七二班班级文化建设PPT资料.ppt

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教师：

童涛童涛日期：

日期：

2012年年10月月1、确立班级布置主题。

本学期我选择、确立班级布置主题。

本学期我选择“放飞放飞理想，勇于高攀理想，勇于高攀”。

用这个主题提高我班学生。

用这个主题提高我班学生向上、积极进取的精神。

向上、积极进取的精神。

2、在班级的黑板上边规范书写班级的口号：

、在班级的黑板上边规范书写班级的口号：

“细节决定成败、态度决定一切细节决定成败、态度决定一切”。

开发班级制度文化开发班级制度文化班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生都能在一行为的内在尺度，从而，使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

方向发展。

强化班级精神文化强化班级精神文化班级精神文化指班级所形成的价班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。

发点和落脚点。

1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感、培养班级的凝聚力和集体荣誉感苏霍姆林斯基说过：

苏霍姆林斯基说过：

集体是教育的集体是教育的工具工具。

它是班级管理和建设良好班风的。

它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它是一股强大的无形力量，会对每一个学是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

本学期我从以下育、激励和制约作用。

本学期我从以下几方面提高班集体的凝聚力和学生的集几方面提高班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感：

体荣誉感：

经常利用班会来教育学生使学生确立经常利用班会来教育学生使学生确立“班荣我荣班荣我荣”的信念。

在班会上、在的信念。

在班会上、在平时的小事中经常利用班级这个强大平时的小事中经常利用班级这个强大的力量来引导学生自觉与一些坏习惯的力量来引导学生自觉与一些坏习惯告别，引导他们一些良好的行为习惯告别，引导他们一些良好的行为习惯的养成。

的养成。

2、抓典型、树榜样、确立正确的舆、抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向论导向班级舆论是班级精神文化的风向标，它从内心班级舆论是班级精神文化的风向标，它从内心深处制约着同学们的价值取向，从外在方面规范着深处制约着同学们的价值取向，从外在方面规范着他们的行事原则。

新课改条件下学生们由于受时代他们的行事原则。

新课改条件下学生们由于受时代的影响，他们的处事行为和风格日益多元化，但同的影响，他们的处事行为和风格日益多元化，但同时又由于自身的心理特征具有极大的可塑性，要建时又由于自身的心理特征具有极大的可塑性，要建设颇具特色的班级文化，班主任必须独具慧眼不断设颇具特色的班级文化，班主任必须独具慧眼不断挖掘具有自身班集体特色的典型和榜样，将视线投挖掘具有自身班集体特色的典型和榜样，将视线投向德、智、体、美等各个方面，向德、智、体、美等各个方面，班班级级文文化化的的建建设设刚刚刚刚开开始始，在在这这条条道道路路上上我我还还存存在在着着这这样样或或者者那那样样的的缺缺点点，但但我我会会不不断断学学习习，不不断断完完善善自自己己，为建立良好的有特色的班集体努力为建立良好的有特色的班集体努力无论是课堂内还有课堂外，只要是符合社会进步，能促无论是课堂内还有课堂外，只要是符合社会进步，能促进人的全面发展的优秀典型事迹都要可以推广宣扬，我进人的全面发展的优秀典型事迹都要可以推广宣扬，我尽量做到：

一、一定不戴有色眼镜看人，以个人的好恶、尽量做到：

一、一定不戴有色眼镜看人，以个人的好恶、亲疏树典型，而应面向全班学生。

二、不只以成绩论典亲疏树典型，而应面向全班学生。

二、不只以成绩论典型。

三是多正面，少反面。

型。