等比数列优质课一等奖PPT资料.ppt

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从从第二项第二项起，每一项与起，每一项与前一项前一项的的比比都等于都等于同一个常数同一个常数1,20,202,203,；

-2,2,-2,2,.讲授新课讲授新课1.等比数列的定义等比数列的定义:

一般地，若一个数列从一般地，若一个数列从第二项第二项起，每一起，每一项与它的项与它的前一项前一项的的比比等于等于同一个常数同一个常数，这个，这个数列就叫做数列就叫做等比数列等比数列.这个这个常数常数叫等比数列的叫等比数列的公比公比，用字母，用字母q表示表示.（q0）2.等比数列定义的符号语言等比数列定义的符号语言:

（q为常数，且为常数，且q0；

n22且且nN*）或或（q为常数，且为常数，且q0；

nN*）

（1）1，3，9，27，（3）5，5，5，5，（4）1，-1，1，-1，

（2）（5）1，0，1，0，练练习习判断下列各组数列中哪些是等比数列，哪判断下列各组数列中哪些是等比数列，哪些不是？

如果是，写出首项些不是？

如果是，写出首项a11和公比和公比q,如如果不是，说明理由。

果不是，说明理由。

是是是是是是是是a1=1,q=3a1=5,q=1a1=1,q=-1不是不是（6）0，0，0，0，（7）1,a,a2,a3,（8）x0,x,x2,x3,（9）1，2，6，18，不是不是不是不是小结：

小结：

判断一个数列是不是等比数列，判断一个数列是不是等比数列，主要是由定义进行判断：

主要是由定义进行判断：

a1=x0,q=x是是不是不是看看是不是同一个常数？

是不是同一个常数？

注意：

（2）公比公比q一定是由一定是由后项比前项后项比前项所得，而不所得，而不能用前项比后项来求，且能用前项比后项来求，且q0；

（1）等比数列等比数列an中中,an0；

（3）若若q1，则该数列为，则该数列为常数列常数列（4）（4）常数列常数列a,a,a,a,时时,既是等差数列，又是等比数列既是等差数列，又是等比数列;

时时,只是等差数列，而不是等比数列只是等差数列，而不是等比数列.思考：

思考：

如果在如果在a与与b的中间插入一个数的中间插入一个数G，使，使a,G,b成等比数列，那么成等比数列，那么G应该满足什么条件？

应该满足什么条件？

反之，若反之，若即即a,G,b成等比数列成等比数列.a,G,b成等比数列成等比数列则则（ab0）分析：

分析：

由由a,G,b成等比数列得：

成等比数列得：

（ab0）如果在如果在a与与b中间插入一个数中间插入一个数G，使，使a,G，b成等比数列，那么称这个数成等比数列，那么称这个数G为为a与与b的的等比中项等比中项.3.等比中项：

等比中项：

即：

若若a，b异号则无等比中项异号则无等比中项,若若a，b同号则有两个等比中项同号则有两个等比中项.湖南省长沙市一中卫星远程学校练习练习：

湖南省长沙市一中卫星远程学校2、等比数列的通项公式：

、等比数列的通项公式：

法一：

归纳法法一：

归纳法由此归纳等比数列的通项公式可得：

由此归纳等比数列的通项公式可得：

等等比比数数列列等等差差数数列列由此归纳等差数列由此归纳等差数列的通项公式可得：

的通项公式可得：

类比类比湖南省长沙市一中卫星远程学校2、等比数列的通项公式：

累乘法累乘法共共n1项项）等等比比数数列列法二：

累加法法二：

累加法+）等等差差数数列列类比类比湖南省长沙市一中卫星远程学校拓展：

拓展：

可得可得可得可得等差数列等差数列等比数列等比数列类比类比湖南省长沙市一中卫星远程学校等比数列等比数列注意：

（11）等比数列的首项不为）等比数列的首项不为00；

（22）等比数列的每一项都不为）等比数列的每一项都不为00，即，即（33）q=1q=1时，时，为常数列；

为常数列；

以以a1为首项，为首项，q为公比的等比数列为公比的等比数列an的通的通项公式为：

项公式为：

4.等比数列的通项公式：

等比数列的通项公式：

5.5.等比数列通项公式的推广：

等比数列通项公式的推广：

7.7.等比数列通项公式的应用：

知三求一等比数列通项公式的应用：

知三求一6.6.等比数列的公比公式：

等比数列的公比公式：

湖南省长沙市一中卫星远程学校例、一个等比数列的第例、一个等比数列的第3项与第项与第4项分别是项分别是12与与18,求它的第求它的第1项与第项与第2项项.解：

设这个等比数列的第解：

设这个等比数列的第1项是项是,公比是公比是q，那么，那么解得，解得，因此因此答：

这个数列的第答：

这个数列的第1项与第项与第2项分别是项分别是与与8.练习：

练习：

求下列各等比数列的通项公式：

（1）a15,且且2an13an.课堂小结课堂小结等比数列等比数列名称名称等差数列等差数列概念概念常数常数通项通项公式公式1通项通项公式公式2中项中项从第从第2项起项起,每一项与它每一项与它前前一项的一项的差差等于等于同一个常数同一个常数公差公差（d）d可正、可负、可零可正、可负、可零从第从第2项起项起,每一项与它每一项与它前前一项的一项的比比等于等于同一个常数同一个常数公比公比（q）q可正、可负、可正、可负、不可零不可零湖南省长沙市一中卫星远程学校练习练习在等比数列在等比数列an中，中，且且q=2，求，求a1和和n.湖南省长沙市一中卫星远程学校判断等比数列的方法判断等比数列的方法:

1、定义法、定义法2、等差中项法、等差中项法湖南省长沙市一中卫星远程学校例、例、有三个数成等比数列，若它们的积有三个数成等比数列，若它们的积等于等于64，和等于，和等于14，求此三个数？

，求此三个数？

等比数列中若三个数成等比数列，可以设为等比数列中若三个数成等比数列，可以设为练习：

已知三个数成等比数列，它们的积为练习：

已知三个数成等比数列，它们的积为2727，它们的立方和为它们的立方和为8181，求这三个数。

，求这三个数。

湖南省长沙市一中卫星远程学校例、例、有四个数，若其中前三个数成等比数列，有四个数，若其中前三个数成等比数列，它们的积等于它们的积等于216，后三个数成等差数列，它们，后三个数成等差数列，它们的和等于的和等于12，求此四个数？

，求此四个数？

等比数列中若四个数成等比数列，等比数列中若四个数成等比数列，不能不能设为设为因为这种设法表示公比大于零！

因为这种设法表示公比大于零！

有四个数，其中前三个数成等差数列，后三练习：

有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和是，第二个数与第三个数的和是12，求这四个数。

，求这四个数。

可以设这可以设这四个数为四个数为a,b,c,d15,9,3,1或或0,4,8,16湖南省长沙市一中卫星远程学校结论：

如果是项数相同的等结论：

如果是项数相同的等比数列，那么也是等比数列比数列，那么也是等比数列证明：

设数列证明：

设数列的公比为的公比为p，的公比为的公比为q，那么数列，那么数列的第的第n项与第项与第n+1项分项分别为别为与与，即，即与与因为因为它是一个与它是一个与n无关的常数，所以是一个以无关的常数，所以是一个以pq为公比的等比数列为公比的等比数列特别地特别地，如果是如果是等比数列，等比数列，c是不等是不等于的常数，那么数列于的常数，那么数列也是等比数列也是等比数列湖南省长沙市一中卫星远程学校探究探究对于例中的等比数列与，数列也一定是等比数列吗？

是湖南省长沙市一中卫星远程学校aa若若aannbbnn是项数相同的等比数列，是项数相同的等比数列，都是等比数列都是等比数列则则aannbbnn和和bb若若aann是等比数列，是等比数列，cc是不等于是不等于00的常数，的常数，那么那么cacann也是等比数列也是等比数列等比数列的性质湖南省长沙市一中卫星远程学校性质:

在等比数列中，为公比，若且那么：

等比数列的性质推论:

特殊地特殊地:

湖南省长沙市一中卫星远程学校7.三个数成等比的设法：

三个数成等比的设法：

a/q,a,aq；

四个数；

四个数成等比的错误设法：

成等比的错误设法：

a/q3,a/q,aq,aq3（为什为什么？

么？

）8.等比数列等比数列an的任意等距离的项构成的的任意等距离的项构成的数列数列仍为仍为等比数列。

等比数列。

湖南省长沙市一中卫星远程学校9.an为等差数列，则为等差数列，则（c0）是等比数列。

是等比数列。

10.bn（bn0）是等比数列，则）是等比数列，则logcbn（c0且且c1）是等差数列。

是等差数列。

湖南省长沙市一中卫星远程学校典型例题：

典型例题：

除除湖南省长沙市一中卫星远程学校典型例题：

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