我爱喝稀粥PPT文档格式.ppt

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的历史。

2、感受乡土文化对中国人的影、感受乡土文化对中国人的影响，警示世人不能忘本，不能响，警示世人不能忘本，不能丢失本真。

丢失本真。

【教学重点教学重点】了解乡土文化对中国人的影响；

提醒人们做人不能忘本。

【教学难点教学难点】了解年轻中国的曲折道路及发展中人们的生活。

【教学方法教学方法】探究【教学手段教学手段】多媒体辅助教学【教学安排教学安排】二课时第一课时教学要点：

了解作者，走进课文；

感受文章对粥的爱和感恩之情。

了解作者：

河北南皮人，河北南皮人，1934年生于北京。

上中学时参加中年生于北京。

上中学时参加中共领导的城市地下工作。

共领导的城市地下工作。

1948年加入中国共产党。

年加入中国共产党。

1950年年从事青年团区委工作。

从事青年团区委工作。

1953年创作长篇小说年创作长篇小说青春万岁青春万岁。

王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。

一。

代表作有：

长篇小说代表作有：

长篇小说青春万岁青春万岁、活动活动变人形变人形.王蒙在国内首开新时期国内意识流小说创作先河，王蒙在国内首开新时期国内意识流小说创作先河，倡导作家学者化、学者作家化，掀起人文精神大讨论，是倡导作家学者化、学者作家化，掀起人文精神大讨论，是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者。

中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者。

课前提问：

说说你喝过哪些粥，最喜欢喝的是什么粥？

一、学生采用朗读方式自主学习。

二、自学检测：

1、读读下面这些词语，读准每个字音。

糯米温馨吸吮肉糜生蚝熨帖哺育雪里蕻酱苤菜荨麻诊相得益彰舒肝养脾自吹自擂2、把下面成语多写几遍，记住每个成语的含义。

欢呼雀跃相得益彰3、说说作者写了哪些粥？

这些粥各有什么特点？

4、这些粥引出了作者哪些感触？

课堂小结：

文中作者那挚爱的普通的稀粥，对于生活在如今这个不愁吃穿年代里的在座的各位，对粥也许是没有特别的感觉的，但是作者的感触却与我们是截然不同的？

他不仅借喝粥的经历透视了我们年轻的中国曾经走过的曲折之路，更是抒写出作者对人生丰富的认识。

作业：

1、抄写字词三篇。

2、说说作者写了哪些粥？

第二课时学习目标：

1、感受乡土文化对中国人的影响。

2、培养语文表达能力。

课前抽测：

糯米温馨吸吮肉糜生蚝熨帖哺育雪里蕻酱苤菜荨麻诊相得益彰舒肝养脾自吹自擂2、说说作者写了哪些粥？

3、这些粥引出了作者哪些感触？

一、学生以朗读的方式再次感悟全文二、自学检测1、请仿照文中“干脆说，大米粥本身就传递着一种伤感的温馨，一种童年的回忆，一种对于人类的幼小和软弱的理解和同情，一种和平及与世无争的善良和退让”。

的句子，用“传递着一种，一种，一种，一种”句式写两句话，要求分句间有层层递进的关系。

2、说说你喜欢吃的一种具有家乡风味的食物，从吃的过程中体会出什么情感，感受到什么风俗习惯？

懂得了什么生活哲理？

朗读比赛：

按课文把朗读内容确定为三段（大按课文把朗读内容确定为三段（大米粥、玉米粥、腊八粥），同学自愿选择米粥、玉米粥、腊八粥），同学自愿选择其中一段来朗读，并进行评比，看谁的朗其中一段来朗读，并进行评比，看谁的朗读（读

（1）读出了作者通过稀粥想要表达的感）读出了作者通过稀粥想要表达的感情（情

（2）让大家食欲大开。

）让大家食欲大开。

课堂作业：

1、用“传递着一种，一种，一种，一种”句式写两句话。

2、写作。

请以“我最喜欢的xx食物”为题写一篇作文，字数要求达到300字以上。