幼儿心理与教师成长PPT文件格式下载.pptx

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1.爱学、好问的心理爱学、好问的心理2.抽象能力明显萌发抽象能力明显萌发3.有意行为开始明显增多有意行为开始明显增多4.会话能力和表现欲增强会话能力和表现欲增强5.个性初具雏形个性初具雏形大大班（大大班（67岁）岁）做好幼小做好幼小衔接接67岁儿儿童童即即将将进入入小小学学，家家长也也自自然然更更重重视在在这一一年年中中为儿儿童童进入入小小学学做做准准备。

正正确确的的入入学学前前准准备是是指指儿儿童童身身心心健健康康发展展的的全全面面准准备，不不是是指指读写写算算的的提提早早训练的的准准备，这时要要继续关关心心认识能能力力的的发展展，而而不不是是知知识的的增增多多，关关心心儿儿童童良良好好品品德德行行为与与性性格格的的形形成成，培培养养儿儿童童学学习和和求求知知的的兴趣，使其有上学的愿望和心理准趣，使其有上学的愿望和心理准备。

经过幼幼儿儿园园阶段段的的教教育育，学学前前儿儿童童要要达达到到一一下下特特点点：

生生活活自自理理、活活动自自理理、积极极和和周周围人人相相处，较全全面面的的运运动能能力力、说话能能力力，有有数数字字的的初初步步概概念念，能能够进行行简单的的思思维推推理理，有有一一定定的的创造造力力和和表表现力力，以及基本的是非、好坏等道德判断能力。

以及基本的是非、好坏等道德判断能力。

世界卫生组织认为健康包括：

生理世界卫生组织认为健康包括：

生理健康、心理健康及人际关系和谐。

健康、心理健康及人际关系和谐。

（1）智能良好。

智能良好。

（2）善于协调与控制自己的情感。

善于协调与控制自己的情感。

（3）具备良好的意志品质。

具备良好的意志品质。

（4）人际关系和谐。

人际关系和谐。

（5）适应、改造现实环境。

适应、改造现实环境。

（6）要保证人格的完整和健康。

要保证人格的完整和健康。

（7）心理年龄和生理年龄要适应。

心理年龄和生理年龄要适应。

幼儿教师心理及维护心理问题心理问题心理问题心理问题BBEECCDDAA人际交往问题人际交往问题适应不良适应不良情绪不稳定情绪不稳定不良个性特征不良个性特征心理失衡心理失衡幼儿教师常见的心理问题幼儿教师常见的心理问题近年来，幼儿园老师虐待孩子事近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。

件屡屡发生。

指挥女童掌掴男童，老师摄像取指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐；

因为幼儿爱说话，老师用胶带封乐；

因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们的嘴；

捆绑孩子午睡；

在冷天让他们的嘴；

在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调；

用紫外线消幼儿脱光衣服吹冷空调；

用紫外线消毒灯照射孩子；

用注射器针扎幼儿。

毒灯照射孩子；

20132013河北三河市燕郊幼儿园老河北三河市燕郊幼儿园老师对孩子有针扎刀划等虐童行为，师对孩子有针扎刀划等虐童行为，甚至还逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及将甚至还逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及将孩子拖到厕所进行体罚孩子拖到厕所进行体罚太原太原55岁女童因不会算术题岁女童因不会算术题十分钟被扇几十耳光十分钟被扇几十耳光云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪对幼儿有一套对幼儿有一套“独特独特”却残忍的管教方却残忍的管教方法法只要孩子不听话，她采取的不是只要孩子不听话，她采取的不是细心教导，而是用注射器针头扎！

她手细心教导，而是用注射器针头扎！

她手上带着的上带着的3737名三四岁的幼儿，有名三四岁的幼儿，有2020人遭人遭遇过其毒手。

遇过其毒手。

幼儿园老师幼儿园老师“心情不好心情不好”拎拎起凳子砸伤小朋友起凳子砸伤小朋友20122012浙江温岭幼儿园浙江温岭虐童幼浙江温岭幼儿园浙江温岭虐童幼师系无证上岗师系无证上岗称因出于称因出于好玩好玩把孩子扔进垃圾桶提着耳朵离开地面教师心理健康状况一项关于教师的心理健康问卷调查结果一项关于教师的心理健康问卷调查结果:

69.15%69.15%的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪比较高的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪比较高;

58.46%58.46%的教师在工作中烦恼多于欢乐；

的教师在工作中烦恼多于欢乐；

55.98%55.98%的教师经常患病或有慢性病的教师经常患病或有慢性病;

40.15%40.15%的教师很少同校外人交往的教师很少同校外人交往;

33.64%33.64%的教师在校内很少同别人交往；

的教师在校内很少同别人交往；

31.51%31.51%的教师有轻度心理障碍的教师有轻度心理障碍;

28.57%28.57%的教师在工作中经常有苦恼；

的教师在工作中经常有苦恼；

21.61%21.61%的教师已构成心理疾病的教师已构成心理疾病;

12.37%12.37%的教师有中度心理障碍。

的教师有中度心理障碍。

（1）塑造阳光心态。

享受生命的意义，远离悲观思维，活在塑造阳光心态。

享受生命的意义，远离悲观思维，活在当下，做快乐的自己。

当下，做快乐的自己。

面对压力关键在于人的态度，积极的态度可以很好的应对压力。

幼儿教师心理调适幼儿教师心理调适

（2）塑造积极心态。

积极地对待人和事，积极对待困难和挫塑造积极心态。

积极地对待人和事，积极对待困难和挫折，做最好的自己。

折，做最好的自己。

（3）塑造共赢心态。

幼儿园）塑造共赢心态。

幼儿园的发展离不开你们，幼儿园的的发展离不开你们，幼儿园的发展也会带领你们进步。

发展也会带领你们进步。

（4）塑造感恩心态。

感恩单位、塑造感恩心态。

感恩单位、家人和每一个孩子，感恩一起成家人和每一个孩子，感恩一起成长，做一个充满爱心的人。

长，做一个充满爱心的人。

保持自己的一颗童心学会乐于助人，享受阳光般的生活经常保持微笑选择最好的未必是最好的选择适合你的才是最好的你的态度决定了你一生的高度对生活要有一种积极心态对生活要有一种积极心态学会宽恕他人，善待彼此！

幼儿园的发展离不开教师。

幼儿园的理念再好，活动再好，没有优秀教师的执行是不可能发展的。

而单个的教师力量是有限的，只有优秀的团队可以促进幼儿园健康持续发展。

幼儿园的发展清水河畔幼儿园的招聘清水河畔幼儿园的招聘没能力，我们帮你提升没能力，我们帮你提升（每年，我们将为老师提供各种技能培训，学习机会）没机会，我们帮你创造没机会，我们帮你创造（幼儿园有完善的人性化的人才考核机制，人人有机会，人人可争取，人人拥有晋升机会和空间发展，充分发挥每名教师的潜力和个人价值。

）有想法，我们帮你完成有想法，我们帮你完成（幼儿园主张鼓励教师集思广益、广开直路的明主政策，对于好的想法和建议，我们将帮努力助教师完成。

）有目标，我们帮你实现有目标，我们帮你实现（帮助每位教师制定职业生涯计划，帮助教师实现人生目标。

）幼儿园的安全幼儿安全是工作的底线幼儿学习是工作的内容幼儿成长是工作的目标谢谢谢谢