应用文写作《总结》课件PPT课件下载推荐.ppt

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单行标题：

例：

层层抵押承包，人人共担风险层层抵押承包，人人共担风险双行标题：

双行标题：

多种渠道集资多种渠道集资积极改造旧城积极改造旧城广州市建设经验点滴广州市建设经验点滴请认真看教材请认真看教材,完成下面练习完成下面练习1.请你判断下面标题属于哪一种制作方法

（1）XX学年度第一学期教学工作总结（）

（2）辛勤拼搏结硕果XX班级XX年度工作总结（式标题式标题）（或标题）（3）挖掘内部潜力,实现扭亏为盈（式标题式标题）（44）省教育厅）省教育厅20132013年教师资格认定工作的总结年教师资格认定工作的总结（标题标题）标题请你修改下面标题病例：

病例：

（11）关于我班卫生工作总结）关于我班卫生工作总结（22）上学期本部门工作总结）上学期本部门工作总结（33）大一下学期英语学习总结）大一下学期英语学习总结（44）以后的大学路如何走？

）以后的大学路如何走？

改：

2006级会计专业级会计专业

（1）班班2006-2007第一学第一学期卫生工作总结期卫生工作总结改：

20072008学年第一学期学生会宣传工学年第一学期学生会宣传工作总结作总结改：

20072008学年第二学期英语学习总结学年第二学期英语学习总结改：

如何走好大学之路改：

如何走好大学之路两年来我的大学生两年来我的大学生活总结活总结正文写作思路正文写作思路正文通常包括四部分内容正文通常包括四部分内容：

（1）基本概况。

）基本概况。

什么单位，什么时间，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本过程如何和所取得成绩成绩有哪些等。

（2）经验、做法和体会。

）经验、做法和体会。

这是总结的主要内容，重在分析取得的成绩以及取得成绩的原因和做法，总结出带有规律性的经验。

（3）存在问题和教训。

）存在问题和教训。

还有哪些问题没有解决？

没有解决的主要原因是什么？

有哪些教训要吸取？

问题和教训要写得具体，方便今后工作中改进。

（4）今后努力的方向和工作意见。

）今后努力的方向和工作意见。

主要包括对下一步工作的设想、安排意见等。

这部分要写得切实可行，文字要简洁，避免空喊口号。

总结注意事项:

1要有新发现归纳出过去没有或与过去不同的东西来，不能老生常谈。

千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。

2要找出带有规律性的东西不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其中能够揭示事物本质，带有规律性的东西。

3、要突出重点。

写好重点经验。

总结的主要内容基本情况概述基本情况概述10%10%经验经验,做法和体会做法和体会60%60%（这部分是重点写作部分）存在问题和教训存在问题和教训20%20%今后努力方向今后努力方向10%10%4要叙议得当要叙议得当应以叙述为主，叙议结合。

应以叙述为主，叙议结合。

一般在交代工作的过程、列举典型事例时，以叙述为主；

在分析经验教一般在交代工作的过程、列举典型事例时，以叙述为主；

在分析经验教训、指明努力方向时则多发议论。

训、指明努力方向时则多发议论。

文秘专业二班文秘专业二班2000年第一学期应用文写作学习总结年第一学期应用文写作学习总结公文写作是这学期上的4门专业课之一。

讲课54课时。

据调查统计，上课前，我们班46位同学中对公文写作的学习，认为“有必要”的有8人，认为“无必要”的有21人，认为“无所谓”的有17人。

经过一个学期学习后，认为公文写作的学习“有必要”的有34人，“无必要”的3人，“无所谓”的9人。

认为学习收获“大”的有29人，“一般”的有12人，“小”的有5人。

许多同学说：

“没有想到公文写作课会讲得这么生动、这么有用。

”为什么会有这样明显的变化，主要原因是我们同学在教学上有创新精神的任课老师教授的教育下，能端正认识、主动积极地投入学习。

我们体会主要有三个方面：

一、首先要转变认识。

对公文和公文写作，应该说我们是不很了解的。

但有看法：

公文简单、呆板，公文写作课就是讲条条框框，枯燥无味。

因此，许上显示出来。

他要求同学思考、讨论：

作者写这个通知的目的是什么？

这个通知这样写能否达到目的？

大多数同学认为这样写基本可以达到目的。

随后，老师把通知的“修改稿”投影出来，并要求同学把“原稿”和“修改稿”对照思考、讨论。

最后，老师对照着“会议通知”的原稿、修改稿，结合同学讨论中的各种看法，简明深刻地阐述了公文的性质和学习公文写作的意义。

老师贴近同学实际又充满期望的激情的话，“震撼”着同学对“公文写作”近乎无知的心。

许多同学好像第一次如此认真地把学习公文写作和自己毕业后的工作、事业联系起来思索。

许多同学从心底里承认：

学习公文写作对于秘书专业的学生就是学习看家本领，就是增强自己在社会中的竞争力。

认识转变了，学习公文写作的兴趣也随之浓烈起来。

带课外书进课堂的迅速减少了，向老师提出这样或那样的问题大幅度增加，大家都下了决心要学到公文写作的真本事。

例文例文二、用对比法学习收获大。

中学的语文课，大学的基础写作、新闻写作，不论是讲理论还是分析范文，不论讲知识还是介绍写法，一般地都从正面讲：

应该这样写、应该那样写。

讲到反面的，即不应该那么写的内容，总是笼笼统统、含含糊糊的。

老师讲公文写作不是这样。

不管讲哪一种文种，他都先概括明了说清这种文种是用来办什么事的，用这种文种办事，要否可以办好这件事？

统一认识后，让同学联系范文，对照“病文”和“修改稿”再讨论。

最后老师抓住主要问题小结。

这种理论与实际的对照，好和不好的对照，较好和更好的对照，一句话就是应该这么写和不应该那么写的具体、实在、直接（病文、修改稿都投影到屏幕上）对照（从办事方面说，就应该这么办和不应该那么办的对照）的讲课方法，给我们同学的印象实在太深刻了。

于是我们也学着用，课堂上讨论时候用，课外自学时也用。

不怕不识货，就怕货比货。

对比的学习方法，使我们较容易地弄懂较抽象难懂的问题、较好地区别了容易混淆的知识、方法。

如“文学语言”和“应用语言”、“模糊语言”和“精确语言”的区别，“报告”与“请示”、“报告”与“总结”、“请示”与“请批函”、“通报”与“决定”、“公告”与“通告”、“通知”等等文种的同异。

通过具体的比较我们都较好地弄清楚了。

三、多练才能提高写作能力。

在中学作文我们是按老师的要求应付着写的，在大学里讲写作的课程增多了，但一学期也不过写一两篇作文。

老师反复强调：

写作是把写作理论、知识转化为写作能力的根本手段。

学习写作，又不作文，是绝对提高不了写作能力的。

他在讲课中经常要同学做一些小练习，一学期专门的作文的。

比如报告、总结和我们平日写的情况汇报、请示和请批函和我们平常写的申请书等等的写法和写作要求就有许多相同的地方。

老师的指引破除了我们对公文写作的神秘感，扩大了我们练习公文写作的天地。

许多同学特别是学生干部平日写作有关的文字材料也有意识参照相应的公文文种写法和要求。

从我们出版的两期“公文写作”学习园地的作文看，几乎没有文种性的错误，正文的内容也大都符合办事的要求。

原来语文基础较差的同学大多数进步较大，就是原来语文基础较好的同学也有明显的提高。

我们的公文写作学习，绝大多数同学都较认真努力，写作能力有明显的提高，但也还有少数同学下功夫不够，有两人总评成绩不及格。

文秘专业二班文秘专业二班二年七月二十日在过去一年中，我的英语学习有了很大的进步，在国家大学英语应用能力考试和国家大学英语四级考试中取得了很好的成绩；

获得了2007年9月的全校英语演讲比赛二等奖，期末考试英语成绩在班级中名列前茅；

为了在2008年取得更加理想的成绩，现对2007年的英语学习总结如下。

答案英语学习总结英语学习总结一、树立了明确的学习目标。

一、树立了明确的学习目标。

首先我在思想上克服了畏难情绪，一定要提高英语成绩，争取大学毕业时成绩过六级。

有了学习目标之后，我就感觉学习有了方向，不再盲目了，学习效率也就明显提高了。

二、制定了切实可行的学习计划。

确定目标后，我就制定了一个详细的学习计划，其中包括上课认真听讲、课下认真复习；

每天还要听四十分钟的听力；

每天看一个小时的英语杂志；

每天到学校英语角去练习半个小时的英语口语。

刚开始，我并不能很好地坚持，比如上课有时候会开小差，每当这个时候，我就学习古人“锥刺股”的方法，狠狠地咬自己一口，后来就能集中精力了。

还有，最初听力听不懂，也张不开嘴练习口语，好在我没有放弃，日复一日，学习慢慢地上了轨道。

三、讲究学习方法和学习效率。

英语学习其实也是有一定的方法的，我认为，平时除了要做好功之外，还要注意在考试之前的学习方法。

在考试之前一个月，由于已经按照考试大纲学习完知识点了，所以就要做考试模拟题来检验学习情况了，最好是每周做两套模拟题，做一套往年真题。

做题时，要模拟考试的实际情况，时间也要和考试时间一致，做完题要分析错误的地方，坚持积累，这样，成绩会有大幅度的提高。

当然，在英语学习上，我也有一些不足之处。

例如听力部分还不太稳定，有时候很好，有时候很糟，需要进一步巩固；

再如口语也还不太好，也需要强加练习；

偶尔会有惰性。

新的一年即将到来，我会乘胜追击，争取2008年在大学英语六级考试中取得更优异的成绩。

答案答案