最新高中生物实验报告册.docx
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最新高中生物实验报告册
中学高中生物实验报告
实验名称
性状分离比的模拟
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
授课教师
实验小组
小组序号
第______小组
组长姓名
成员名单
目的要求
通过模拟实验认识和理解“基因的分离和随机结合”与“生物性状”之间的数量关系,为进一步学习基因分离定律的实质打下一定的基础。
实验原理
由于进行有性杂交的亲本,在形成配子时等位基因会发生分离;受精时,雌雄配子又会随机结合成合子。
因此,杂合子杂交后发育成的个体,一定会发生性状分离。
本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程,来探讨杂种后代性状的分离比
材料用具
小塑料桶2个,2种色彩的小球各20个。
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1.分别摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混合。
2.分别从两个桶内随机抓取一个小球,这表示让
雌配子与雄配子随机结合成合子。
每次抓取后,记录
下这两个小球的字母组合。
3.将抓取的小球放回原来的小桶,按上述方法重
复做50~100次(重复的次数越多,结果越准确)。
4.统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量,并
将统计结果填写在《实验报告册》上。
5.计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比,以
及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比,并将计算结果填写在《实验报告册》上。
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布中学高中生物实验报告
综上所述,DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。
我们认为:
这一市场的消费需求的容量是极大的,具有很大的发展潜力,我们的这一创业项目具有成功的前提。
实验名称
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。
调查分析如下:
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
1996年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张,这里地理位置十分优越,交通四通八达,由于位于市中心,汇集了来自各地的游客和时尚人群,不用担心客流量的问题。
迪美有300多家商铺,不包括柜台,现在这个商铺的位置还是比较合适的,位于中心地带,左边出口的自动扶梯直接通向地面,从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央,周边4、5条地下通道都交汇于此,从自家店铺门口经过的90%的顾客会因为好奇而进去看一下。
授课教师
与此同时,上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜:
凡高校毕业生从事个体经营的,自批准经营日起,1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等,但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。
实验小组
民族性手工艺品。
在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
小组序号
喜欢□一般□不喜欢□第______小组
月生活费人数(频率)百分比组长姓名
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
成员名单
beadorks公司成功地创造了这样一种气氛:
商店和顾客不再是单纯的买卖关系,营业员只是起着参谋的作用,顾客成为商品或者说是作品的作参与者,营业员和顾客互相交流切磋,成为一个共同的创作体目的要求
通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。
。
实验原理
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。
此过程要经过两次连续的细胞分裂:
减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期
材料用具
蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1、把蝗虫精母细胞减数分裂固定装片放到显微镜的上,用夹好。
2、调好显微镜在下观察,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
3、先在低倍镜下依次找到件数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、根据观察结果,尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图(左眼观察,右眼绘图)。
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
中学高中生物实验报告
实验名称
低温诱导植物染色体数目的变化
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
授课教师
实验小组
小组序号
第______小组
组长姓名
成员名单
目的要求
通过观察低温诱导植物染色体数目的变化,了解自然界出现多倍体的原因
实验原理
用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制的形成,以致影响染色体被拉向两极,使细胞也不能。
结果,植物细胞染色体数目发生变化。
材料用具
洋葱或大葱、蒜均为二倍体,卡诺氏液,改良苯酚品红染液,体积分数为_______的盐酸溶液,体积分数为______的酒精溶液载玻片、盖玻片培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1)培养根尖:
将洋葱放在装满清水的广口瓶,让洋葱的接触水面。
(2)低温诱导:
待洋葱长出cm左右的不定根时,将整个装置放入冰箱的低温室(4℃)内,诱导培养36小时。
(3)固定细胞形态:
剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时,以固定,然后用体积分数约95%的冲洗2次。
(4)制作装片:
取固定好的根尖,进行、、_________和4个步骤,具体操作方法与“”实验相同。
(5)观察装片:
先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。
视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞,发生染色体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。
确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
中学高中生物实验报告
实验名称
生物体维持PH稳定的机制
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
授课教师
实验小组
小组序号
第______小组
组长姓名
成员名单
目的要求
通过比较自来水、缓冲液(如Na2HPO4、NaH2PO4等的溶液,在加入酸或碱后,能使PH的变化减弱)和生物材料在加入酸或碱后PH的变化,推测生物体是如何维持PH稳定的。
实验原理
细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等,人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质,这些酸性或碱性物质进入内环境,常使PH发生偏移。
但一般情况下,机体能通过使PH稳定在一定范围内
材料用具
生物材料(肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5:
1稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆),PH=7的磷酸缓冲液,0.1mol/LHCl(盛于滴瓶中)、0.1mol/LNaOH(盛于滴瓶中)、4副防护手套、50ml烧杯1个、50ml量筒1个,彩色铅笔、PH计或万能PH试纸、镊子、自来水。
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1、将2.5ml自来水倒入50ml烧杯中
2、用PH计成PH试纸测试,并作记录
3、一次加一滴0.1mol/LHCl,然后,加入5滴后再测PH,重复这一步骤直到加入了30滴为止。
将PH测定结果记入表中。
4、,并向其中倒入25ml自来水。
测定并记录起始PH,再如步骤3,一滴一滴地加入0.1mol/L的NaOH,测定并记录PH。
5、充分冲洗烧杯,用代替自来水,重复步骤1至步骤4,记录结果
6、充分冲洗烧杯,分别代替自来水,重复步骤1至4记录结果
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
中学高中生物实验报告
实验名称
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
授课教师
实验小组
小组序号
第______小组
组长姓名
成员名单
目的要求
进一步学会探究性实验的一般方法和步骤,培养科学探究能力,提高创新思维能力。
学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
。
实验原理
_______浓度的________可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力.生长素类似物具有双重作用即______________________
材料用具
当地主要绿化树种或花卉(如:
月季、杨、加拿大杨等)生长旺盛的一年生枝条,或小组想要研究的其他植物的枝条。
蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
常用的生长素类似物:
α—萘乙酸(NAA)、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等,可选其中的一种;所用药品包装说明上所列举的其他材料。
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1.设置生长素类似物的浓度梯度:
用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为的溶液,分别放入矿泉水瓶中,深约。
再取一矿泉水瓶,加入等量的清水,作为,及时贴上相应标签。
2.制作插条:
将准备好的枝条剪成长约的插条,插条的形态学上端为面,下端要削成面,这样在扦插后可;每一枝条留3~4个芽,所选枝条的条件应。
3.分组处理:
将制作好的插条,分成组(每组不少于3个枝条),分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为溶液的矿泉水瓶中,处理几小时至一天。
4.进行实验:
设置个相同的水培装置,加入等量的完全营养液,在相同的外界条件下,分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条,注意保持温度为。
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
中学高中生物实验报告
实验名称
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
实验时间
年月日
班级名称
高二()班
授课教师
实验小组
小组序号
第______小组
组长姓名
成员名单
目的要求
初步学会用样方法调查双子叶植物种群密度;帮助学生发展科学探究的能力通过亲身调查周边植物,帮助学生更进一步认识自然,培养热爱自然、保护环境的情操。
实验原理
样方法是指在被调查种群的生存环境中,随机选取若干个样方,计数每个样方内的个体数,计算每个样方内的平均个体数,然后将其平均数推广,来估计种群整体。
我们需要根据不同形状的调查地段选择相应的取样方法。
材料用具
卷尺、尼龙绳、木楔、钢笔、记录本、植物分类图
实验步骤
具体操作
实验现象(结论)
1、确定调查对象。
2、选取样方(等距取样法或五点取样法)。
先将调查总体分为若干等分,有抽样比率决定距离或间隔,然后按这一距离或间隔抽取样方
3、学生对照植物分类图鉴掌握调查对象的形态特征。
计数(附种群调查记录表)
4计算种群密度
学生自评
教师评价
A
B
C
D
评价时间
中学高中生物实验报告
实验名称
培养液中酵母菌种群