部编版二下第八单元风娃娃PPT推荐.ppt

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风娃娃你的朋友：

风娃娃2018年年12月月4日日我会认我会认摆摆使使秧秧翻翻表表拉拉劲劲风调雨顺风调雨顺助助责责示示哗哗栽栽抽抽上来上来断断断断续续续续吸吸口气口气高兴高兴极极了了纤纤夫夫流着流着汗汗行行驶驶无影无无影无踪踪风风筝筝表表示示伤伤心心责责怪怪我会读我会读摇摇摇摇摆摆摆摆伤心伤心极极了了慢慢慢慢转转动动转转得飞快得飞快转转身身伤心伤心行驶行驶抽水抽水积极积极无影无踪无影无踪断断续续断断续续吸气吸气责怪责怪风筝风筝纤夫纤夫汗水汗水表示表示赶紧赶紧不住地不住地深深地深深地摇摇摆摆摇摇摆摆帮助帮助使用使用强劲强劲哗啦哗啦秧苗秧苗拉车拉车表示表示摇摆摇摆翻转翻转栽树栽树责怪责怪赶紧赶紧深深地深深地不住地不住地断断续续断断续续无影无踪无影无踪摇摇摆摆摇摇摆摆分析课文分析课文风娃娃做了哪些好事风娃娃做了哪些好事?

用用“”画出来，读一读。

画出来，读一读。

风娃娃做了哪些坏事风娃娃做了哪些坏事?

用用“”画出来，也读一读。

画出来，也读一读。

吹大风车吹大风车吹帆船吹帆船吹风筝吹风筝吹衣服、小树吹衣服、小树汇报结果汇报结果好事好事:

（1）吹大风车吹大风车

（2）吹帆船吹帆船坏事坏事:

（1）吹风筝吹风筝

（2）吹衣服吹衣服（3）吹小树吹小树u核心问题：

核心问题：

从从风娃娃的故事中你明白了什么？

娃娃的故事中你明白了什么？

u串珠问题：

串珠问题：

1.1.风娃娃做了哪些好事？

人娃娃做了哪些好事？

人们对他有怎他有怎样的的态度？

度？

2.2.做了好事后，做了好事后，风娃娃娃娃总结出了怎出了怎样的的经验？

3.3.风娃娃做了哪些坏事？

人娃娃做了哪些坏事？

人们对他的他的态度怎度怎样？

4.4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？

娃娃好心做坏事的原因是什么？

风妈妈有个可爱的风娃娃。

风娃风妈妈有个可爱的风娃娃。

风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。

娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。

风妈妈说：

“到田野去吧，在那里，到田野去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。

你可以帮人们做很多事情。

”探究：

探究：

“风娃娃做了什么事情，这么高兴？

风娃娃做了什么事情，这么高兴？

”小组讨论：

风娃娃是怎样做这些事情的？

小组讨论：

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢慢慢转动，抽上来的水转动，抽上来的水断断续续断断续续地流着。

地流着。

他他深深地深深地吸了一口气，吸了一口气，使劲使劲向风车吹去。

向风车吹去。

飞快！

抽上来的飞快！

抽上来的水奔跑着，向田里水奔跑着，向田里风车一下子转得飞快。

抽上来的水奔跑风车一下子转得飞快。

抽上来的水奔跑着，向田里流去。

着，向田里流去。

他他深深地深深地吸了一口气，鼓起腮吸了一口气，鼓起腮使使（shsh）劲劲向向风车吹去。

风车吹去。

“深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。

力地帮助人们做好事。

“深深地深深地”“”“使劲使劲”体现了什么体现了什么？

秧苗秧苗喝足了喝足了水，笑着水，笑着不不住地住地点头，风娃娃也点头，风娃娃也高兴高兴极了极了。

风车一下子转得飞快！

抽上来的水奔跑着，风车一下子转得飞快！

抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

住地点头。

这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。

很大。

这几句话采用了什么修辞手法？

有什么作用？

风车一下子风车一下子转得飞快转得飞快！

抽！

抽上来的水上来的水奔跑着，奔跑着，向田里向田里流流去。

去。

秧苗喝足了水，笑着秧苗喝足了水，笑着不住地点不住地点头头，风娃娃也，风娃娃也高兴极了高兴极了。

他他深深深深地地吸吸了一口气了一口气,使劲使劲向风车向风车吹吹去。

高兴极了说说一一说说_极了兴奋兴奋激动激动开心开心伤心伤心可怕可怕后悔后悔他们他们弯弯着腰，着腰，流流着汗，着汗，喊喊着号子，船着号子，船却走得却走得很慢很慢。

他们他们弯弯着腰，着腰，流流着汗，着汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊喊着着号子，可是船却走得很慢很慢。

号子，可是船却走得很慢很慢。

“弯弯”“”“流流”“”“喊喊”这几个动词连用，形象这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。

，说明需要风娃娃的帮助。

“弯、流、喊弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处这几个词的连续使用有什么好处？

他他急忙急忙跑过去，对着船帆吹起跑过去，对着船帆吹起来。

船在水面上来。

船在水面上飞快地飞快地行使。

行使。

纤夫们纤夫们笑笑了，一边收起纤绳，了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

一边向风娃娃表示感谢。

他们他们弯弯着腰，着腰，流流着汗，着汗，喊喊着号子，着号子，船却走得很船却走得很慢慢。

它看见许多纤夫它看见许多纤夫正正拉拉着一艘船。

着一艘船。

他他急忙急忙跑过去，对着船帆跑过去，对着船帆吹起来。

船在水面上吹起来。

船在水面上飞快地行飞快地行驶驶。

纤夫们笑了，一边收起纤。

纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

绳，一边向风娃娃表示感谢。

返回返回船工们笑了，一边收起纤绳，一船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

边向风娃娃表示感谢。

我一边_，一边_。

唱歌唱歌跳舞跳舞看电视看电视吃饭吃饭散步散步聊天聊天想象说话假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们，你想假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们，你想对风娃娃说些什么？

对风娃娃说些什么？

田野里，秧苗喝足了水，挺直腰杆说：

“。

”河边，纤夫们收取了纤绳，看着鼓起风帆的河边，纤夫们收取了纤绳，看着鼓起风帆的帆船，笑着说：

帆船，笑着说：

“”。

帮助风车抽水帮助风车抽水把船帆吹起来把船帆吹起来风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？

风娃娃风娃娃想：

想：

帮助人们帮助人们做好事，做好事，真容易，真容易，只要有力只要有力气就行气就行。

这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：

风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。

这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。

风娃娃想：

帮助人们做好事，真容易，只风娃娃想：

帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

要有力气就行。

这句话在文中起到什么作用？

风娃娃又来到了风娃娃又来到了哪里哪里?

他帮助人们做了他帮助人们做了什么什么?

返回返回他这么想着，来到一个广场上。

那他这么想着，来到一个广场上。

那里有几个孩子正在放风筝。

风娃娃看见了，里有几个孩子正在放风筝。

风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。

风筝在空中摇摇摆摆，赶紧过去用力吹。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

得无影无踪，孩子们伤心极了。

风娃娃看见了，那里有几个孩子正在放风筝。

风娃娃看见了，赶紧赶紧过去用力吹。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻过去用力吹。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。

了跟头。

“赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。

风筝被吹跑了，孩子筝后想帮忙的急切心情。

风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。

们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。

从从“赶紧赶紧”可以看出什么？

可以看出什么？

风筝在空中摇摇摆摆，有的还风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

踪，孩子们伤心极了。

他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们的衣服，折断了路边新栽的了人们的衣服，折断了路边新栽的小树小树人们都责怪他。

人们都责怪他。

吹飞风筝吹飞风筝吹跑衣服吹跑衣服折断小树折断小树1234人们都在责怪人们都在责怪他他风风娃娃听了，娃娃听了，很伤心，心很伤心，心想：

我帮人想：

我帮人们做事，为们做事，为什么他们还什么他们还责怪我呢？

责怪我呢？

小朋友你能小朋友你能帮帮风娃娃，帮帮风娃娃，告诉它为什告诉它为什么吗？

么吗？

风娃娃，我知风娃娃，我知道人们为什么道人们为什么责怪你。

责怪你。

帮人们做好事帮人们做好事,光有光有好的愿望是不行的好的愿望是不行的,要看要看是不是真的对别人有用。

是不是真的对别人有用。

做好事有好的愿望做好事有好的愿望还不行，还要看是还不行，还要看是不是真的对别人有不是真的对别人有用。

用。

感谢信感谢信亲爱的小朋友：

和大家一齐学习真快乐！

在你们的你们好！

在你们的帮助下，我懂得了做好事有好的愿望还不行，帮助下，我懂得了做好事有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。

让我们共同记还要看是不是真的对别人有用。

让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！

住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！

风娃娃2018年年12月月6日日小朋友们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？

文中写了风娃娃做的好事有文中写了风娃娃做的好事有:

吹吹（）、吹（）、吹（）；

写风娃）；

写风娃娃做的坏事有：

吹（娃做的坏事有：

吹（）、吹（）、吹（）。

从中我们体会到：

做事情光有）。

做事情光有（）不行，还要看是不是（）不行，还要看是不是（）。

）。

返回返回课文文结构构风风娃娃娃娃帮人们做事帮人们做事好心办了坏事好心办了坏事吹风车吹风车高兴极了高兴极了做事情要考做事情要考虑对别人是虑对别人是不是有作用不是有作用吹帆船吹帆船得意得意吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹折小树吹折小树人们责怪人们责怪他很伤心他很伤心风娃娃风娃娃,风娃娃，风娃娃，做好事做好事,大家夸。

大家夸。

大风车大风车,转得欢转得欢,秧苗长秧苗长,乐哈哈乐哈哈,吹帆船吹帆船,帮大忙帮大忙,吹帆船吹帆船,呼啦啦。

呼啦啦。

风娃娃风娃娃,风娃娃风娃娃,作坏事作坏事,责怪他。

责怪他。

大风筝，翻跟头，大风筝，翻跟头，吹衣服，折小树，吹衣服，折小树，出蛮劲，尽惹祸，出蛮劲，尽惹祸，呼啦啦，呼啦啦呼啦啦，呼啦啦选词填空：

断断续续、继续、陆续、连续选词填空：

断断续续、继续、陆续、连续1、风车抽上来的水（、风车抽上来的水（）地流着。

）地流着。

2、风娃娃（、风娃娃（）向前走，来到小河边。

）向前走，来到小河边。

3、三月的雨，就是这样，可以（、三月的雨，就是这样，可以（）下几）下几天。

天。

4、早上，同学们（、早上，同学们（）来到学校。

）来到学校。

返回返回断断续续断断续续继续继续连续连续陆续陆续风吹草动风吹草动风和日丽风和日丽微风习习微风习习寒风刺骨寒风刺骨狂风暴雨狂风暴雨风平浪静风平浪静清风徐来清风徐来风起云涌风起云涌春风化雨春风化雨饱经风霜饱经