第一讲-古代科学技术史PPT文档格式.ppt

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自然提供什么，人们就利用什么，人是自然生存。

自然提供什么，人们就利用什么，利用什么，就认识什么。

人类的原始生存主要是依利用什么，就认识什么。

人类的原始生存主要是依赖生物生存，先民认识自然也就从认识生物开始。

赖生物生存，先民认识自然也就从认识生物开始。

（采摘、狩猎、捕鱼、畜牧、定居种植。

）（采摘、狩猎、捕鱼、畜牧、定居种植。

）木器：

利用木、草、竹、藤木器：

利用木、草、竹、藤工具工具骨骨旧石器旧石器石器石器新石器新石器第一讲：

古代科学技术一、原始社会中的人与自然关系一、原始社会中的人与自然关系原始农牧业产生与发展原始农牧业产生与发展（土耳其是小麦的故乡，土耳其是小麦的故乡，1000010000年以前）年以前）石器的制造和弓箭的发明石器的制造和弓箭的发明（新旧石器时代以（新旧石器时代以1000010000年以前为标志）年以前为标志）火的利用和取火方法的发明（火的利用和取火方法的发明（150150万年以前的南非用火遗迹）万年以前的南非用火遗迹）原始手工业的早期发展原始手工业的早期发展（制陶、冶铜、建筑、纺织）（制陶、冶铜、建筑、纺织）11哲学观念哲学观念神话、巫术、宗教。

神话、巫术、宗教。

古代科学技术22科学思想科学思想用动物的骨头做计数的工具。

最早的数字记录来用动物的骨头做计数的工具。

最早的数字记录来自美索不达米亚平原的苏美尔人发明的以自美索不达米亚平原的苏美尔人发明的以6060为基数的为基数的数字系统。

数字系统。

33技术发展水平物证（技术发展水平物证（33个重要标志）个重要标志）打制石器打制石器（旧石器时代：

（旧石器时代：

290290万年以前，以肯尼万年以前，以肯尼亚为最；

新石器时代：

磨制石器时代，距今约亚为最；

磨制石器时代，距今约11万年万年前）。

前）。

33万年以前学会制造弓箭。

万年以前学会制造弓箭。

人工取火：

猿人在技术上取得的一项决定性的进猿人在技术上取得的一项决定性的进步是学会了用火。

早在旧石器时代，人类已开始用火。

步是学会了用火。

古代科学技术普罗米修斯普罗米修斯PrometheusPrometheus被宙斯锁在高加索山崖上被宙斯锁在高加索山崖上上古之世，上古之世，.有圣人有圣人作，钻燧取火，以化腥作，钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏。

下，号之曰燧人氏。

古代科学技术掌握火的历史掌握火的历史用火、保留火种、取火、火工品。

用火、保留火种、取火、火工品。

原始人用火的烧灰层遗原始人用火的烧灰层遗迹（北京周口店）迹（北京周口店）青铜制阳燧背面青铜制阳燧背面尖底吸水红陶瓶尖底吸水红陶瓶（陕西半坡博物馆）（陕西半坡博物馆）第一讲：

古代科学技术制陶：

红陶制陶：

红陶黑陶黑陶白陶白陶瓷器瓷器原始手工业原始手工业第一讲：

古代科学技术冶铜业的出现冶铜业的出现选矿选矿配料配料冶炼冶炼取铜取铜配料配料鼓铸鼓铸加工加工成器成器木炭木炭掺锡掺锡熔剂熔剂第一讲：

古代科学技术建筑业的出现建筑业的出现2020万年以前的木料架构，万年以前的木料架构，11万年以前出万年以前出现砖石架构房屋。

现砖石架构房屋。

纺织业的出现纺织业的出现穿衣历史可达几十万年，新石器早期出穿衣历史可达几十万年，新石器早期出现纺织品。

现纺织品。

雅典娜的衣服雅典娜的衣服第一讲：

古代科学技术创造文字：

创造文字：

原始人创造文字主要是因为生活中需原始人创造文字主要是因为生活中需要记忆的事情越来越多，如节日和祭祀日不同、集团要记忆的事情越来越多，如节日和祭祀日不同、集团之间的协议和誓约。

之间的协议和誓约。

实物记事（结绳记事）实物记事（结绳记事）图画文字图画文字象形文字象形文字书写文字书写文字拼音文字拼音文字苏美尔文字：

苏美尔文字：

象形象形楔形楔形埃及字母埃及字母：

象形象形腓尼基字母腓尼基字母希腊字母希腊字母拉拉丁字母和斯拉夫字母（泥板丁字母和斯拉夫字母（泥板草纸草纸羊皮羊皮中国中国纸）纸）第一讲：

古代科学技术古埃及文字古埃及文字苏美尔人的楔形字苏美尔人的楔形字腓尼基字母腓尼基字母PhoeniciansPhoenicians第一讲：

古代科学技术现在的希伯来字母、阿拉伯字母、现在的希伯来字母、阿拉伯字母、希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母等，都可追溯至腓尼基字母等，都可追溯至腓尼基字母（仅仅表仅仅表音）。

音）。

腓尼基字母腓尼基字母第一讲：

古代科学技术二、古代社会中的人与自然关系二、古代社会中的人与自然关系11古代科学的发生基础古代科学的发生基础2.2.古代科学产生的基础古代科学产生的基础常识常识33各文明源头各文明源头巴比伦巴比伦古埃及古埃及古希腊古希腊古罗马古罗马阿拉伯阿拉伯4500BC3500BC3000BC30BC-1453AC600AC4500BC3500BC3000BC30BC-1453AC600AC古印度古印度30003000BCBC中国中国21002100BCBC第一讲：

古代科学技术二、古代社会中的人与自然关系二、古代社会中的人与自然关系11古代科学的发生基础古代科学的发生基础原始自然知识原始自然知识如普林尼的自然史和中国的诗经。

如普林尼的自然史和中国的诗经。

老普林尼老普林尼（Pliny，2379）普林尼是罗马人。

公元79年，意大利那不勒斯附近的维苏威火山大爆发，为了记录火山爆发的实况，普林尼一个人离开军舰，上岸观察。

由于呆的时间太长，火山灰和有毒气体使他窒息死亡，为探索自然的奥秘而献出了自己的生命。

普林尼最重要的著作是公元77年发表的37卷自然史。

这部巨著是他在阅读了近500位前人的2000多种著作的基础上写成的，是对古代自然知识百科全书式的总结，内容涉及天文、地理、动物、植物、医学、工艺等。

古代科学技术11古代科学的发生基础古代科学的发生基础原始自然知识原始自然知识神话神话成年人的童话。

成年人的童话。

是先民的历史、文学、宗教、哲学以及自然知识的是先民的历史、文学、宗教、哲学以及自然知识的混合体。

自然神话叙述了自然物、自然现象以及人的技混合体。

自然神话叙述了自然物、自然现象以及人的技艺、工具的起源。

用编故事来解释常识。

艺、工具的起源。

万物皆有源（神），没有时间、无需细节、无须验万物皆有源（神），没有时间、无需细节、无须验证。

拟人化、发生在突变。

超自然，对自然进行扭曲。

证。

古代科学技术11古代科学的发生基础古代科学的发生基础原始自然知识原始自然知识神话神话巫术巫术是科学的近亲。

是科学的近亲。

是巫教的重要组成部分，巫教是一种原始宗教。

通是巫教的重要组成部分，巫教是一种原始宗教。

通过幻想活动使自然或别人按自己的意愿变化，实现自己过幻想活动使自然或别人按自己的意愿变化，实现自己无法实现的目的。

无法实现的目的。

万物皆有灵魂，灵魂可以产生相感作用，相似相感、万物皆有灵魂，灵魂可以产生相感作用，相似相感、部分与整体相感、实物与空间相感、接触相感、属性相部分与整体相感、实物与空间相感、接触相感、属性相感。

把幻想的联系当作真实的联系。

感。

古代科学技术2.2.古代科学产生的基础古代科学产生的基础常识常识古代科学知古代科学知识是最早的是最早的专门知知识，专门知知识是科学是科学研究的研究的产物，需要通物，需要通过教育才能普及。

教育才能普及。

最初的最初的专门知知识来自于非来自于非专门知知识；

古代的非；

古代的非专门知知识就是古代的常就是古代的常识；

古代常；

古代常识是古人在日常生活中是古人在日常生活中获得的，并被人得的，并被人们所普遍接受的感性知所普遍接受的感性知识。

古人的生存方式是自然生存，因此古人常古人的生存方式是自然生存，因此古人常识的主体的主体是自然知是自然知识，即关于自然，即关于自然现象的知象的知识。

古代科学技术2.2.古代科学产生的基础古代科学产生的基础常识常识古代科学知识的来源主要是日常生产和生活经验。

古代科学知识的来源主要是日常生产和生活经验。

古代常识的特性古代常识的特性直观性直观性是古人生活的直观。

直观材料不够，就猜测。

是古人生活的直观。

天地形状：

天平地平，天曲地曲，天球地平等。

同质性同质性古人的常识只有量的差别，没有质的不同。

古人的常识只有量的差别，没有质的不同。

公有性公有性人人皆知，无须背景知识，无须师授。

人人皆知，无须背景知识，无须师授。

公认性公认性公认的可靠性。

公认的可靠性。

可解释可解释不证自明。

不证自明。

科学研究始于问题，古代也是如此科学研究始于问题，古代也是如此古人解释的对象是自然现象，而古人对自然现象古人解释的对象是自然现象，而古人对自然现象的认识是古代常识，所以古代科学要回答的是常识提的认识是古代常识，所以古代科学要回答的是常识提出来的问题，对古代常识的解释，便是古代科学。

出来的问题，对古代常识的解释，便是古代科学。

重物直线下落；

水往低处流形成平面；

太阳的东重物直线下落；

太阳的东升西落形成圆周运动；

行星视运动的不规则形。

对这升西落形成圆周运动；

对这四种现象的解释：

一条垂直线，一条水平直线，一个四种现象的解释：

一条垂直线，一条水平直线，一个圆，一条螺旋线，形成了古代天文学与力学的理论体圆，一条螺旋线，形成了古代天文学与力学的理论体系。

系。

古代科学问题有两类：

解释性问题和探讨性问题，古代科学问题有两类：

解释性问题和探讨性问题，但以解释性问题为主。

但以解释性问题为主。

古代科学技术一般情况下古人不会对常识提出问题，只有在体力劳一般情况下古人不会对常识提出问题，只有在体力劳动和脑力劳动分工以后，少数人认为常识需要解释，动和脑力劳动分工以后，少数人认为常识需要解释，并做出了一定的解释，这些人便是古代科学家。

并做出了一定的解释，这些人便是古代科学家。

如：

重物下落，这是常识；

为什么重物会下落，对这如：

为什么重物会下落，对这个常识的解释便是非常识。

所以古代常识是产生古代个常识