高三公开课之书面表达PPT文件格式下载.ppt

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写作话题贴近实际生活近实际生活,突出了对考生处理现实生活实际问题的能力的考突出了对考生处理现实生活实际问题的能力的考查。

查。

如如:

2015:

2015年新课标全国年新课标全国要求考生写一封约稿信要求考生写一封约稿信,请美请美国朋友介绍美国节日风俗和中学生生活。

国朋友介绍美国节日风俗和中学生生活。

2.2.突出考查考生的想象力和创新能力突出考查考生的想象力和创新能力近三年的书面表达的写作内容都是来自于生活的真近三年的书面表达的写作内容都是来自于生活的真实情景。

需要考生根据自身的生活阅历展开合理想象实情景。

需要考生根据自身的生活阅历展开合理想象,创设合情合理的语境。

如创设合情合理的语境。

如:

2014:

2014年新课标全国年新课标全国以以“十十年后的我年后的我”为题为题,考查考生对十年后生活的展望考查考生对十年后生活的展望,很好地很好地反映了这一特点。

反映了这一特点。

3.3.半开放式已成主流半开放式已成主流近几年来近几年来,新课标全国卷书面表达全部为半开放式新课标全国卷书面表达全部为半开放式写作。

这种考查形式使考生不完全受写作。

这种考查形式使考生不完全受“提示形式提示形式”和和“内容要点内容要点”的限制可以适当发挥。

但这同时也对考生的的限制可以适当发挥。

但这同时也对考生的写作能力提出了更高的要求。

写作能力提出了更高的要求。

4.4.从高考书面表达的发展趋势看从高考书面表达的发展趋势看,2017,2017年的高考在年的高考在体裁和题材上应该保持相对稳定体裁和题材上应该保持相对稳定,写作类型及提示形式写作类型及提示形式也不会有太大的变化。

从也不会有太大的变化。

从20162016年新课标全国卷以及部分年新课标全国卷以及部分省份的考情来看省份的考情来看,考查考生的创新意识、思维拓展能力考查考生的创新意识、思维拓展能力和文化素养的试题比重会有所增加。

和文化素养的试题比重会有所增加。

三、三、写作步骤：

写作步骤：

1、仔细审题、仔细审题

（1）确定文体：

（）确定文体：

（2）内容要求：

）内容要求：

（3）写作主题：

（）写作主题：

（4）确定人称：

）确定人称：

（5）确定时态）确定时态2、理清要点3、译写单句4、连句成篇5、检查润色、检查润色6、认真誊抄认真誊抄四、【实战演练】假如你是一名高中生，叫李华，你的学习成绩很好，你的妈妈是一个大学教授，工作刻苦努力，但对你很严，易怒。

你们之间有爱但缺乏交流沟通。

请根据以上内容用英语写信给某报社栏目的主持人Mike。

请求帮助解决这个长期困扰你的问题。

要点：

1、写信目的2、情况介绍3、希望得到帮助注意：

1.词数100左右；

2.参考词汇：

发脾气loseonestemper3.可适当增加细节，以使行文连贯。

DearMike,Imamiddleschoolstudent._Bestwishes!

Yourssincerely,LiHua1、仔细审题

（1）确定文体：

写一封信

（2）内容要求：

请求帮助（3）求助主题：

如何与母亲沟通（4）确定人称：

第一、三人称（5）确定时态：

一般现在时2、理清要点、理清要点要点一要点一:

妈妈的情况：

1、大学教授、大学教授（universityprofessor）2、工作勤奋、工作勤奋（workhard）3、很少有时间和我说话。

、很少有时间和我说话。

（havelittletimeto,talkwith/to）4、对我很严（、对我很严（bestrictwith）5、易发脾气、易发脾气（loseonestemper/becomeangry）要点二要点二自己的情况：

自己的情况：

1、高中生、高中生（seniorhighschoolstudent）2、学习成绩好。

、学习成绩好。

（begoodat/dowellin/topstudent）3、爱妈妈。

（、爱妈妈。

（love）4、有点害怕妈妈。

（、有点害怕妈妈。

（beafraidof/feelalittleafraidof）要点三：

妈妈和我之间的问题：

要点三：

1、彼此很少交流。

（、彼此很少交流。

（seldom，communicatewith）2、希望互相了解、希望互相了解,（Ihope.understand）3、拉近距离。

、拉近距离。

（Ihope.becloser）4、不知如何沟通。

、不知如何沟通。

（howmunicatewith）3、译写单句要点一：

1、大学教授、大学教授2、工作勤奋、工作勤奋3、很少有时间和我说话。

4、对我很严、对我很严5、易发脾气、易发脾气1.Mymotherisauniversityteacher.2.Sheworksveryhard.3.Shehaslittletimetotalkwithme.4.Sheisstrictwithme.5.Sheloseshertempereasily.要点二要点二自己的情况：

1、高中生、高中生2、学习成绩好。

3、爱妈妈。

、爱妈妈。

4、有点害怕妈妈。

、有点害怕妈妈。

1.Iamaseniorhighschoolstudent.2.Iamgoodatstudying./Idowellinmystudies.3.Ilovemymother.4.Ifeelalittleafraidofher./Iamalittleafraidofher.要点三：

、彼此很少交流。

2、希望互相了解、希望互相了解.3、希望拉近距离。

、希望拉近距离。

4、不知如何沟通。

1.weseldomtalkwitheachother.2.Ihopewecanknowmoreabouteachotherandunderstandeachother.3.Ihopewellbecloser.4.Idontknowhowtocommunicatewithher.4、连句成篇、连句成篇注意：

1、要用好开头句。

开头句有时题目中给出，这时要往下如何自然接句，不能让人有唐突的感觉。

2、要用好结束句。

结束句写得漂亮可使短文生辉，万不可匆匆收笔，使得“前功尽弃”。

DearMike,Imamiddleschoolstudent.Imwritingtotellyoumyproblem.Ithastroubledmeforalongtime.Itisaboutmymotherandme.Mymotherisauniversityprofessor,andsheworksveryhard.Sheisstrictwithme,butsheisverybusywithherworkandshehaslittletimetotalktome.Sheloseshertempereasily.IloveherandIdowellinmystudies,butIstillfeelalittleafraidofher.Idontknowhowtocommunicatewithher.Maybeitsbecauseweseldomtalkwitheachother.Ihopewecanknowmoreabouteachotherandunderstandeachotherbetter.Idohopewellbecloser.WhatcanIdo?

Lookingforwardtoyourreply.Bestwishes!

Yourssincerely,LiHua，5、检查润色、检查润色DearMike,Imamiddleschoolstudent.Imwritingtotellyoumyproblem.Ithastroubledmeforalongtime.Itisaboutmymotherandme.Mymotherisauniversityprofessor,andsheworksveryhard.Sheisstrictwithme,butsheisverybusywithherworkandshehaslittletimetotalktome.Sheloseshertempereasily.IloveherandIdowellinmystudies,butIstillfeelalittleafraidofher.Idontknowhowtocommunicatewithher.Maybeitsbecauseweseldomtalkwitheachother.Ihopewecanknowmoreabouteachotherandunders