怎样减少考试中的失误PPT文档格式.ppt

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请仔细观察下面的图请仔细观察下面的图画，说说你有什么发现和画，说说你有什么发现和收获？

收获？

几何图形哪条线段更长？

左右两个图形的中央圆哪个更大？

有什么问题？

看到了什么？

错觉与考试失误错觉与考试失误错觉是在特定条件下产生的错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

对客观事物的歪曲知觉。

错觉是造成考试失误的客观原因之一错觉是造成考试失误的客观原因之一你能举例说明在（学习）生活中的错觉现象吗？

造成考试失误的主观因素有哪些？

一、注意一、注意n注意影响了对外来信息的选择。

一目注意影响了对外来信息的选择。

一目十行的阅题方式，往往容易漏掉一些十行的阅题方式，往往容易漏掉一些重要信息。

重要信息。

主观因素主观因素你看到了什么？

n1、“国家职能是国家机构的物质载体。

”看成：

“国家机构是国家职能的物质载体。

”n2、“物质决定于意识”看成：

“物质决定意识。

”n请同学们思考以上题目为何会这样出错？

AAAAAAAAAAAAAAAAA是17个A，还是一个H？

注意与考试失误n注意时间过短、注意的选择不同：

n：

1、看错，如上述的两可图形和概念描述。

n注意力不集中：

n2、漏做题。

n3、答不完全。

是17个A，还是一个H？

n4、写错。

D写成B，写上一题想一下题。

友情提示：

考试时，建议同学们友情提示：

考试时，建议同学们“慢审题，慢审题，快答题快答题”，审题慢，就不易出现这样的错误。

，审题慢，就不易出现这样的错误。

你出过这样的错吗？

1、想当然、认为理所应当，结果做、想当然、认为理所应当，结果做错了。

如错了。

如:

有边读边无边读中间。

2、一看题就觉得自己做过了，不审、一看题就觉得自己做过了，不审题立刻动手按以前的思路做题。

题立刻动手按以前的思路做题。

3、上一题对下一题的解题思路的影、上一题对下一题的解题思路的影响。

响。

二、习得因素二、习得因素n先前学习的经验对后来的活动的影响。

先前学习的经验对后来的活动的影响。

n思维定势对解题的影响。

思维定势对解题的影响。

习得因素让我们的友情提示：

习得因素让我们的学习变得容易，但在考试过程中读学习变得容易，但在考试过程中读题时可要看清楚哟。

题时可要看清楚哟。

主观因素主观因素三、情绪三、情绪n情绪具有组织的功能，过于焦虑会情绪具有组织的功能，过于焦虑会影响学习活动。

影响学习活动。

学会调整自己情绪，友情提示：

学会调整自己情绪，要从平时点点滴滴做起。

要从平时点点滴滴做起。

主观因素主观因素四、动机四、动机n适度的学习动机，有利于活动的完成。

适度的学习动机，有利于活动的完成。

对于比较复杂的学习活动，过强的动对于比较复杂的学习活动，过强的动机不利于水平的发挥。

机不利于水平的发挥。

了解自己的学习动机，友情提示：

了解自己的学习动机，将人生志愿和学习目标结合起来。

将人生志愿和学习目标结合起来。

主观因素主观因素