第1节通过神经系统的调节PPT资料.ppt

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，组成神经纤维。

许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条形成的膜，构成一条神经神经。

神经元、神经纤维与神经一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射2.神经调节的基本方式神经调节的基本方式指在中枢指在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物体或人体对内外环境下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

变化作出的规律性应答。

想一想：

下列现象属于反射吗？

草履虫能够趋利避害；

含羞草的叶子被触碰后会下垂；

如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；

用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。

反射反射练习思考与讨论思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？

没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？

归纳总结：

反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。

损，反射就不能进行。

2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？

没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？

不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.3.一个完整的反射活动至少需要一个完整的反射活动至少需要几个几个神经元？

神经元？

至少需两个。

大多数反射需要三个或三个以上神经元参与大多数反射需要三个或三个以上神经元参与。

反射活动越复杂，参与的神经元越多。

4.4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？

你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？

排尿反射、排便反射排尿反射、排便反射二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以电信号电信号电信号电信号的形式沿着的形式沿着神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维传导的，这种传导的，这种电信号也叫做电信号也叫做神经冲动神经冲动神经冲动神经冲动。

1、神、神经冲冲动结论：

结论：

+-图1图4图2图3abababab刺激-+一定刺激一定刺激

（1）静息状态：

静息状态：

静息静息静息静息电电电电位：

膜内负电位、膜外正电位位：

膜内负电位、膜外正电位

（2）兴奋状态：

兴奋状态：

动作电位：

膜内正电位、膜外负电位动作电位：

膜内正电位、膜外负电位一定刺激一定刺激（3）传导）传导局部电流局部电流局部电流局部电流刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生动作电位动作电位动作电位动作电位兴奋双向传导兴奋双向传导

（1）静息电位：

膜内负电、膜外正电静息电位：

膜内负电、膜外正电

（2）局部电流：

兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：

兴奋部位与末兴奋部位之间（3）传导与恢复传导与恢复传导与恢复传导与恢复2、神、神经冲冲动在神在神经纤维上上传导的模式的模式图恢复恢复恢复恢复传导传导传导传导内负内负内负内负外正外正外正外正（3）形式：

）形式：

神经冲动神经冲动（电信号、局部电流）（电信号、局部电流）双向传导双向传导

（2）特点（）特点（方向）方向）：

（1）过程：

）过程：

刺激电位差静息电位静息电位动作电位动作电位局部电流（回路）又刺激相近未兴奋部位产生动作电位动作电位为什么突触小体中含较多的线粒体？

为什么突触小体中含较多的线粒体？

1、突触小体突触小体突触小体突触小体轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状杯状或或球状球状小体小体三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。

神经元之间在神经元之间在神经元之间在神经元之间在结构上结构上结构上结构上并并并并没有相连没有相连没有相连没有相连，每一神经元的，每一神经元的，每一神经元的，每一神经元的突触小体突触小体突触小体突触小体只与只与只与只与其他神经元的其他神经元的其他神经元的其他神经元的细胞体细胞体细胞体细胞体或或或或树突树突树突树突相相相相接触接触接触接触，此接触部位被称为，此接触部位被称为，此接触部位被称为，此接触部位被称为突触突触突触突触。

突突触触22、突触、突触、突触、突触突触后膜有两种：

突触后膜有两种：

树突膜树突膜细胞体膜简称胞体膜细胞体膜简称胞体膜33、主要突触组成：

、主要突触组成：

轴突与树突相接触轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触轴突与细胞体相接触44、神经元之间的信息传递、神经元之间的信息传递、神经元之间的信息传递、神经元之间的信息传递思考与讨论思考与讨论：

哪些因素会影响兴奋的传导和传递？

递质供体：

递质移动方向：

递质受体：

递质作用：

递质的化学本质：

轴突末端突触小体内的轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜（单向传递）突触后膜（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白使使另一个神经元另一个神经元兴奋兴奋或或抑制抑制乙酰胆碱、单胺类物质等乙酰胆碱、单胺类物质等兴奋传递过程兴奋传递过程-神经递质神经递质传递：

传递：

递质发生效应后，就被递质发生效应后，就被递质发生效应后，就被递质发生效应后，就被酶破坏而失活酶破坏而失活酶破坏而失活酶破坏而失活，或，或，或，或被移走而迅被移走而迅被移走而迅被移走而迅速停止作用速停止作用速停止作用速停止作用。

因此，。

因此，一次神经冲动一次神经冲动一次神经冲动一次神经冲动只能引起只能引起只能引起只能引起一次递质释放一次递质释放一次递质释放一次递质释放，产生产生产生产生一次突触后电位变化一次突触后电位变化一次突触后电位变化一次突触后电位变化。

如果神经递质一直起作用，会有什么结果？

1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或（正、负或零）电位。

零）电位。

2、下图表示下图表示3个通过突触连接的神经元。

现于箭头处施加个通过突触连接的神经元。

现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是一强刺激，能测到动作电位的位置是_A、a和和b处处B、a、b和和c处处C、b、c、d和和e处处D、a、b、c、d和和e处处负负C练练习习3、已知突触前神经元释放的某种物质可以、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。

某种药物可递后，该种递质立即被分解。

某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是效应是（）A突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋B突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制D突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制B4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D兴奋的传播类型比较类型在神经纤维上的传导在神经元间的传递方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换14235神经系统的组成神经系统的组成脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经中枢中枢神经神经四、四、神经系统的分级调节神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水（调节体温、水盐平衡和内分泌盐平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物节律的控制）物节律的控制）成年人可以有意识地控制排尿，为什么婴儿不能？

（提示：

排尿神经中枢的控制）材料3的患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？

没有尿意，为何也能排尿？

这些材料说明神经中枢之间有何联系？

神经中枢之间的联系神经中枢之间的联系不同的神经中枢调节不同的神经中枢调节某一特定某一特定的的生理功能生理功能。

不同的神经中枢不同的神经中枢相互联系，相互调节相互联系，相互调节。

低级中枢低级中枢受受高级中枢高级中枢的的调控调控。

四、人脑的高级功能四、人脑的高级功能

（一）语言功能语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。

大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。

资料一资料一1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：

病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。

对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。

病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后额下回后部（部（SS区）区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。

后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失语症”。

案例解读案例解读资料二资料二1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:

病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。

病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回颞上回后部（后部（HH区）区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。

后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症”。

案例解读案例解读资料三资料三在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；

有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。

前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（颞中回的后部（WW区）区），该病例称为“失写症失写症”；

后者损伤的是左脑角回（角回（VV区）区），称为“失读症失读症”。

案例解读案例解读人脑大脑皮层（左半球）的言语区VVSSWWHH此区发生障碍，此区发生障碍