《计算机应用基础》说课稿优质PPT.ppt

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为什么教？

教什么？

怎样教？

课程评价体系课程评价体系课程评价体系课程评价体系效果及改革思路效果及改革思路一、课程定位一、课程定位11、课程定位、课程定位高职高专教育的培养目标及本校的特点决高职高专教育的培养目标及本校的特点决定了我校定了我校计算机应用基础计算机应用基础教学的定位：

必教学的定位：

必需与够用，突出基本知识的掌握，着重应用能需与够用，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，强调使用意识的形成。

力的培养，强调使用意识的形成。

一、课程定位一、课程定位l本课程是高职高专各专业必修的公共基础课程。

本课程是高职高专各专业必修的公共基础课程。

高职高专教育的培养目标要求我们的毕业生必须具高职高专教育的培养目标要求我们的毕业生必须具高职高专教育的培养目标要求我们的毕业生必须具高职高专教育的培养目标要求我们的毕业生必须具备以下三方面的能力：

备以下三方面的能力：

毕业生应具毕业生应具毕业生应具毕业生应具有的专业技有的专业技有的专业技有的专业技术能力术能力术能力术能力信息素养信息素养信息素养信息素养利用计算机分析和解决实利用计算机分析和解决实利用计算机分析和解决实利用计算机分析和解决实际问题的能力际问题的能力际问题的能力际问题的能力较强的办公软件应用能力较强的办公软件应用能力较强的办公软件应用能力较强的办公软件应用能力22、课程性质、课程性质一、课程定位一、课程定位认证考试认证考试认证考试认证考试计算机应用基础计算机应用基础计算机应用基础计算机应用基础是许多认证考试的可选科目之一是许多认证考试的可选科目之一是许多认证考试的可选科目之一是许多认证考试的可选科目之一。

33、课程作用、课程作用升学就业升学就业升学就业升学就业11、为后续相关计算机类的课程学习打下基础，并为今后、为后续相关计算机类的课程学习打下基础，并为今后、为后续相关计算机类的课程学习打下基础，并为今后、为后续相关计算机类的课程学习打下基础，并为今后岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力。

22、本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工、本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工、本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工、本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，对中小学的信息作岗位上具有可持续发展的再学习能力，对中小学的信息作岗位上具有可持续发展的再学习能力，对中小学的信息作岗位上具有可持续发展的再学习能力，对中小学的信息技术与课程整合的学习具有非常重要的作用。

技术与课程整合的学习具有非常重要的作用。

二、课程目标二、课程目标知识目标：

知识目标：

1111、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知识。

识。

2222、熟练掌握、熟练掌握、熟练掌握、熟练掌握WindowsWindowsWindowsWindows操作系统、文字处理软件操作系统、文字处理软件操作系统、文字处理软件操作系统、文字处理软件WordWordWordWord、电子表格、电子表格、电子表格、电子表格软件软件软件软件ExcelExcelExcelExcel、演示文稿、演示文稿、演示文稿、演示文稿PowerPointPowerPointPowerPointPowerPoint和网页制作和网页制作和网页制作和网页制作FrontPageFrontPageFrontPageFrontPage的基本操的基本操的基本操的基本操作。

作。

能力、素质目标：

1111、培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。

、培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。

2222、提高学生的信息素养，为将来应用计算机知识与技术解决、提高学生的信息素养，为将来应用计算机知识与技术解决、提高学生的信息素养，为将来应用计算机知识与技术解决、提高学生的信息素养，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题、为其他课程的学习打下基础。

自己专业实际问题、为其他课程的学习打下基础。

三、课程内容三、课程内容主要内容：

主要内容：

本课程教学内容分为理论课和实践课两大本课程教学内容分为理论课和实践课两大本课程教学内容分为理论课和实践课两大本课程教学内容分为理论课和实践课两大部分，理论课和实践课的授课时间比大约为部分，理论课和实践课的授课时间比大约为部分，理论课和实践课的授课时间比大约为部分，理论课和实践课的授课时间比大约为1:

11:

1。

教学重点教学重点教学重点教学重点:

掌握计算机的基本知识、掌握掌握计算机的基本知识、掌握掌握计算机的基本知识、掌握掌握计算机的基本知识、掌握WindowsWindows操作系统的功操作系统的功操作系统的功操作系统的功能和基本操作及掌握几个常用办公软件的基本操作。

能和基本操作及掌握几个常用办公软件的基本操作。

教学难点：

掌握几个常用办公软件的基本操作。

1、课程内容、课程内容三、课程内容三、课程内容2、课时分配、课时分配教学内容教学内容学学时分配分配备注注讲授授实操操一一计算机算机应用基用基础知知识32二二操作系操作系统WindowsXP44三三文字文字处理理软件件Word20031110四四电子表格子表格软件件Excel200388五五演示文稿演示文稿软件件PowerPoint200344六六计算机网算机网络基基础21七七网网页制作制作软件件FrontPage200343综合合练习4合合计36361、学情分析、学情分析四、课程教学设计四、课程教学设计教学对象：

全校各专业的一年级新生。

教学对象：

优势：

1111、有一定的基础，大部分同学学过、有一定的基础，大部分同学学过、有一定的基础，大部分同学学过、有一定的基础，大部分同学学过信息技术信息技术信息技术信息技术课程课程课程课程2222、对所学的内容比较感兴趣。

、对所学的内容比较感兴趣。

不足：

1111、理论联系实际能力比较欠缺。

、理论联系实际能力比较欠缺。

2222、动手操作、实践能力比较差。

、动手操作、实践能力比较差。

课程教学应服务于本校的人才培养目标课程教学应服务于本校的人才培养目标和定位，培养职业知识较全面、职业技能过和定位，培养职业知识较全面、职业技能过硬、实践能力较强的高素质小学、幼儿园师硬、实践能力较强的高素质小学、幼儿园师资和适应地方经济社会发展需要的技能性人资和适应地方经济社会发展需要的技能性人才。

培养学生综合运用计算机的能力和职业才。

培养学生综合运用计算机的能力和职业素质。

素质。

四、课程教学设计四、课程教学设计2、设计理念、设计理念四、课程教学设计四、课程教学设计案例精选案例精选实例训练实例训练任务提出任务提出知识讲解知识讲解理论联系理论联系理论联系理论联系实际的能力实际的能力实际的能力实际的能力创新精神创新精神创新精神创新精神和和和和实践实践实践实践能力能力能力能力观察问题和分析问题能力观察问题和分析问题能力观察问题和分析问题能力观察问题和分析问题能力解决问题能力和团队协作能力解决问题能力和团队协作能力解决问题能力和团队协作能力解决问题能力和团队协作能力整个教学过程主要采用整个教学过程主要采用整个教学过程主要采用整个教学过程主要采用“案例精选案例精选案例精选案例精选任务提出任务提出任务提出任务提出知识知识知识知识讲解讲解讲解讲解实例训练实例训练实例训练实例训练”的四步骤教学模式进行课程教学。

的四步骤教学模式进行课程教学。

3、教学模式、教学模式教学方法：

教学方法：

课程以实训教学为主，采用任务驱动法、课程以实训教学为主，采用任务驱动法、演示法等教学方法，采用多媒体教学手段开展演示法等教学方法，采用多媒体教学手段开展教学。

教学。

学习方法：

学生通过自主学习、协作学习、上机操作学生通过自主学习、协作学习、上机操作等方式进行学习。

等方式进行学习。

四、课程教学设计四、课程教学设计4、教学方法与学习方法、教学方法与学习方法五、教学资源和师资队伍五、教学资源和师资队伍1、教学资源、教学资源1111、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生能够有能够有能够有能够有实际实际实际实际动手操作动手操作动手操作动手操作的环境的环境的环境的环境。

利用多媒体教学系统，进行课堂理论教学。

2222、毕博教学平台，课程教学大纲、教案、课件、考核内容及形式、毕博教学平台，课程教学大纲、教案、课件、考核内容及形式、毕博教学平台，课程教学大纲、教案、课件、考核内容及形式、毕博教学平台，课程教学大纲、教案、课件、考核内容及形式、案例库、实训项目等，均可通过此教学平台提供给学生。

案例库、实训项目等，均可通过此教学平台提供给学生。

利用网络将课堂从课内延伸到课外。

3333、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且我校还购买了、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且我校还购买了、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且我校还购买了、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且我校还购买了CNKICNKICNK