怀古咏史诗小结PPT文件格式下载.ppt

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渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

荠麦：

荠菜与麦子。

角：

军营号角。

黍离之悲：

指对故国的怀念。

淮左：

宋代设置淮南东路，称为淮左。

扬州是淮南东路首府。

竹西：

亭名。

春风十里：

指繁华的扬州街道。

杜牧春风十里：

杜牧赠别赠别中有中有“春风十春风十里扬州路里扬州路”之句。

之句。

胡马窥江：

指金兵侵扰到长江附近。

废池：

被破坏城池。

杜郎：

指唐诗人杜牧。

俊赏：

对景物有出色的鉴赏能力。

豆蔻词工：

指杜牧的豆蔻词工：

指杜牧的赠别赠别诗中有诗中有“豆蔻梢头二月初豆蔻梢头二月初”名名句。

句。

青楼好梦：

指杜牧的青楼好梦：

指杜牧的遣怀遣怀中有中有“十年一觉扬州梦，赢得十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

青楼薄幸名。

”青楼，歌妓的住所。

青楼，歌妓的住所。

二十四桥：

泛指扬州的名桥。

红药：

芍药花。

自胡马窥江去过春风十里，尽荠麦青青。

渐黄昏，清角後，废池乔木，犹厌言兵。

吹寒，都在空城。

3.3.咏史诗的特点咏史诗的特点咏史诗咏史诗借题发挥借题发挥对史实对史实“攻其一点，不及攻其一点，不及其余其余”。

多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、。

多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。

社会、历史的感触。

思路：

历史的人或物思路：

历史的人或物描写古今的盛衰之比描写古今的盛衰之比表达主旨。

表达主旨。

4.4.赏析怀古咏史诗，要注意下面几点：

赏析怀古咏史诗，要注意下面几点：

要弄清史实，作者要弄清史实，作者“怀怀”什么什么“古古”；

要体会意图，作者为什么怀古；

要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情5.5.了解咏史诗的写作方法了解咏史诗的写作方法对比。

对比。

通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。

如李白的的凄凉。

如李白的越中览古越中览古“越王勾践破吴归，战士还越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞”。

前三句渲。

前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。

这是染勾践灭吴归国的繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。

这是李白在南游吴越所写，表达了一种盛衰无常的感慨，并在咏李白在南游吴越所写，表达了一种盛衰无常的感慨，并在咏叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。

叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。

融情入景。

诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。

如杜甫的如杜甫的蜀相蜀相颔联颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，写走进武侯祠的所见所闻，写走进武侯祠的所见所闻，“自自”即即“枉自枉自”，“空空”即即“徒然徒然”。

碧草映阶，也不过自为春色罢了，诗人无心欣。

碧草映阶，也不过自为春色罢了，诗人无心欣赏；

繁枝茂叶里的黄莺，也不过徒然唱着春歌罢了，诗人无赏；

繁枝茂叶里的黄莺，也不过徒然唱着春歌罢了，诗人无心倾听。

为什么？

诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸东流，心倾听。

诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸东流，自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄鹂不正是自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄鹂不正是这种心情的写照吗？

这种心情的写照吗？

拟人。

以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。

如刘禹江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。

如刘禹锡的锡的石头城石头城“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来边旧时月，夜深还过女墙来”。

这个。

这个“旧时月旧时月”正是作为石头正是作为石头城六朝盛衰的历史变化的见证人出现的。

城六朝盛衰的历史变化的见证人出现的。

讽刺。

诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中多有批判的意味，由此构成讽刺，而且这人的看法，这看法中多有批判的意味，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。

如杜牧讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。

如杜牧的的过华清宫绝句三首（其一）过华清宫绝句三首（其一）：

“长安回望绣成堆，山顶长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

千门次第开。

”华清宫是华清宫是唐玄宗修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。

诗不明唐玄宗修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。

诗不明白说唐玄宗荒淫好色，贵妃恃宠而骄，而形象地用白说唐玄宗荒淫好色，贵妃恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘一骑红尘”与与“妃子笑妃子笑”构成鲜明对比，构成鲜明对比，“妃子笑妃子笑”易使人联想到周幽易使人联想到周幽王因为妃子笑而亡国的故事。

这样不用直抒己见而写作用意自王因为妃子笑而亡国的故事。

这样不用直抒己见而写作用意自明，且含蓄，耐人寻味。

明，且含蓄，耐人寻味。

衬托。

指诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事指诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。

如苏轼的物更加鲜明突出。

如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中的景物描中的景物描写写“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以壮阔之景为周瑜，以壮阔之景为周瑜的出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜的英雄伟业和豪迈气概。

的出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜的英雄伟业和豪迈气概。

用典。

使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。

如辛弃疾的现力。

如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古一连用了孙权、一连用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，也是运用了借古讽今的刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，也是运用了借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。

对孙、刘的赞扬，就是对手法，用历史事实来说明现实问题。

对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；

对刘义隆的讽刺，就是对韩侘胄没有准备南宋统治者的指责；

对刘义隆的讽刺，就是对韩侘胄没有准备急于收复中原的警告；

对急于收复中原的警告；

对“佛狸祠下佛狸祠下”的感叹，就是对统治者的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。

最后以廉颇自比，则是内心的独白。

这不思收复中原的不满。

这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。

首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。

虚实。

古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。

如姜鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。

如姜夔的夔的扬州慢扬州慢：

“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。

纵豆蔻词工，表楼梦好，难赋深情。

”“杜郎杜郎”两两句，是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时句，是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做不成州城，恐怕再也做不成“扬州梦扬州梦”，写不出，写不出“豆蔻豆蔻词词”了。

含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。

了。

6.6.高考高考“分析、评价怀古咏史诗思想感情分析、评价怀古咏史诗思想感情”试题类型试题类型表达了怎样的思想感情？

这首诗的主旨（主表达了怎样的思想感情？

这首诗的主旨（主题思想）是什么？

题思想）是什么？

这首诗反映了怎样的社会现实？

这首诗表现这首诗反映了怎样的社会现实？

这首诗表现了怎样的情趣？

或者结合意境归纳诗句的思想了怎样的情趣？

或者结合意境归纳诗句的思想内容，或就某一句某一联发问。

内容，或就某一句某一联发问。

7.7.“分析、评价怀古咏史诗思想感情分析、评价怀古咏史诗思想感情”试题试题的答题思路的答题思路诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容运用了何种表达技巧（可以略去）运用了何种表达技巧（可以略去）抒发什么情感抒发什么情感在具体操作中，我们往往用在具体操作中，我们往往用“描绘了描绘了的景物的景物”，“运用了运用了手法（表达技巧）手法（表达技巧）”，“塑造了塑造了的形象的形象”，“抒发了抒发了诗人诗人的情感的情感”，“表达了表达了内容内容”，“歌颂了歌颂了的品的品质质”，“批判了批判了的观点的观点”等句式。

等句式。

二、高考二、高考“咏史诗的思想内容咏史诗的思想内容”试题例析试题例析1.（2011年新课标）阅读下面这首唐诗，回答问题。

年新课标）阅读下面这首唐诗，回答问题。

春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水萦纡，泾水萦纡傍远村。

傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注注】周朴周朴（?

（?

878）878）：

字太朴，吴兴：

字太朴，吴兴（今属浙江今属浙江）人。

人。

消魂；

这里形容消魂；

这里形容极其哀