单片机课程设计3PPT文件格式下载.ppt

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它起概括整个论文中心内容的作用，最好从文字上也能题目又称标题，总题目。

它起概括整个论文中心内容的作用，最好从文字上也能引人注目。

引人注目。

22目录目录目录反映论文的纲要，是论文各部分内容的缩影。

目录反映论文的纲要，是论文各部分内容的缩影。

33摘要摘要摘要是论文内容基本思想的缩影，应能反映论文要点，文字要简洁、明确、畅达。

摘要是论文内容基本思想的缩影，应能反映论文要点，文字要简洁、明确、畅达。

44关键词关键词国家标准规定：

关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来，用以表国家标准规定：

关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来，用以表示全文主题信息款目的单词或术语；

每篇论文选取示全文主题信息款目的单词或术语；

每篇论文选取3388个词作为关键词，以显著的字个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

如有可能，尽量用符另起一行，排在摘要的左下方。

如有可能，尽量用汉语主题词表汉语主题词表等提供的规范等提供的规范词（注：

关键词并不一定是规范词）。

词（注：

55前言（或绪言）前言（或绪言）前言为论文的开头，又称引言、绪论或序。

作为课程设计论文应在此强调前言为论文的开头，又称引言、绪论或序。

作为课程设计论文应在此强调33点：

点：

课题选择的原因。

论文中作者承担的主要工作。

简要说明论文的组织安排。

单片机原理与嵌入式系统课程设计单片机原理与嵌入式系统课程设计教学课件教学课件

（二）课程设计论文的一般格66本论本论本论是作者展开论题、表达作者研究成果的部分。

它是文章的主体和核本论是作者展开论题、表达作者研究成果的部分。

它是文章的主体和核心。

作者在这一部分是要对所研究的课题进行分析、论证，阐述自己的观点心。

作者在这一部分是要对所研究的课题进行分析、论证，阐述自己的观点和主张。

和主张。

理论型课程设计论文的本论一般包括论点、论据、论证理论型课程设计论文的本论一般包括论点、论据、论证33部分。

部分。

实践型课程设计论文的本论一般包括理论分析；

实践（包括调查、实践实践型课程设计论文的本论一般包括理论分析；

实践（包括调查、实践和实验）资料、手段和经过；

实践结果分析和讨论和实验）资料、手段和经过；

实践结果分析和讨论33个部分的内容。

个部分的内容。

77结论结论结论是全篇的总结，是论文的全面概括，是理论、实践分析归纳出的结结论是全篇的总结，是论文的全面概括，是理论、实践分析归纳出的结果。

果。

88参考文献参考文献参考文献是在文章中引用过的文献，一般应按先后顺序，标明论文中所参考文献是在文章中引用过的文献，一般应按先后顺序，标明论文中所引用前人的文章、数据、论点、资料等参考文献的出处。

引用前人的文章、数据、论点、资料等参考文献的出处。

99附录附录附录一般是在篇幅较长的论文之后，附上不便放在正文的重要的论据、附录一般是在篇幅较长的论文之后，附上不便放在正文的重要的论据、表格、公式、佐证等，以便使读者阅读参考。

表格、公式、佐证等，以便使读者阅读参考。

1010致谢致谢单片机原理与嵌入式系统课程设计单片机原理与嵌入式系统课程设计教学课件教学课件（三）课程设计论文的规范要求11课程设计论文的组成课程设计论文的组成封面：

论文题目一般不超过封面：

论文题目一般不超过2525个字，要简练、准确、可以两个字，要简练、准确、可以两行书写。

按统一要求格式写。

（见附录。

）行书写。

）摘要：

中文摘要字数应在摘要：

中文摘要字数应在400400字左右。

包括论文题目、论文摘字左右。

包括论文题目、论文摘要、关键词（要、关键词（3355个）。

个）。

目录：

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一目录：

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文、主要层次标题、参考文献、附录等。

致，主要包括摘要、正文、主要层次标题、参考文献、附录等。

正文：

论文正文包括前言（或绪论、概述等）、论文主体、正文：

论文正文包括前言（或绪论、概述等）、论文主体、结论。

正文文字应在结论。

正文文字应在1000010000字以上。

字以上。

参考文献：

必须是学生本人认真阅读过的，以近期发表的杂参考文献：

必须是学生本人认真阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。

志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。

致谢。

附录：

有关图纸、计算机源程序。

单片机原理与嵌入式系统课程设计单片机原理与嵌入式系统课程设计教学课件教学课件（三）课程设计论文的规范要求22课程设计论文的书写课程设计论文的书写课程设计论文要统一用课程设计论文要统一用A4A4纸打印，正文用宋体小四号字，版面上空纸打印，正文用宋体小四号字，版面上空2.5cm2.5cm，下空，下空2cm2cm，左右空，左右空2cm2cm（靠装订线一侧增加（靠装订线一侧增加0.5cm0.5cm空白用于装订）。

空白用于装订）。

对字体和字号的要求如下：

题目用三号，黑体字；

第一层次、第二层次对字体和字号的要求如下：

第一层次、第二层次题序和标题用小四号黑体字，题序和标题之间空两字，不加标点（下同）；

题序和标题用小四号黑体字，题序和标题之间空两字，不加标点（下同）；

第三层次题序和标题用小四号黑体字。

论文中各层次按下面编号书写排列。

一一111111111111111111论文中涉及的全部附图，都应规范化，符号符合国家标准，图号标注无误。

论文中涉及的全部附图，都应规范化，符号符合国家标准，图号标注无误。

一般在图下方应标注：

图一般在图下方应标注：

图1-11-1（小五号字）。

（小五号字）。

一般在表上方应标注：

表一般在表上方应标注：

表1-11-1（小五号字）。

页码标注在右下角。

摘要、目录页码用摘要、目录页码用、正文页码用正文页码用11、22、33单片机原理与嵌入式系统课程设计单片机原理与嵌入式系统课程设计教学课件教学课件（四）课程设计论文的写作步骤课程设计论文由于各个论题所阐述的内容不同，使用的论文结构形式也不完全相课程设计论文由于各个论题所阐述的内容不同，使用的论文结构形式也不完全相同。

因此，在写法上学生可以根据本人的研究内容及选用的论文结构形式，用最好的同。

因此，在写法上学生可以根据本人的研究内容及选用的论文结构形式，用最好的方式表达、撰写，但是在写作步骤上应按以下几个步骤进行。

方式表达、撰写，但是在写作步骤上应按以下几个步骤进行。

11拟题拟题这是写作课程设计论文的起步，具体实施见前文。

这是写作课程设计论文的起步，具体实施见前文。

22写作准备写作准备理论型论文的写作准备主要是对所收集的大量资料进行分析，展开逻辑思维，逐理论型论文的写作准备主要是对所收集的大量资料进行分析，展开逻辑思维，逐步形成自己的观点，进一步提炼观点，最后确立论文的论点。

步形成自己的观点，进一步提炼观点，最后确立论文的论点。

实践型论文的写作准备着重在对实践资料的加工整理，继而对与题目有关的数据、实践型论文的写作准备着重在对实践资料的加工整理，继而对与题目有关的数据、图表和分类的叙述性记录，进行分析比较，找出各项因素的关键，归纳、总结出对题图表和分类的叙述性记录，进行分析比较，找出各项因素的关键，归纳、总结出对题目研究的结论性意见。

目研究的结论性意见。

33草拟提纲草拟提纲提纲就是作者根据起确立的论点，选取相应的资料，把观点和资料经过排队后，提纲就是作者根据起确立的论点，选取相应的资料，把观点和资料经过排队后，综合成一个先后有序、思路清晰、又可说明问题的论文轮廓。

综合成一个先后有序、思路清晰、又可说明问题的论文轮廓。

44成文成文成文即写作论文初稿。

根据论题的要求，按照提纲的顺序，把关点、资料组织好，成文即写作论文初稿。

根据论题的要求，按照提纲的顺序，把关点、资料组织好，把问题说清楚，使之成为一个有理有据的完整的有机体。

把问题说清楚，使之成为一个有理有据的完整的有机体。

55修改定稿修改定稿这是对课题认识的深化过程，是定稿的基础工作，修改初稿主要是指找出文章的这是对课题认识的深化过程，是定稿的基础工作，修改初稿主要是指找出文章的毛病。

如论文题目不当，观点臆断，论述不力，语言不精练，格式、标点不准确等。

毛病。

这一步应在指导老师的指导下完成。

装订论文必须按照统一的项目排列组成，其论文排列次序是：

封面、中文摘要、目录、装订论文必须按照统一的项目排列组成，其论文排列次序是：

封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录等。

正文、参考文献、致谢、附录等。

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