《百鸟朝凤》教学设计.doc

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第三课时

教学内容：

欣赏《百鸟朝凤》

教学目标

1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

教学重点：

了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

教学工具：

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

教学过程：

一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思考。

（1）乐曲表达了什么样的情绪？

（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？

在什么地方听过？

（4）唢呐演示。

二、.用心聆听、体验，表达听后的感受。

（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。

（2）唢呐的特点：

音亮大、音色明亮而粗旷。

（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材，揭示课题。

引导学生思考：

（1）鸟类的大王？

（2）“朝”意指什么？

（3）“百”是什么意思？

（4）还可以起其他名字吗？

1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2.“朝”指朝拜之意

3.“百”是虚指，表示多的意思。

4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5.哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

四、分段聆听乐曲

1.引导学生思考：

我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

1.引子：

用语言叙述。

2.主题。

3.模拟各种鸟的叫声。

4.小组活动。

5、.小组汇报。

五、学生对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、

1.你知道多少鸟的名字？

2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？

六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？

激发学生了解更多的知识和对环境的保护。

让学生和鸟交朋友。