高三数学复习课件数列求和PPT资料.ppt

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非等差、非等比数列的一般数列求和，主要非等差、非等比数列的一般数列求和，主要有两种思路：

有两种思路：

是转化思想，即将一般数列求和问是转化思想，即将一般数列求和问题转化为等差或等比数列的求和问题，这一思想方题转化为等差或等比数列的求和问题，这一思想方法往往通过通项分解或分组等方法来转化完成，像法往往通过通项分解或分组等方法来转化完成，像乘公比错位相减法最终就是转化为等比数列求和；

乘公比错位相减法最终就是转化为等比数列求和；

对于不能转化为等差或等比数列的特殊数列，往对于不能转化为等差或等比数列的特殊数列，往往通过裂项相消法，倒序相加法，分组求和或并项往通过裂项相消法，倒序相加法，分组求和或并项求和等方法来求和求和等方法来求和课前热身课前热身课前热身课前热身答案：

答案：

A答案：

C答案：

D4（教材习题改编教材习题改编）已知等比数列已知等比数列an中，中，an23n1，则由此数列的奇数项所组成的新数列的前，则由此数列的奇数项所组成的新数列的前n项和为项和为_答案：

5已知数列已知数列an的前的前n项和为项和为Sn，且，且ann2n，则，则Sn_.答案：

（n1）2n12考点探究考点探究挑战高考挑战高考考点突破考点突破考点突破考点突破分组转化法与公式法求和分组转化法与公式法求和分组转化法就是把一个数列的通项拆成若干个分组转化法就是把一个数列的通项拆成若干个数列的通项的和，分别求出每个数列的和，从数列的通项的和，分别求出每个数列的和，从而求出原数列的和而求出原数列的和例例例例11【思路点拨思路点拨】分组分别求和，然后相加分组分别求和，然后相加【名【名师点点评】非等差、非等比数列求和的最非等差、非等比数列求和的最关关键步步骤是是“转化化”，即根据通，即根据通项公式的特点，公式的特点，利用拆利用拆项分分组的方法，拆分的方法，拆分为等差或等比数列等差或等比数列的和或差，再的和或差，再进行求和运算行求和运算错位相减法求和错位相减法求和一般地，如果数列一般地，如果数列an是等差数列，是等差数列，bn是等比是等比数列，求数列数列，求数列anbn的前的前n项和时，可采用错位项和时，可采用错位相减法相减法例例例例22知数列知数列an满足满足a1，a2a1，a3a2，anan1，是首项为是首项为1，公比为，公比为a的等比数列的等比数列

（1）求求an；

（2）如果如果a2，bn（2n1）an，求数列，求数列bn的前的前n项项和和Sn.【名师点评名师点评】利用错位相减法求和时，转化为利用错位相减法求和时，转化为等比数列求和若公比是参数等比数列求和若公比是参数（字母字母），则应先对参，则应先对参数加以讨论，一般情况下分等于数加以讨论，一般情况下分等于1和不等于和不等于1两种两种情况分别进行求和情况分别进行求和裂项相消法求和裂项相消法求和裂项相消是将数列的项分裂为两项之差，通过裂项相消是将数列的项分裂为两项之差，通过求和相互抵消，从而达到求和的目的求和相互抵消，从而达到求和的目的例例例例33【思路点拨思路点拨】把把San（Sn）化为只含有化为只含有Sn的的式子，可求出式子，可求出Sn；

把；

把Sn代入代入bn用裂项法可求出用裂项法可求出Tn.【方法总结方法总结】利用裂项相消法求和时，应注利用裂项相消法求和时，应注意抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项，意抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项，也有可能前面剩两项，后面也剩两项，再就是也有可能前面剩两项，后面也剩两项，再就是将通项公式裂项后，有时候需要调整前面的系将通项公式裂项后，有时候需要调整前面的系数，使裂开的两项之差与系数之积与原通项公数，使裂开的两项之差与系数之积与原通项公式相等式相等数列求和的综合应用数列求和的综合应用有关数列的通项、求和及综合问题在近几年高有关数列的通项、求和及综合问题在近几年高考中考查力度非常大，常以解答题形式出现，考中考查力度非常大，常以解答题形式出现，同时数列与三角函数、解析几何以及不等式证同时数列与三角函数、解析几何以及不等式证明问题相结合更是高考考查的重点明问题相结合更是高考考查的重点例例例例44【名师点评名师点评】数列求和与函数、三角、不等数列求和与函数、三角、不等式等知识相结合命题是近几年高考考查的热点，式等知识相结合命题是近几年高考考查的热点，也是考查的重点，与三角相结合要明确三角函也是考查的重点，与三角相结合要明确三角函数自身的性质，如周期性，单调性等，尤其周数自身的性质，如周期性，单调性等，尤其周期性是题目中的隐含条件，要善于挖掘，这也期性是题目中的隐含条件，要善于挖掘，这也是解决三角与数列综合问题的关键是解决三角与数列综合问题的关键方法感悟方法感悟方法技巧方法技巧1求数列通项的方法技巧：

求数列通项的方法技巧：

（1）通过对数列前若通过对数列前若干项的观察、分析，找出项与项数之间的统一对干项的观察、分析，找出项与项数之间的统一对应关系，猜想通项公式；

应关系，猜想通项公式；

（2）理解数列的项与前理解数列的项与前n项和之间满足项和之间满足anSnSn1（n2）的关系，并能灵的关系，并能灵活运用它解决有关数列问题活运用它解决有关数列问题3数列求和的方法技巧数列求和的方法技巧

（1）倒序相加：

用于等差数列与二项式系数相关联倒序相加：

用于等差数列与二项式系数相关联的数列的求和的数列的求和

（2）错位相减：

用于等差数列与等比数列的积数列错位相减：

用于等差数列与等比数列的积数列的求和的求和（如例如例2）（3）分组求和：

用于若干个等差或等比数列的和数分组求和：

用于若干个等差或等比数列的和数列的求和列的求和（如例如例1）失误防范失误防范1直接用公式求和时，注意公式的应用范围和公直接用公式求和时，注意公式的应用范围和公式的推导过程式的推导过程2重点通过数列通项公式观察数列特点和规律，重点通过数列通项公式观察数列特点和规律，在分析数列通项的基础上，判断求和类型，寻找在分析数列通项的基础上，判断求和类型，寻找求和的方法，或拆为基本数列求和，或转化为基求和的方法，或拆为基本数列求和，或转化为基本数列求和求和过程中同时要对项数作出准确本数列求和求和过程中同时要对项数作出准确判断判断3含有字母的数列求和，常伴随着分类讨论含有字母的数列求和，常伴随着分类讨论考情分析考情分析考情分析考情分析考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考数列求和的众多方法中，错位相减法求和是高考数列求和的众多方法中，错位相减法求和是高考的热点，题型以解答题为主，往往与其他知识结的热点，题型以解答题为主，往往与其他知识结合考查，在考查基本运算、基本概念的基础上，合考查，在考查基本运算、基本概念的基础上，又注重考查学生分析问题、解决问题的能力，考又注重考查学生分析问题、解决问题的能力，考查较为全面查较为全面预测预测2012年高考，错位相减法仍是高考的重点，年高考，错位相减法仍是高考的重点，同时应重视裂项相消法求和同时应重视裂项相消法求和规范解答规范解答例例例例（本题满分本题满分12分分）（2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷）设数列设数列an满足满足a12，an1an322n1.

（1）求数列求数列an的通项公式；

的通项公式；

（2）令令bnnan，求数列，求数列bn的前的前n项和项和Sn.【解解】

（1）由已知得，当由已知得，当n1时，时，an1（an1an）（anan1）（a2a1）a13（22n122n32）222n1.3分分而而a12，所以数列，所以数列an的通项公式为的通项公式为an22n1.4分分

（2）由由bnnann22n1，6分分知知Sn12223325n22n1.7分分从而从而22Sn123225327n22n1.8分分得，得，（122）Sn2232522n1n22n1.10分分【名师点评名师点评】

（1）本题易失误的是：

本题易失误的是：

对对an的常见的常见形式形式an（anan1）（an1an2）（a2a1）a1等不熟或不知，致使第一步不知从何下手；

等不熟或不知，致使第一步不知从何下手；

第第

（2）问作差后弄不清项数，处理不当，导致漏掉项或问作差后弄不清项数，处理不当，导致漏掉项或添加项添加项

（2）处理数列求和问题的方法是将陌生数列转化为等处理数列求和问题的方法是将陌生数列转化为等差数列或等比数列的求和问题，有时也将陌生数列差数列或等比数列的求和问题，有时也将陌生数列转化为已知求和公式的其他数列，对于不是等差数转化为已知求和公式的其他数列，对于不是等差数列、等比数列的数列进行求和，其常用的方法要熟列、等比数列的数列进行求和，其常用的方法要熟练掌握，特别是错位相减法练掌握，特别是错位相减法名师预测名师预测