺孩子，让孩子孩子爱上阅读，爱上好书爱上阅读，爱上好书！
22、教师必须要有这样的认识：
、教师必须要有这样的认识：
正确认识课外阅读p3、根据课标，指导课外阅读要做好五件事：
p课程标准对课外阅读的要求：
p要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
p小学生课外阅读总量不少于不少于145万字。
其中，低年段不少于5万字，中年段不少于40万字，高年段不少于100万字。
p做好五件事：
p激发兴趣、养成习惯、引读好书p打开阅读面：
儿童文学、经典名著、自然科学、人文历史、人物传记p增加阅读量正确认识课外阅读年段年段课标要求课标要求每天阅读每天阅读字数字数达到达到千万字千万字每天阅读每天阅读字数字数页数页数3232开开低段低段55万字万字7070字字3535万字万字490490字字注音版注音版11页页中段中段4040万字万字570570字字280280万字万字40004000字字44页页高段高段100100万字万字14001400字字700700万字万字1000010000字字1010页页145万字与千万字阅读量对比表注：
按照每年360天计算开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略p一、语文课链接课外阅读p二、上好课外阅读指导课p三、评价促进阅读开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略一、语文课链接课外阅读一、语文课链接课外阅读p一、语文课链接课外阅读一、语文课链接课外阅读p语文课是激发阅读兴趣、引读好书、增加阅读量、拓展阅读面最重要最便捷最有效的平台。
p语文课链接课外阅读，分为两种方式，一种是链接经典短文，一种是链接整本书。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略p
（一）语文课链接经典短文
（一）语文课链接经典短文p在学习课文过程当中，从不同角度选取经典短文、片断、诗词等来补充课文的学习，达到丰富积累、增加阅读量的目的。
p1、要找好切入点：
p
（1）围绕文本中心链接，深化主题、丰富积累。
p瘸蝉从主题出发链接名篇p故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（孟子）开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p一下小帆船表达了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。
拓展童诗孩子回来吧pp妈妈想你呀，p台湾回来吧！
p孩子回来吧，p妈妈想你呀！
p回到祖国的怀抱，p感受妈妈的温暖。
p开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p（22）围绕文本内容链接，打开阅读面、丰富积累。
）围绕文本内容链接，打开阅读面、丰富积累。
p人教三年级吹糖人链接：
p民俗专题：
糖画兔爷踢毽子皮影开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p（3）链接同一作者的其他篇目p冀教版五下瘸蝉链接作者凡夫的其他作品p人教版五下冬阳童年骆驼队链接作者林海音表现童年生活的散文迟到开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p（44）学习课文表达方法链接经典）学习课文表达方法链接经典范例。
范例。
p学习槐乡的孩子细节描写链接老舍经典片段p八月，天气热！
鸡儿热得耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；
狗儿热得吐出舌头，躲在树阴下直喘粗气；
蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p街上的柳树像病了似的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；
枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个马路上一个水点也没有水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗狗趴在地上吐出红舌头，骡马骡马的鼻孔张得特别大，小贩们小贩们不敢吆喝，柏油路柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当摘自老舍骆驼祥子开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p（5）查阅资料也是课外阅读p教师要有这样的意识：
查阅资料也是课外阅读活动，且阅读面涉及的非常广。
教师要根据课文特点尽可能给学生创造搜集资料的阅读活动。
p例如：
我的战友邱少云了解抗美援朝历史p注意：
p阅读材料一般用略读法，了解大意。
p学会捕捉有用信息（需要且能看懂）。
p有用的信息要细致看，看明白。
p积累和交流时，材料要经过自己的加工，用自己的话说。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p2、具体要求：
p
（1）保证链接课外阅读的时间：
一个单元的课文要大胆取舍，精读一篇，其他略读；
精读课文的处理要精当，做到抓好重点学习语言。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读军神认真读17、18自然段，思考作者是怎样表现刘伯承顽强的？
勾画重点词句，简要写一写自己的想法，再读一读。
p链接刮骨疗伤于是关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。
华佗对关羽说：
“那我可要下手啦，您不要害怕。
”关羽说：
“任凭png先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样，害怕疼痛呢？
”华佗让人端着盆在下面接血，便割开他的皮肉，用刀子刮除骨头上的药毒，悉悉x地发出了声音。
关羽照旧饮酒下棋，完全没有痛苦的表情。
工夫不大，盆子里面的血满了，华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷f上药，缝好了创口。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p
（2）链接精美短文，读到什么程度。
p不必像精读那样感悟，主要目的是增加阅读量丰富积累。
低年段链接儿歌可以多读成诵，中高年段可以写写批注做做积累。
p（3）不必拘泥课时，可以和精读感悟放在一起，也可以另加课时。
p（4）提倡现代文阅读教学当中链接经典的古诗词，提高学生国学素养。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p
（二）链接整本书
（二）链接整本书p学生能自主阅读整本书难度最大，激发阅读兴趣是关键。
教师要利用课文激发兴趣,保证学生能够自主完成课外阅读。
教学当中要找好课文与课外读物的结合点。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读p1、写人的课文可以抓住文中人物的精神品质激趣p课文普罗米修斯精读感悟之后引读红岩p普罗米修斯为了人类的幸福，不向邪恶屈服，承受了巨大的痛苦。
现实生活中有没有像他这样，为了正义勇于承受痛苦甚至牺牲自己生命的人呢？
请到小说红岩中寻找答案。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。
又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。
“你说不说你说不说？
到底说不说？
”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。
传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。
听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答：
“上级的姓名、上级的姓名、住址，我知道。
下级的姓名、住址，我也知道住址，我知道。
下级的姓名、住址，我也知道这些都是这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何资料！
我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何资料！
”“”“谅你谅你一个女共产党，还制服不了？
你不愿讲，好嘛，我们帮你打一个女共产党，还制服不了？
你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。
来人！
开嘴巴。
”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
“现在愿意说了吧？
现在愿意说了吧？
”“”“不！
不！
”微弱的声音传来，仍然是那样微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
的平静。
“十指连心，考虑一下吧！
说不说？
十指连心，考虑一下吧！
”没有回答没有回答。
开展好课外阅读的策略开展好课外阅读的策略语文课链接课外阅读语文课链接课外阅读铁锤高高举起。
墙壁上映出沉重的黑色阴影。
铁锤高高举起。
“钉！
钉！
”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖的指尖血水飞溅血水飞溅“说不说？
”没有回答。
没有回答。
“不说不说？
拔出来！
再钉！
？
”江姐没有声音了。
人们感到连心的痛江姐没有声音了。
人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上苦，像竹签钉在每一个人心上又是一阵令人心悸的泼又是一阵令人心悸的泼水的声音！
水的声音！
“把她泼醒！
把她泼醒！
”一根，两根一根，两根！
竹签竹签深深地撕裂着血肉深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签竹签一阵，又一阵泼水的声音一阵，又一阵泼水的声音p2、抓住课文语言特点激趣p六下老舍单元我的母亲济南的冬天处处体现了老舍是我国语言艺术的大师。
以品味老舍语言精妙为主题，引读四世同堂。
p四世同堂四世同堂精彩片段：
精彩片段：
p冠太太只给冠先生生了两个小姐，所以冠先生又娶了冠太太只给冠先生生了两个小姐，所以冠先生又娶了尤桐芳，为是希望生个胖儿子。
尤桐芳至今还没有生儿子。
尤桐芳，为是希望生个胖儿子。
可是和大太太吵起嘴来，她的声势倒仿佛有十个儿子作后可是和大太太吵起嘴来，她的声势倒仿佛有十个儿子作后援似的。
她长得不美，可是眉眼很媚；
她的眉眼一天到晚援似的。
她的眉眼一天到晚在脸上乱跑。
两位小姐，高第与招弟，本质都不错，可是在脸上乱跑。
两位小姐，高第与招弟，本质都不错，可是在两位母亲的教导下，既会修饰，又会满脸上跑眉毛。
在两位母亲的教导
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