如何读懂古代诗歌(上课用)PPT课件下载推荐.ppt

如何读懂古代诗歌(上课用)PPT课件下载推荐.ppt

《如何读懂古代诗歌(上课用)PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何读懂古代诗歌(上课用)PPT课件下载推荐.ppt（62页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

解的基础上的鉴赏。

33、客观题的考查、客观题的考查由五选二模式变为四选一模式，分值由由五选二模式变为四选一模式，分值由55分变成分变成33分分。

但考查的。

但考查的命题角度不变。

命题角度不变。

20192019年的诗歌考查的命题角度还会从这年的诗歌考查的命题角度还会从这55个方面考查个方面考查内容理解内容理解情感态度情感态度表达技巧表达技巧语言赏析（炼字、炼句）语言赏析（炼字、炼句）形象分析形象分析2、读懂、读懂“诗家语诗家语”1、了解诗歌的特点、了解诗歌的特点如何读懂诗歌如何读懂诗歌一一、了解诗歌的特点、了解诗歌的特点中国古典诗歌分类诗诗词词（词有定格，句有定数，字有定声）（词有定格，句有定数，字有定声）曲曲古体诗古体诗（唐前及唐后仿作，乐府诗和四言、五（唐前及唐后仿作，乐府诗和四言、五言、六言、七言、杂言诗）言、六言、七言、杂言诗）近体诗近体诗（成于唐，分律诗、绝句（五言、成于唐，分律诗、绝句（五言、七言）七言）小令小令散曲散曲剧曲剧曲套曲套曲古体诗（古体诗（古风）古风）李夫人歌李夫人歌李延年李延年北方有佳人，北方有佳人，绝世而独立。

绝世而独立。

一顾倾人城，一顾倾人城，再顾倾人国。

再顾倾人国。

不知倾城与倾国，不知倾城与倾国，佳人难再得。

佳人难再得。

字句不限平仄不拘平仄不拘对仗随意对仗随意押韵自由押韵自由丞相祠堂何处寻？

丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

长使英雄泪满襟。

12345678首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联senyinxinjin八八句四联句四联偶句押韵偶句押韵颔联颈联对仗颔联颈联对仗讲究平仄讲究平仄近体诗（近体诗（今体诗或今体诗或格律格律诗）诗）律诗律诗蜀相蜀相白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。

黄河入海流。

欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。

更上一层楼。

1234liulou四四句句偶句押韵偶句押韵讲究平仄讲究平仄近体诗（近体诗（今体诗或今体诗或格律格律诗）诗）绝句绝句登鹳雀楼登鹳雀楼小令（小令（五十八字以内五十八字以内）中调（中调（五十九字至九十字五十九字至九十字）长调（长调（九十一字以上九十一字以上）词按段落可分为：

单调，双调，三叠、四叠词（诗余、长短句）词（诗余、长短句）渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹塞下秋来风景异，衡阳塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发满地，人不寐，将军白发征夫泪。

征夫泪。

必有词牌，可有题目句有定数句有定数字有定声字有定声调有定格调有定格词（诗余、长短句）词（诗余、长短句）上景下情上景下情讲究过片讲究过片宫调曲牌题目押韵对仗自由押韵对仗自由用语不避俚俗用语不避俚俗曲（词余）曲（词余）平仄要求严格平仄要求严格中吕中吕山坡羊山坡羊大江东去大江东去薛昂夫薛昂夫大大江江东东去去，长长安安西西过过，为为功功名名走走尽尽天天涯涯路路。

厌厌舟舟车车，喜喜琴琴书书。

早早星星星星鬓鬓影影瓜瓜田田暮暮，心心待待足足时时名名便便足足。

高高，高高处处苦；

低，低处苦。

苦；

二、读懂二、读懂“诗家语诗家语”怎样算是读懂诗歌怎样算是读懂诗歌11、明白表层意思，能翻译出大意、明白表层意思，能翻译出大意：

时间、地点、人物、事情、景物时间、地点、人物、事情、景物22、领会深层意思、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点）运用了什么手法（手法运用了什么手法（手法技巧）技巧）

（一）如何明白诗歌浅层意思

（一）如何明白诗歌浅层意思16古诗词特点古诗词特点诗歌的短小凝练常会诗歌的短小凝练常会省略省略很多信息。

很多信息。

凝练含蓄凝练含蓄言简义丰言简义丰诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会需要，常会打乱语序打乱语序。

提示：

要用古文的眼光去理解古诗的词句。

二、如何领会诗歌的深层意思二、如何领会诗歌的深层意思11、看标题、看标题标题是诗歌鉴赏的切入点。

标题是诗歌鉴赏的切入点。

因为标题富含着诸多信息（时间、因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。

可以这样歌的意境、诗歌的类型等）。

可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。

它说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。

它或或点明主旨点明主旨，或，或表明诗人的情感基调表明诗人的情感基调。

答答：

“送送”字提示了我们，字提示了我们，这是一首这是一首送别诗送别诗。

诗中用诗中用“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮”“何处泊何处泊”“”“断断人肠人肠”等词，表达了作者等词，表达了作者惜别哀伤惜别哀伤之情。

之情。

秋思秋思张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

行人临发又开封。

这首诗表达了作者什么样的情感？

羁旅之人对家乡、对亲人的思念。

季节季节内容内容借助题目借助题目征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

万里黄河绕黑山。

邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

n春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

好雨知时节，当春乃发生。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

请快速辨别以下诗歌的思想感情。

题李世南画扇题李世南画扇李肇李肇zhzhoo野水潺潺野水潺潺chchnn平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近，隔坞逢人抱瓮知村近，隔坞ww闻钟觉寺深。

闻钟觉寺深。

思考：

这首诗写了什么？

【解读解读】如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但村野外的自然风光，但看了题目之后看了题目之后，才会明白这才会明白这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。

是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。

明白了这一点就会自然想到诗歌中明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声潺潺水声”、“瑟瑟秋风瑟瑟秋风”、“寺庙钟声寺庙钟声”、“知村近知村近”、“觉觉寺深寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚运用虚实结合的艺术手法实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。

以外的景和趣。

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

比喻比喻主考主考官官比喻好比喻好友张水友张水部部牛刀小试：

牛刀小试：

这首诗的主旨是什么？

既而将诉于既而将诉于舅姑舅姑柳毅传柳毅传朱庆馀朱庆馀【解读解读】此为干谒此为干谒gnygny诗。

诗人以诗。

诗人以“新妇新妇”自比，自比，以以“舅姑舅姑”比主考官，以比主考官，以“画眉画眉”比自己的诗文。

比自己的诗文。

以以“夫婿夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。

含蓄表达考前担心于提拔后进的水部郎中张籍。

含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。

通过优美的作品不一定合主考心意，求张指点。

通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。

待心情。

诗歌标题作用诗歌标题作用作用作用11：

题目揭示内容题目揭示内容朱熹的朱熹的观书有感观书有感，如，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。

以使神清智清，思想永远鲜活。

作用作用22：

题目表露心情题目表露心情贾岛的贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇这这个题目前后两个动作。

个题目前后两个动作。

“寻寻”与与“不遇不遇”，含蓄之极。

，含蓄之极。

但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。

作用作用33：

题目展示思路题目展示思路张九龄的张九龄的望月怀远望月怀远，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。

而题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。

而“先望后怀先望后怀”正是该诗的思路。

正是该诗的思路。

22、知人论世、知人论世知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的思想感情，就要了解作者的生平作者的生平和所处的和所处的时时代背景代背景。

其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都。

其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。

我们要与作者的生平遭遇和所处的时代有关。

我们要关注关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政如介绍诗歌是作者如介绍诗歌是作者被贬被贬某地时所作，则要考虑某地时所作，则要考虑是否有是否有怀才不遇、报国思用怀才不遇、报国思用等情感；

如介绍作者常等情感；

如介绍作者常年年旅居外地旅居外地，则要考虑，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人羁旅愁思、思乡怀人之情；

之情；

如介绍作者是南宋诗人（或如介绍作者是南宋诗人（或朝朝代已灭代已灭亡亡），则要考），则要考虑收复失地之心虑收复失地之心这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释注释，有的，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。

忆提取。

北朝：

多写北朝：

多写征战尚武征战尚武南朝：

多写南朝：

多写男女相思男女相思盛唐：

盛唐：

盛唐精神，盛唐精神，豪迈勇敢豪迈勇敢中晚唐：

国势式微中晚唐：

国势式微，悲壮和凄悲壮和凄婉婉北宋：

重北宋