诗眼优质PPT.pptx

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v有人认为某个词是全诗的关键，你有人认为某个词是全诗的关键，你同意吗？

同意吗？

答题方式答题方式v第一步：

第一步：

明确诗眼；

v第二步：

结合诗歌第二步：

结合诗歌具体内容具体内容，分，分析该词在析该词在营造意境，诗歌结构营造意境，诗歌结构等等方面所起的作用。

方面所起的作用。

v第三步：

表达了诗人第三步：

表达了诗人怎样的情感。

怎样的情感。

京口月夕书怀京口月夕书怀林景熙林景熙山风山风吹酒醒，吹酒醒，秋秋入入夜夜灯凉。

灯凉。

万事已万事已华发华发，百年多，百年多异乡异乡。

远城远城江气江气白，高树白，高树月痕月痕苍。

苍。

忽忽忆忆凭楼处，淮天凭楼处，淮天雁叫霜雁叫霜。

该诗的诗眼是该诗的诗眼是“凉凉”。

探讨：

“凉凉”比比“怀怀”或或“忆忆”好在哪好在哪里？

里？

方法总结：

诗眼应该更能够表现诗歌的具诗眼应该更能够表现诗歌的具体内容，意蕴更加丰富。

体内容，意蕴更加丰富。

Z.x.x.KZ.x.x.K“风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子”满庭芳满庭芳夏日溧水无想山作北宋夏日溧水无想山作北宋周邦彦周邦彦诗眼是诗眼是“老老”和和“肥肥”，“老老”可以让人想像可以让人想像雏莺从嗷嗷待哺的娇憨，在暖风中慢慢丰羽、展翅离雏莺从嗷嗷待哺的娇憨，在暖风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。

巢、婉转鸣叫的情景。

“肥肥”可以让人想见梅子成熟、可以让人想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。

这两个果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。

这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。

字，把江南初夏的景色写得生动迷人。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

”一剪梅一剪梅舟过吴江宋末舟过吴江宋末蒋捷蒋捷诗眼是诗眼是“红红”、“绿绿”，诗人通过樱桃变红、蕉，诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。

叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。

诗眼应该描摹事物准确、生动形象。

诗眼的词性多为动词、形容词。

诗眼多使用修辞手法诗眼多使用修辞手法,甚至可以是艺术甚至可以是艺术手法。

手法。

浣溪沙浣溪沙孙光宪孙光宪蓼（蓼（liolio）岸）岸风多橘柚香，江边一望风多橘柚香，江边一望楚天楚天长。

片帆烟际闪孤光。

长。

目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。

兰红目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。

兰红波碧忆潇湘。

波碧忆潇湘。

注：

蓼岸：

开满蓼花的江岸。

蓼，红蓼，秋蓼岸：

蓼，红蓼，秋日开花，多生水边。

日开花，多生水边。

楚天：

古时长江中下游一带属楚国。

故用以楚天：

故用以泛指南方的天空。

泛指南方的天空。

兰红：

即红兰，植物名，秋开红花。

典型例题典型例题Zx.xkZx.xkZx.xkZx.xk问题：

有人认为问题：

有人认为“望望”字颇有韵味，你是否同字颇有韵味，你是否同意这样的意见？

请谈谈你的看法。

（意这样的意见？

（33分）分）注：

忆潇湘：

比喻分别在天涯的亲人，相互在注：

比喻分别在天涯的亲人，相互在殷切地思念着。

传说舜南巡时，其妃娥皇、殷切地思念着。

传说舜南巡时，其妃娥皇、女英未同行，她们深感不安，随后赶去。

在女英未同行，她们深感不安，随后赶去。

在洞庭湖畔时，闻舜已死，悲痛不已，溺于湘洞庭湖畔时，闻舜已死，悲痛不已，溺于湘水而死。

水而死。

问题：

有人认为“望望”字颇有韵味，你是否同意字颇有韵味，你是否同意这样的意见？

这样的意见？

答案：

“望望”字是字是这首送别诗的这首送别诗的诗眼诗眼；

总领总领全词中伫立全词中伫立“望望”的具体内容的具体内容：

那：

那辽阔的辽阔的“楚天楚天”，那在水天交汇处泛起白，那在水天交汇处泛起白光的远去的孤帆，飞去的鸿雁，红兰，碧光的远去的孤帆，飞去的鸿雁，红兰，碧波，茫茫江面；

波，茫茫江面；

“望望”字也表示作者久久注视着友人船字也表示作者久久注视着友人船只，只，表达了表达了作者和朋友之间的深厚情意。

作者和朋友之间的深厚情意。

学案习题学案习题1.1.阅读下面这首元曲，完成阅读下面这首元曲，完成

（1）

（1）

（2）

（2）题。

题。

【双调】得胜令【双调】得胜令四月一日喜雨四月一日喜雨张养浩张养浩万象万象欲焦枯，一雨足沾濡欲焦枯，一雨足沾濡。

天地回生意，。

天地回生意，风云起壮图。

农夫，舞破蓑衣绿；

和余风云起壮图。

和余，欢，欢喜的无是处。

喜的无是处。

【注】【注】万象：

宇宙间的一切事物或现象。

万象：

沾濡沾濡（r）（r）：

润湿，润泽。

：

和余：

连同我。

一说即和余：

一说即“余和余和”，跟着一起欢唱。

，跟着一起欢唱。

（2）

（2）这首小令的诗眼是什么？

全曲是如何来表现这首小令的诗眼是什么？

全曲是如何来表现诗眼的？

请结合全曲简要分析。

诗眼的？

（6（6分分）问题：

（6（6分分）答案：

（1）

（1）诗眼是诗眼是“喜喜”。

（2）

（2）表现：

表现：

借景抒情。

通过描写雨后大地借景抒情。

通过描写雨后大地又有了生机、一切在风云突起中变得壮观又有了生机、一切在风云突起中变得壮观雄奇，寄寓喜悦之情。

雄奇，寄寓喜悦之情。

通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼表现诗眼“喜喜”。

（2（2分分）