《指南录后序》课件上课PPT格式课件下载.ppt

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惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青!

过零丁洋过零丁洋文天祥士萃于左丞相府（士萃于左丞相府（cu）纾祸纾祸（sh）缙绅（缙绅（jnshn）觇北（觇北（chn）遽轻吾国（遽轻吾国（j）构恶于前（构恶于前（）羁縻（羁縻（j）（）（m）请使诣北（请使诣北（y）东西二阃（东西二阃（kn）天高地迥（天高地迥（jing）避渚洲（避渚洲（zh）诋大酋当死（诋大酋当死（d）第一部分（第第一部分（第15自然段）自述出使元营所自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。

英勇抗争的爱国主义高尚情操。

第二部分（第第二部分（第68自然段）说明诗篇的写作自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。

无憾的感慨，且交代诗集的题名。

思考与探究思考与探究A、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？

、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？

明确：

文天祥是在明确：

文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施迁皆不及施”的严重形势下出使北营的。

的严重形势下出使北营的。

B、文天祥当时的心情和意图怎样？

、文天祥当时的心情和意图怎样？

心情是：

“予不得爱身予不得爱身”，即已抱定了为，即已抱定了为国捐躯的决心。

其意图是：

一方面国捐躯的决心。

一方面“意北亦尚可意北亦尚可以口舌动也以口舌动也”，企图以外交手段来挽回败局；

另，企图以外交手段来挽回败局；

另一方面是一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策更欲一觇北，归而求救国之策”。

C、文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？

、文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？

不计个人利害，图救国之策。

（3）小结：

）小结：

本段叙写出使北营的背景、心情与意图，表达了本段叙写出使北营的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。

作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。

思考与探究思考与探究思考与探究思考与探究AA、文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的？

怎样的？

第一阶段：

“初至北营初至北营初至北营初至北营北亦未敢遽轻吾国。

北亦未敢遽轻吾国。

”第二阶段：

第二阶段：

“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。

予不得归矣。

”第三阶段：

第三阶段：

“未几未几未几未几北驱予并往，而不在使者之目。

北驱予并往，而不在使者之目。

”BB、文天祥既然、文天祥既然、文天祥既然、文天祥既然“分当引决分当引决分当引决分当引决”，为什么却又，为什么却又，为什么却又，为什么却又“隐忍以行隐忍以行隐忍以行隐忍以行”？

将以有为也明确：

将以有为也CC、文天祥被拘留时、文天祥被拘留时、文天祥被拘留时、文天祥被拘留时“但欲求死但欲求死但欲求死但欲求死”，后来随祈请使北行，后来随祈请使北行，后来随祈请使北行，后来随祈请使北行，理当自杀而理当自杀而理当自杀而理当自杀而“隐忍以行隐忍以行隐忍以行隐忍以行”，这两种做法是否相互矛盾，这两种做法是否相互矛盾，这两种做法是否相互矛盾，这两种做法是否相互矛盾？

不矛盾。

“求死求死求死求死”是因为是因为是因为是因为“不得脱不得脱不得脱不得脱”，以死保，以死保，以死保，以死保全名节；

全名节；

“隐忍以行隐忍以行隐忍以行隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可以，是因为有机会逃脱，还可以，是因为有机会逃脱，还可以，是因为有机会逃脱，还可以有所作为，图救国之策。

有所作为，图救国之策。

D、“昔人云：

昔人云：

将以有为也。

”这句话是否这句话是否可以删去？

可以删去？

此句是下文的纲，作者历尽限险而不死，明确：

此句是下文的纲，作者历尽限险而不死，就因为他有这样一个坚强的信念。

就因为他有这样一个坚强的信念。

E、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找出，并分析这些词语的表达作用。

出，并分析这些词语的表达作用。

“奔奔”，急不择路；

，急不择路；

“变变”、“诡诡”，形，形势突变后自己采取的果敢行动；

势突变后自己采取的果敢行动；

“避避”、“出出”、“渡渡”、“入入”、“展转展转”等反映了迅速离开险等反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。

抗元，以报效国家的急切心情。

（3）小结）小结出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思想。

达了他忍辱负重，图谋再举的思想。

思考与探究思考与探究A、这一段采用哪些表达方式？

叙什么事，抒什么、这一段采用哪些表达方式？

叙什么事，抒什么情？

情？

叙述、抒情相结合，以抒情为主。

叙述了种明确：

叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。

种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。

B、写这么多死的作用是什么？

、写这么多死的作用是什么？

说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死明确：

说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。

如归的思想感情。

C、体会两个、体会两个“呜呼呜呼”，三个，三个“矣矣”所表现的语气。

所表现的语气。

（讨论）（讨论）明确：

第一个呜呼：

已将生死置之度外的感情。

第二个呜呼：

山河破碎、国事难为的悲痛。

第一个矣：

统领句子，提示下文，重读。

第二个：

总结上文，轻读。

第三个：

处在文意转折之前，宜急收。

阅读分析第六段。

（11）诗集的由来是怎样的？

）诗集的由来是怎样的？

文天祥明确：

文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本在患难中，间以诗记所遭，今存其本在患难中，间以诗记所遭，今存其本在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，不忍废，不忍废，不忍废，”（在患难当中，有时用诗来记录所遭（在患难当中，有时用诗来记录所遭（在患难当中，有时用诗来记录所遭（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉）。

）。

（22）结集的目的是什么？

）结集的目的是什么？

“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

”（33）文天祥的志向是什么？

）文天祥的志向是什么？

中兴复国。

（44）小结：

本段说明诗集中卷次的划分情况和结集的目的。

阅读分析第七段主要写什么内容。

这一段作者感慨自身尽忠尽孝，明确：

这一段作者感慨自身尽忠尽孝，“誓不与贼俱誓不与贼俱誓不与贼俱誓不与贼俱生生生生”的决心以及的决心以及的决心以及的决心以及“鞠躬尽力，死而后已鞠躬尽力，死而后已鞠躬尽力，死而后已鞠躬尽力，死而后已”的顽强意志。

的顽强意志。

阅读第阅读第阅读第阅读第88自然段，思考为什么要以指南录命名？

自然段，思考为什么要以指南录命名？

取诗集中扬子江一诗明确：

取诗集中扬子江一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休臣心一片磁针石，不指南方不肯休臣心一片磁针石，不指南方不肯休臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意句意句意句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。

命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。

66、全文总结：

、全文总结：

AA、全文的中心思想是：

、全文的中心思想是：

作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了自己在九死一生的情况下的爱国情怀。

自己在九死一生的情况下的爱国情怀。

文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士一样，他们的报国行为是非常感人文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士一样，他们的报国行为是非常感人文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士一样，他们的报国行为是非常感人文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士一样，他们的报国行为是非常感人的。

他们在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节，实在可歌可泣。

的。

文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足的，他企图以言辞说服敌人退兵是文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足的，他企图以言辞说服敌人退兵是文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足的，他企图以言辞说服敌人退兵是文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足的，他企图以言辞说服敌人退兵是极不切实际的幻想。

他的爱国思想的实质是对于南宋朝廷的忠心，具有历史极不切实际的幻想。

他的爱国思想的实质是对于南宋朝廷的忠心，具有历史极