一曲胡笳救孤城PPT文档格式.ppt

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佳话。

匈奴匈奴西晋西晋晋阳城晋阳城西晋末年,北方匈奴骑兵经常南下西晋末年,北方匈奴骑兵经常南下骚扰,北部边疆很不安宁。

晋怀帝任命名骚扰,北部边疆很不安宁。

晋怀帝任命名将刘琨为并州刺史,驻守晋阳城。

将刘琨为并州刺史,驻守晋阳城。

bngbng匈奴匈奴西晋西晋晋阳城晋阳城西晋末年,北方匈奴骑兵经常南下西晋末年,北方匈奴骑兵经常南下骚扰骚扰,北部边疆很不安宁。

晋怀帝任命名,北部边疆很不安宁。

bngbng为何称晋阳为孤城?

为何称晋阳为孤城?

用用“”划出文中相关语句,读一划出文中相关语句,读一读,说一说你读完的感受。

读,说一说你读完的感受。

匈奴骑兵五万人马入侵,将晋阳城围得匈奴骑兵五万人马入侵,将晋阳城围得水水泄不通泄不通。

泄:

排泄。

水泄不通水泄不通:

连水也流不出去。

形容拥挤连水也流不出去。

形容拥挤或包围的非常严密。

或包围的非常严密。

几天过去了,援军还未来到。

城里的兵力在减弱,粮食在减少。

孤立无援孤立无援刘琨刘琨急急得团团转。

得团团转。

抓耳挠腮抓耳挠腮、寝食不安、寝食不安、坐立不安、坐立不安、茶饭不思、茶饭不思自读课文自读课文3388小节,完成填空。

小节,完成填空。

一天晚上,城里城外(一天晚上,城里城外(),刘琨登),刘琨登城巡察,看城巡察,看到(到(),以及),以及(),),想到(想到(),不由得发出了),不由得发出了(),),居然居然()。

)。

这一下启发了刘琨,他想到了(这一下启发了刘琨,他想到了()的故事,进而想到了(的故事,进而想到了()的)的计谋。

计谋。

一片寂静一片寂静连绵不断的匈奴兵营连绵不断的匈奴兵营边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城晋阳孤城即将灭亡晋阳孤城即将灭亡一声声长啸一声声长啸惊醒敌兵引发骚动惊醒敌兵引发骚动“四面楚歌四面楚歌”一曲胡笳一曲胡笳救救孤城孤城一天晚上,刘琨登上城楼巡察。

这一天晚上,刘琨登上城楼巡察。

这时,城里城外一片寂静,一轮明月挂时,城里城外一片寂静,一轮明月挂在空中,月光下,远处匈奴骑兵的营在空中,月光下,远处匈奴骑兵的营地隐约可见。

地隐约可见。

刘琨凝视远方,面刘琨凝视远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城孤城禁不住发出一声声禁不住发出一声声长啸长啸。

那。

那一声声凄厉的长啸,在夜深人静时传一声声凄厉的长啸,在夜深人静时传得很远,传到匈奴的兵营,把匈奴兵得很远,传到匈奴的兵营,把匈奴兵惊醒了。

匈奴兵营里发出一阵骚动。

惊醒了。

这一下这一下启发了刘琨,他想起了当年启发了刘琨,他想起了当年项羽的八千兵马被项羽的八千兵马被“四面楚歌四面楚歌”唱唱败败的故事,想出了一个计谋。

的故事,想出了一个计谋。

长啸:

大声呼叫发出高而长的声音。

刘琨凝视远方,面对边塞的刘琨凝视远方,面对边塞的冷冷月、月、荒荒漠、漠、山山丘、丘、孤孤城城禁不住禁不住发出一声声长啸。

发出一声声长啸。

刘琨凝望远方,面对边塞刘琨凝望远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城,的冷月、荒漠、山丘、孤城,他想:

他想:

_。

四面楚歌四面楚歌公元前公元前202202年,项羽的部队被刘邦的汉军包围在垓下年,项羽的部队被刘邦的汉军包围在垓下(现在安徽省境内现在安徽省境内)。

一天夜里。

一天夜里,项羽突然听到军营外项羽突然听到军营外边歌声四起边歌声四起,歌声凄凉悲切歌声凄凉悲切,动人心弦。

原来是刘邦动人心弦。

原来是刘邦组织士兵在夜深人静时唱项羽家乡楚地的民歌。

项组织士兵在夜深人静时唱项羽家乡楚地的民歌。

项羽和士兵们听到家乡民歌,有的情不自禁地跟着低羽和士兵们听到家乡民歌,有的情不自禁地跟着低唱唱,有的被歌声感动得热泪滚滚,全都想念起自己的有的被歌声感动得热泪滚滚,全都想念起自己的家乡和亲人来了家乡和亲人来了,哪里还有心思打仗。

于是军心涣散,哪里还有心思打仗。

于是军心涣散,士兵带着浓浓的思乡情,纷纷趁夜色逃亡。

项羽只士兵带着浓浓的思乡情,纷纷趁夜色逃亡。

项羽只好带着剩余士兵拼死突围,被迫在乌江边上自刎。

好带着剩余士兵拼死突围,被迫在乌江边上自刎。

令士兵唱敌人家乡民歌勾起敌人思乡情,令士兵唱敌人家乡民歌勾起敌人思乡情,涣散军心瓦解斗志,使敌人不战自败。

涣散军心瓦解斗志,使敌人不战自败。

他忙叫人取来匈奴人最喜爱的他忙叫人取来匈奴人最喜爱的乐器乐器-胡笳胡笳,朝着匈奴兵营吹,朝着匈奴兵营吹奏起来。

奏起来。

胡笳曲是那么悦耳动听,又是那么胡笳曲是那么悦耳动听,又是那么哀伤凄婉,就像是年老的慈母在呼唤哀伤凄婉,就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子,又像是年轻的妻子在思久别的孩子,又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫念在外的丈夫他忙叫人取来匈奴人最喜爱的他忙叫人取来匈奴人最喜爱的乐器乐器-胡笳胡笳,朝着匈奴兵营吹,朝着匈奴兵营吹奏起来。

胡笳曲是那么胡笳曲是那么悦耳动听悦耳动听,又是那么,又是那么哀伤凄婉哀伤凄婉,就像是年老的慈母在呼唤,就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子,又像是年轻的妻子在思久别的孩子,又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫念在外的丈夫这时,忽然有人发现匈奴兵营有了这时,忽然有人发现匈奴兵营有了动静,传来幽幽的哭泣声。

动静,传来幽幽的哭泣声。

兵营里,一个匈奴士兵听着这哀伤凄兵营里,一个匈奴士兵听着这哀伤凄婉的胡笳曲,仿佛看到了婉的胡笳曲,仿佛看到了,仿佛听,仿佛听到了到了,他想起,他想起,不由得小声,不由得小声哭泣起来。

哭泣起来。

原来,昨夜刘琨的胡笳曲原来,昨夜刘琨的胡笳曲勾起勾起了了匈奴人的思乡之情,并匈奴人的思乡之情,并很快很快感染感染了了大大部分部分将士。

他们将士。

他们士气低落士气低落,有人还结,有人还结伙伙逃逃回去了。

匈奴将领眼看将士们已回去了。

匈奴将领眼看将士们已无心作战无心作战,就下令,就下令连夜连夜撤兵撤兵,退回家,退回家乡去了。

乡去了。

如果说刘邦四面楚歌如果说刘邦四面楚歌唱败唱败项羽,那项羽,那么刘琨一曲胡笳(么刘琨一曲胡笳()了匈奴)了匈奴。

吹退吹退一首胡笳曲,救了一座孤城,被传为一首胡笳曲,救了一座孤城,被传为千千古佳话古佳话。

千古佳话千古佳话:

世代流传的美谈。

试着以故事情节的发展为线索,概括课文试着以故事情节的发展为线索,概括课文的主要内容。

的主要内容。

西晋末年,匈奴(西晋末年,匈奴(),刘琨受(),刘琨受()启发,吹奏()启发,吹奏()勾起()勾起(),),致使(致使(),从而(),从而()。

西晋末年,匈奴入侵孤立无援的西晋末年,匈奴入侵孤立无援的晋阳城,刘琨受晋阳城,刘琨受“四面楚歌四面楚歌”故故事启发,吹奏一曲胡笳,勾起匈事启发,吹奏一曲胡笳,勾起匈奴人的思乡情,致使他们连夜撤奴人的思乡情,致使他们连夜撤兵,从而救了晋阳孤城。

兵,从而救了晋阳孤城。

讨论:

为什么一曲胡笳能救讨论:

为什么一曲胡笳能救一座孤城?

一座孤城?

时机恰当时机恰当:

冷月下一片寂静的荒漠、山丘、孤城冷月下一片寂静的荒漠、山丘、孤城选择恰当:

选择恰当:

吹奏匈奴人最喜爱的胡笳曲吹奏匈奴人最喜爱的胡笳曲精通音律精通音律:

悦耳动听悦耳动听哀伤凄婉哀伤凄婉勾起乡情:

哭泣勾起乡情:

哭泣感感染染士气低落士气低落逃逃无心作战无心作战再见!

再见!

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