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供用电技术二年级学生先修课程：

电路、电机学、电力系统故障分析后续课程：

顶岗实习、毕业设计课程的地位与作用：

本课程是从事电力系统工作的人员必须掌握的一门综合性的应用课程，为学生毕业后从事电力系统及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下理论及实践基础。

2、课程教学目标知识教学目标知识教学目标能力教学目标能力教学目标素质教学目标素质教学目标1、常用继电器结构、常用继电器结构、工工作原理；

作原理；

2、电网各种保护的、电网各种保护的原理和原理和接线方式；

接线方式；

3、自动重合闸的作、自动重合闸的作用与用与使用范围；

使用范围；

4、电力主设备保护、电力主设备保护原理原理及接线方式。

及接线方式。

1、初步具备一定的电力、初步具备一定的电力系统继电保护设计与系统继电保护设计与分析能力；

分析能力；

2、具备简单的供电系统、具备简单的供电系统的故障分析及处理能的故障分析及处理能力；

力；

3、具有本专业知识再学、具有本专业知识再学习的能力。

习的能力。

1、热爱供电技术专、热爱供电技术专业；

业；

2、培养实事求是的、培养实事求是的科学态科学态度，增强求度，增强求知欲知欲；

3、培养团队合作精、培养团队合作精神，为走向社会工神，为走向社会工作岗位打下基础。

作岗位打下基础。

课程教学目标一.课程定位与目标二.教学内容与教材分析二.教学内容与教材分析1、教学内容l实验一、常用继电器实验一、常用继电器（22学时）学时）1、电磁型电流继电器特性2、电磁型电压继电器特性3、其它继电器特性l实验二、三相一次重合闸实验二、三相一次重合闸（22学时）学时）1、重合闸内部器件功能、特性2、实验操作及调整方法l实验三、线路过流保护实验（实验三、线路过流保护实验（22学时）学时）过流保护的整定调试和动作试验方法l1、常用继电器（、常用继电器（10学时）学时）结构、工作原理l2、电网各保护（、电网各保护（20学时）学时）原理、接线方式l3、自动重合闸（、自动重合闸（4学时）学时）作用、使用范围l4、主设备保护（、主设备保护（6学时）学时）原理、接线方式l5、继电保护继电保护（4学时）学时）配置原则、作用、基本要求基础理论及学时分配（基础理论及学时分配（44学时）学时）实验实训模块及学时分配（实验实训模块及学时分配（6学时）学时）课程重点课程难点解决办法u常用继电器的实验方法u电网线路的各种保护的基本原理及整定计算u线路自动重合闸基本工作原理及选择原则u发电机、变压器、母线保护的基本原理n线路保护中继电器的动作特性分析n线路保护中系统振荡、过度电阻、系统运行方式等因素对继电保护的影响l加强比较和归纳l加强理论与实践应用结合l加强作业练习和课堂测验二.教学内容与教材分析22、教材分析、教材分析本课程采用的教材为中国水利水电出版社出版的电力系统继电保护及自动装置，属于高等学校“十一五”精品规划教材教材特点：

包含知识点全面，可作为电力系统、继电保护从业人员或高等学校电力工程类专业的培训教材；

理论分析少，实用性突出，适合自学二.教学内容与教材分析三.学情分析学生优点学生优点常见问题常见问题授课对象授课对象供用电技术专业二年级学生1、活跃2、有个性3、比较喜欢动手1、分数较低基础差接受能力弱2、学生差异性大3、部分学生学习积极性不高4、自主学习能力不高三.学情分析四.教学方法及手段以讲解、举例、讨论、启发、提问、以讲解、举例、讨论、启发、提问、练习等方式为主讲授课程内容练习等方式为主讲授课程内容结合现有实验条件，利用多媒体或实结合现有实验条件，利用多媒体或实物在课堂进行演示，让学生对所学内物在课堂进行演示，让学生对所学内容产生直观印象容产生直观印象由学生分组完成课内实验，加强巩由学生分组完成课内实验，加强巩固对理论知识的理解，提高动手操固对理论知识的理解，提高动手操作能力作能力讲授法讲授法讲授法讲授法演示法演示法演示法演示法实验法实验法实验法实验法四.教学方法及手段激发学生学习热情原理性教学原理性教学原理性教学原理性教学技术性教学技术性教学技术性教学技术性教学操作性教学操作性教学操作性教学操作性教学五.教学过程设计五.教学过程设计11、理论课教学过程、理论课教学过程问题引入形成概念深化理论研究讨论课堂总结布置作业任务提出制定计划知识准备动手实验总结评价案例法演示法问答法讨论法讲授法演示法实验法观察法动手操作法评价法22、实践课、实践课教学过程教学过程五.教学过程设计六.考试与考核方式考试方式考试部分占总成绩的60考试方式为闭卷平时部分占总成绩的40由出勤、作业、课堂表现决定六.考试与考核方式感谢！