叙事类文章阅读指导优质PPT.ppt

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作者思路等有一个全面感知。

2、浏览考题浏览考题：

粗略了解考察内容。

：

3、再读文章再读文章：

与题目相关的内容仔细阅读。

4、解决问题解决问题：

找准答题区域，注意关键句、主旨：

找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。

句、抒情议论段。

5、认定补充认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案对考题做进一步审视，并对所做答案进行进行认定、补充。

认定、补充。

题目考点一.为文章拟标题。

找文章的线索或中心依据有

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感品味题目的含义可以从A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。

示例：

（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：

拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。

一、记叙的要素一、记叙的要素：

11、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

的原因、经过和结果。

22、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。

事件的起因、经过、结果这三个要素，是大意。

事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。

阅读记叙中心的表达，就是通过这些来实现的。

阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。

也须达到能大体将这三点说出来的地步。

把握六要素技巧，即：

什么时间？

什么地点？

谁把握六要素技巧，即：

谁？

干什么？

记叙线索：

记叙文的线索是记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，有机体。

所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。

线索是重要的，但不是什么都可章的中心思想。

线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

作为贯穿全篇的线索。

线索类型线索类型：

物线、事线、人线、感情线、时间线、：

物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

地点线、见闻线。

线索大致分六类：

11）以具体事物或事物的特征为线索以具体事物或事物的特征为线索。

如。

如羚羊木雕羚羊木雕22）以人物或人物的特征为线索以人物或人物的特征为线索。

如背影背影以父亲以父亲的背影为线索的背影为线索33）以中心事件为线索以中心事件为线索。

如变色龙变色龙以警官奥楚蔑以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节44）以思想感情为线索以思想感情为线索。

如珍珠鸟珍珠鸟55）以时间推移或空间变换为线索以时间推移或空间变换为线索。

如藤野先生藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。

离别后对藤野先生的怀念。

66）以以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索。

如孔乙己孔乙己以小以小伙计伙计“我我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

形象。

技巧：

注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情技巧：

注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

文章的标题文章的标题反复出现的词或事物反复出现的词或事物文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句作者的思想感情（变化）作者的思想感情（变化）“我我”的所见所闻所感的所见所闻所感常见的叙述顺序常见的叙述顺序1.1.叙述类型：

叙述类型：

顺叙：

按事情的发生、发展和结局的顺序写。

倒叙：

把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进倒叙：

把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。

反的。

如：

背影背影“我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

我最不能忘记的是他的背影。

”这是文章的开头一这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。

了两年前作者终生难忘的往事。

插叙：

在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来插叙：

在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。

再继续原来的叙述。

记叙顺序作用：

按时间发展，有条有理。

1、强调。

2、制造悬念。

3、情节富于变化，吸引读者。

1、补充内容，丰富情节。

2、照应上文，或为下文铺垫。

四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面：

点明题旨的句子；

描写、议论、抒情的句子；

总结全文的句子；

引用的句子；

起承转合的句子。

重点语句和关键词语的含义重点语句和关键词语的含义11、联系具体语言环境，借助上下文去、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。

推测，判断词语的特殊含义。

2、联系具体语言环境，借助上下文去联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。

推测，判断词语的言外之义。

33、结合整篇文章的语境分析句子的深、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义层含义小提示解题方法：

文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。

正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

解题技巧：

含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。

词不离句，句不离篇词语的调换词语的调换动词动词：

不能，因为这个动词准确、具体、：

不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了生动地描写了对象对象所以所以形容词形容词：

不能，因为这个动词生动形象地：

不能，因为这个动词生动形象地描写了描写了对象对象所以所以副词副词：

不能，因为该词准确地说明：

不能，因为该词准确地说明对对象象的情况（程度、限制、时间、范围）的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成，换了之后就变成与事实不符。

与事实不符。

把握文中的关键语句首先要从本句入手，注意修饰限制成分；

其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；

第三，结合段意理解句子，准确性更高。

总之，要注意句子所处的具体语言环境。

例题:

从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。

在屋前，弃的小屋。

在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。

他气恼至极。

他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。

忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上面写着：

面写着：

“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是，你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是，在你走之前一定要把水壶装满。

在你走之前一定要把水壶装满。

”他小心翼翼地打开水壶塞，里面他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

果然有一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？

如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这倒进吸水器里？

如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？

相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。

一种救命之水？

一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够!

休息一会儿，他把水壶装满休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：

水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：

“请相信我，纸条上的话是请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

”为什么说为什么说“这个人面临着艰难的抉择这个人面临着艰难的抉择”？

答：

重点语句和关键词语的作用重点语句和关键词语的作用技巧：

作用要从两方面考虑技巧：

作用要从两方面考虑一从结构上：

一从结构上：

常起常起AA承上启下过渡、承上启下过渡、BB总领下文或总领下文或CC总结上文的作用、总结上文的作用、DD设伏笔、设伏笔、EE作铺垫作铺垫二从内容上：

二从内容上：

常有常有AA开篇点题、开篇点题、BB深化中心、深化中心、CC点明主旨（画龙点明主旨（画龙点睛）点睛）具体如下具体如下一句话在文中的作用：

一句话在文中的作用：

1、文首文首：

内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中文中：

结构上（承上启下、总领下文、总领上结构上（承上启下、总领下文、总领上文）文）3、文末文末：

内容上（点明中心、深化主题或画龙点内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）睛、）结构上（首尾照应，结构上（首尾照应，结构完整。

）结构完整。

）如何赏析诗文中所喜欢的句子：

如何赏析诗文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析；

（修辞