发动机冷却系统说课稿PPT课件下载推荐.pptx

发动机冷却系统说课稿PPT课件下载推荐.pptx

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其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

以学生为主体，通过主讲教师的引导，以学生为主体，通过主讲教师的引导，充分发挥交流互动的作用，开展主题研充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与、积极活动，通过相在动力，主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。

思维方向，激发认知动力。

重点培养学生创新能力与拓展能力重点培养学生创新能力与拓展能力教育法案例是已经发生的事实，比较直观、生动，具有很强的可比性。

通过对典型案例的分析，可以将教育法的基本理论在实践中作进一步检验，并可直接了解教育法的实施情况、教育法尚存在的问题，探讨教育法需进一步研究的问题等。

教学手段采采用用“讲讲练练”结结合合，利利用用理理实实一一体体教教学学，以以汽汽车车结结构构与与拆拆装装实实例例开开展展教教学学，教教师师示示范范，学学生生分分组组训训练练，培培养养学学生生动动手手操操作作能能力力。

在在教教学学过过程程中中，使使用用多多媒媒体体教教学学演演示示，以以提提高高学学生生学学习习兴兴趣趣和和教教师师的的实实际际教教学学效效果果。

同同时时根根据据实实际际引引入入一一定定新新的的课课外外知知识识，以以扩扩大大学学生的知识面。

生的知识面。

生动易懂有趣吸引项目A项目B项目C项目D项目E项目F学习方法1采用多媒体教学使学生更直观的学习理论知识。

2教师引导学生在实训室练习，将理论与实际相结合。

3成立小组学习，通过小组讨论学习，学生积极参与相互学习，提高了学生学习兴趣同时锻炼了团队协作能力。

4充分利用网络资源自主学习，拓宽知识面。

LOGO导入新课导入新课思考，思考引出问题：

发动机在工作的时候会产生高温，那么它能不能像人一样将产生的热量通过“出汗”的方式散发出去呢？

10LOGOteachingpoints难点:

理解冷却系统的原理（大小循环）重点:

掌握冷却系的功用和组成讲授新课（25min）

（一）冷却系的作用

（一）冷却系的作用有有了了导导入入的的基基础础，我我会会接接着着启启发发引引导导学学生生回回答答，发发动动机机冷冷却却不不到到位位还还会会会会引引起起哪哪些些问问题题呢呢？

那那么么冷冷却却系系的的作作用用是是什什么么？

（通通过过短短片片，和和日日常常生生活活的的积积累累回回答答问问题题，可可以以培培养养学学生生的的观观察察，总总结结能能力力。

）学学生生可可以以回回答答出出冷冷却却系系的的一一个个作作用用，为为保保证证发发动动机机正正常常工工作作，必必须须对对在在高高温温条条件件下下的的机机件件进进行行冷冷却却。

这这时时候候我我会会接接着着提提问问，冷冷却却是是不不是是强强度度越越大大越越好好？

并并请请学学生生讲讲述述几几个个生生活活实实例例。

例例如如北北方方冬冬季季出出车车的的时时候候，我我们们要要“暖暖车车”。

冬冬天天的的客客车车要要用用棉棉布布盖盖住住水水箱箱位位置置。

要要关关闭闭百百叶叶窗窗等等。

等等学学生生发发言言完完毕毕，我我会会因因势势利利导导提提出出下下一一个个个个问问题题。

并并允允许许学学生生自自由由讨讨论论交交流流。

为为什什么么要要这这样样做做呢呢？

发发动动机机太太冷冷会会有有哪哪些些影影响响呢呢？

这这样样的的启启发发引引导导与与日日常常生生活活紧紧密密联联系系，培培养养学学生生日日常常的的观观察察能能力力，激激发发学学生生对对本本门门课课程程的的兴兴趣趣。

学学生生讨讨论论结结束束，我我会会和和学学生生总总结结。

如如果果冷冷却却过过度会引起热损失增加，动力性经济性变坏，磨损加剧。

度会引起热损失增加，动力性经济性变坏，磨损加剧。

01下一步下一步5min10min15min（三）冷却系的组成接着由冷却系的作用，引出冷却系的组成。

这部分内容是本节课的重点，只有掌握了这部分内容，才能更好的进行以后的学习。

（过程：

1、学生从日常生活中对汽车的了解对冷却系有哪些组成元件进行讨论2、通过视频和ppt让学生了解学习认识冷却系的各个零件。

3、提问：

发动机要保证正常的工作温度，需要哪些元件工作？

小结冷却系的组成元件。

（四）冷却系的工作过程本部分是本节课的难点。

由冷却系的各零件配合起到冷却的作用，引出冷却系的工作过程。

以水泵为起点介绍冷却液在冷却系中的循环。

1、提问：

冷却液的流动路线？

温度高和温度低时流动路线相不相同？

并引导学生讨论。

2、通过讨论的问题和ppt引出大小循环两条路线。

3、讲述大小循环两条路线。

二）冷却系的分类冷却系的分类属于曾经讲过的知识。

1、教师通过PPT图片带领学生回忆，巩固知识，树立学生的自信心。

2、提问讨论：

风冷和水冷的区别？

3、介绍汽车冷却系的发展，突出科技进步对我们的影响，培养学生爱科学，爱进步的积极思想。

）1为了加深本节课2知识点的印象3突破重点和难点4体现学以致用故故1、冷却系的功用是对发动机（），保证发动机在（）温度下工作2、根据所用冷却介质不同，发动机冷却系可分为（）和（）两种类型3、水冷系应该使气缸盖的冷却水温度在（）之间4、水泵漏水会对发动机造成什么影响？

本节的练习主要围绕本节课的内容来进行的，要求每位同学都必须掌握，通过练习可以考察学生对本节课知识的掌握情况，及教学中存在的问题。

作到了知识性与技能性的完美结合将汽车发动机工作时高温零件所吸收的热量及时带走，使它们保持在正常的温度范围内工作的装置。

一类是水冷系统，另一类是风冷系统。

车用发动机大多采用水冷系统进行冷却。

大循环流经路线为：

水套节温器主阀门散热器上水室冷却管散热器下水室水泵进水口水泵水套冷却水小循环路线是：

水套节温器旁通孔旁通管水泵进水口水泵水套。

冷却系分类冷却系作用冷却系循环冷却系工作原理板书设计板书设计板书设计板书设计THANKYOU