脱贫攻坚自我检查材料Word格式.docx
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为确保剖析检查阶段达到预期目的,取得实际效果,根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求,在认真学习的基础上,对照“十查十找十看”总体要求,结合自身的工作岗位职责,对照自己平时的学习状况、实际工作及思想动态,深刻反思自身在学习、思想、工作、作风等方面存在的问题,并进行了深层次的剖析,使自己受到了一次深刻的思想教育和党性锻炼。
一、学习情况及体会
按照扶贫办科学发展观实施方案的安排,通过集中学习和分散学习,系统全面地学习了《科学发展观学习读本》《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》,共写心得体会3篇,其中《重托深入学习实践科学发展观观后感》一文在国家、省、市、县四级相关媒体分别采用,并利用业余时间撰写了《学习实践科学发展观推动扶贫工作上水平》《搞好扶贫开发争当实践科学发展排头兵》《用科学发展观来审视和推进扶贫工作》《进村入户摸实情科学规划促脱贫》《竹溪县“四联四帮”加快脱贫致富步伐》《科学发展观指导下的整村推进扶贫开发》《新时期提高扶贫干部执政能力的几点思考》等6篇理论调研分别在国家、省、市、县四级相关媒体采用,其中《新时期提高扶贫干部执政能力的几点思考》一文获2009年度全国科学发展理论与社会实践优秀成果一等奖。
按照规定动作,完成读书笔记近2万字,深刻的认识到了这次在全党开展的教育活动,是党的十六大作出的重大战略部署,是在新的历史时期贯彻落实"
三个代表"
重要思想,加强党的建设的重要举措。
是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。
自己经过学习、反思,进一步武装了头脑,更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高。
同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求,对照党的先模人物,看到了不足,找到了差距,确有脸红心热的感觉,增强了发展的紧迫感和自觉性。
二、查找问题及剖析
对照一查科学发展观的意识强不强;
找工作中是否存在有悖于科学发展观的思想和行为存在,有没有勤奋学习、学以致用;
看在学习实践活动中谁的科学理念强。
二查作风实不实;
找是否存在工作漂浮、被动应付、不干实事的现象,有没有深入实际、工作主动干;
看谁抓落实的力度大。
三查大局意识强不强;
找是否存在对县委、县政府的决策执行不力、执行不到位的问题,没有真抓实干,求真务实;
看谁的大局意识最强。
四查改革创新意识强不强;
找是否存在按部就班,老思维、老套套、老模式的问题,有没有开动脑筋、勤于思索;
看谁的创新意识强。
五查协作配合意识强不强;
找是否存在相互推诿扯皮,协作配合不力,参谋助手作用发挥不够的问题,有没有出谋划策、互相帮助;
看谁的配合意识强。
六查抓落实责任意识强不强;
找是否存在任务未完成,履行职责不彻底的问题,有没有尽心尽力、不留尾巴;
看谁的责任意识强。
七查服务意识强不强;
找是否存在服务不周,作风不正,吃拿卡要,人难找、门难进、脸难看、事难办等问题,有没有高高在上的衙门作风;
看谁的服务意识强。
八查责任意识强不强;
找是否存在职责不清,责任不实,怕担风险,怕负责任,不愿干、不想干的问题;
九查主动自觉意识强不强;
找是否存在被动应付,消极怠工,领导在与不在两个样的问题;
看谁的主动自觉意识强。
十查法纪意识强不强;
找在扶贫工作中是否存在不讲原则乱表态,不守纪律胡吃喝,不讲政策徇私情等问题;
看谁的法纪意识强等“十查十找十看”标准,我本人已经认识到的突出问题主要有以下七个方面:
1、政策理论水平不够高。
虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。
对政治理论钻研的不深、不透。
有时只注重与本身业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识学习掌握的不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。
导致自己虽然是一名扶贫工作者,对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧,有时放松对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多。
2、缺乏全局意识,有本位主义思想。
有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发,尽管也按领导要求完成了要做的工作,心理上还是有一些其他的想法。
比如我主抓移民包保工作,我就作为工作的第一要务,只看着自己这一块,忽视了对"
整体的其他工作"
这一全局"
第一要务"
的认识,没有从全局观念出发考虑问题。
对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事,只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境,惰性心理十足,这实际上也是一种自私的本位主义思想。
3、创新意识不足,有自我满足情绪。
有时想着自己参加工作二十多年了,拼也拼过,干也干过,立过功也受过奖,曾经获得几次先进工作者,从而一度放松了对自己的要求,缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气,工作上放不开手脚。
4、对新知识、新观念的学习上热情不够。
表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象。
比如:
平时上班经常出现迟到现象,领导也多次提醒和批评,但总是没有彻底根除这一毛病,总认为自己经常在加班,都没有进行登记以此获得补助,对于弥补迟到超超有余;
也总认为在上班时从来没有在网上聊天和玩游戏,所以在工作作风上有散漫、松懈现象。
工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
在无私奉献上做得还不够好,有时在思想深处还掺杂着私心杂念。
去年和今年组织部门安排2次干部到党校学习,我都未能参加,思想僵化的大脑未能得到及时充电;
去年我办组织全体干部到外地旅游参观,由于当时移民工作处在起步阶段,没有完成任务的必胜把握,无心外出,放弃了这一开阔视野的机会,有一些患得患失的情绪等等。
5、工作缺乏主动性,思想僵化保守,创新意识不强。
对于领导交给的工作,我能够认真贯彻执行,但从没有积极主动地想一些更好的办法,思想僵化教条,考虑问题“怕”字当头,怕出问题,怕找麻烦,怕主观愿望与结果相悖,事事求稳妥,工作方法陈旧,遇到问题绕开,为人做事庸庸碌碌,没有新的起色。
6、工作不深入,与同事沟通少。
由于思想观念的陈腐,我对有些同事的言行看不惯,不能理解,但也没有很好的沟通,真正从思想感情上还存在隔膜和代沟,这种距离感也不利于更好地开展工作。
7、甘居中游,没有进取心。
在一个相当长的时间里,我对自己的工作有一种盲目的满足感,总认为只要服从领导的安排,尽力把工作做好,没什么闪失,没什么差错,比上不足,比下有余就可以了,从来没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐,主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪,影响了工作的质量,产生了消极的影响。
三、整改措施及方向
以上是我对自己工作中存在的思想问题的一个剖析,正是这些保守、落后的观念的存在,使得工作中缺乏一种锐气,从而流于形式,流于平庸。
为扭转这个局面,我将从以下四个方面严格要求自己:
1、加强学习,提高素质。
全面系统学理论,把有关党的路线、方针、政策学深学透,及时掌握新知识、新技术,努力探索新思路和新方法,与时俱进谋发展,开拓创新展形象。
2、振奋精神,再立新功。
首先树立强烈的自觉意识和责任意识,牢记全心全意为人民服务的宗旨,牢记两个"
务必"
,更新观念,大胆工作,努力提高学习的自觉性,学无止境,活到老、学到老。
作为一名扶贫工作者,始终把群众满意不满意作为工作的标准,尽自己全力奉献扶贫事业,做出应有的贡献。
3、从自身做起切实落实工作效果。
注意日常学习、工作和生活中的一点一滴,时时处处把自己的表现与“十查十找十看”标准进行对照,规范自己的一言一行,照好镜子,把好尺子,找准差距;
工作上牢固树立争一流的思想,对个人要求上坚持高标准,严要求。
努力干好本职工作,让人民群众满意,让领导放心。
4、在工作方面要以大局为重,在完成上级对自己传达的任务的同时,也要去帮助同事及时的完成任务,并及时的去自觉的接受上级未传达出去的新任务,使单位的工作效率得到提高,时时刻刻把人民的利益摆到第一位,宁愿牺牲自己,也要去完成每项为人民利益着想的任务,强化宗旨意识,诚心诚意的为人民谋利益,全心全意为人民服务。
总之,开展这次科学发展观学习教育活动对党员干部来说意义重大,是关系执政兴国的头等大事,对个人来讲,也是一次重要的审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好机会,是让自己进一步增强责任感、压力感,增加荣誉感、自豪感,提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。
我将以科学发展观武装自己的头脑,向那些敬业、积极向上的同志学习,加强自身修养,工作中多开动脑筋,少瞻前顾后,努力在谋求扶贫工作突破上求发展。
2017脱贫攻坚自我检查材料三按照教育工委安排,根据开展“学党章党规、学习列讲话,做合格党员”学习教育对照检查分析要求,我汇报三个方面问题:
一是存在的主要问题及原因分析和整改措施,二是对班子其他成员的意见建议,三是对班子建设和工作的意见建议。
一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施
“两学一做”学习教育开展以来,通过认真学习《党章》、习总书记系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度,联系自身思想实际反思,对照规章制度要求检查,总的感到,我支部党员在思想道德上严格要求,在遵纪廉政上能够自律,在履行岗位职责上认真负责。
但同时也感到,党员的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。
部分党员精神状态与党的要求还不够适应。
同志们能够团结共事,兢兢业业,保持了较好的精神状态,较好地完成了教育教学任务。
但严格按照党员标准和要求来衡量,感到还有三个方面问题比较突出:
一是学习不够扎实。
学习的自觉性还不十分强,多数同志忙于业务工作多,静下心来学习理论、思考问题少,学习也不够系统,理论学习与实际工作有时结合不够紧密,韧性钻劲不足,有浅尝辄止和半途而废的现象。
二是高标准的意识还不强。
应该大家对待工作是认真负责的,在工作任务繁重、头绪多的情况下,有的同志有时有满足于过得去、还行的现象。
有的同志顺利时热情就高,遇到矛盾时热情有所下降;
心情舒畅时热情比较高,遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。
素质能力与党的要求还不够适应。
工作中,学校把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务,特别是在党支部组织领导下,大家的理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。
但严格对照党员干部的标准,素质能力还有较大差距:
一方面提高素质能力的紧迫感不够强。
部分同志对提高自身能力素质