发展心理学第二讲-幼儿、童年PPT格式课件下载.ppt

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A、整合、整合B、平衡、平衡C、顺应、顺应D、同化、同化nn参考答案参考答案Cp202单选单选nn皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

AA、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段BB、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段CC、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段DD、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段段段段nn参考答案参考答案参考答案参考答案Ap250Ap250单选单选nn发展心理学的研究对象是（）发展心理学的研究对象是（）nnA、揭示心理发展规律、揭示心理发展规律B、个体从出生到衰亡全过程的心理发展、个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象现象C、解释心理发展现象、解释心理发展现象D、描述心理发展现象，揭示心理发展规、描述心理发展现象，揭示心理发展规律律nn参考答案参考答案Dp193单选单选nn婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。

婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。

A、非常缓慢、非常缓慢B、较为被动、较为被动C、成熟较晚、成熟较晚D、主动的、有选择性、主动的、有选择性nn参考答案参考答案Dp214单选单选nn皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

A、先天的成熟、先天的成熟B、吸吮、吸吮C、后天的经验、后天的经验D、动作、动作nn参考答案参考答案Dp202单选单选nn遗传决定论的代表人物是（）。

遗传决定论的代表人物是（）。

A、达尔文、达尔文B、华生、华生C、霍尔、霍尔D、高尔顿、高尔顿nn参考答案参考答案Dp199单选单选nn科学儿童心理学建立的标志是（）。

科学儿童心理学建立的标志是（）。

AA、霍尔于、霍尔于、霍尔于、霍尔于18911891年出版年出版年出版年出版婴儿研究手记婴儿研究手记婴儿研究手记婴儿研究手记一书一书一书一书BB、普莱尔于、普莱尔于、普莱尔于、普莱尔于18821882年出版年出版年出版年出版儿童心理儿童心理儿童心理儿童心理一书一书一书一书CC、达尔文于、达尔文于、达尔文于、达尔文于18761876年写成年写成年写成年写成一个婴儿的传略一个婴儿的传略一个婴儿的传略一个婴儿的传略一一一一书书书书DD、冯特于、冯特于、冯特于、冯特于18791879年在德国莱比锡成立心理学实验年在德国莱比锡成立心理学实验年在德国莱比锡成立心理学实验年在德国莱比锡成立心理学实验室室室室nn参考答案参考答案参考答案参考答案Bp208Bp208多选多选nn88、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（）。

意内容的选择性，这包括（）。

A、受刺激物外部特征制约、受刺激物外部特征制约B、受知识经验支配、受知识经验支配C、受言语调节和支配、受言语调节和支配D、容易注意新异刺激、容易注意新异刺激nn参考答案参考答案ABCD216页页多选多选nn89、横向研究的主要缺点在于（）。

、横向研究的主要缺点在于（）。

nnA、横向设计所关注的年龄效应可能与组、横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆群效应相混淆B、难以对大样本进行研究、难以对大样本进行研究C、难以得出个体心理连续变化的过程、难以得出个体心理连续变化的过程D、研究结果中出现的组间差异可能有不、研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素属于心理发展的因素nn参考答案参考答案ACD197页页nn90、理解心理发展的整体性要把握（）。

、理解心理发展的整体性要把握（）。

A、心理发展是在各种心理过程相互作用、心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的的互动关系中进行的B、作为整体的心理活动具有独特的质的、作为整体的心理活动具有独特的质的规定性规定性C、心理发展的整体性受社会因素制约、心理发展的整体性受社会因素制约D、整体是指各种心理特征相加的集合、整体是指各种心理特征相加的集合nn参考答案参考答案ABp194页页多选多选nn91、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。

理发展阶段的有（）。

A、形式运算阶段、形式运算阶段B、具体运算阶段、具体运算阶段C、感知动作阶段、感知动作阶段D、前运算阶段、前运算阶段nn参考答案参考答案ABCp204页页多选多选nn88、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（）。

A、形式运算阶段、形式运算阶段B、具体运算阶段、具体运算阶段C、感知动作阶段、感知动作阶段D、前运算阶段、前运算阶段nn参考答案参考答案ABCp204页页多选多选nn8181、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。

AA、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力新质的发展动力新质的发展动力新质的发展动力BB、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用用用用CC、人自身的内在动因是其发展的原动力、人自身的内在动因是其发展的原动力、人自身的内在动因是其发展的原动力、人自身的内在动因是其发展的原动力DD、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果结果结果结果nn参考答案参考答案参考答案参考答案ABCDp206ABCDp206单选单选nn认知结构或心理组织叫（）。

认知结构或心理组织叫（）。

nnA、顺应、顺应B、图式、图式C、平衡、平衡D、同化、同化nn参考答案参考答案Bp201单选单选nn婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。

笑，这种笑的反应属于（）。

A、习得性的笑、习得性的笑B、自发性微笑、自发性微笑C、无选择的社会性微笑、无选择的社会性微笑D、有选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑nn参考答案参考答案Dp222单选单选nn婴儿出现有选择的对人反应，对母亲更加婴儿出现有选择的对人反应，对母亲更加偏爱，是在（）阶段。

偏爱，是在（）阶段。

nnA、有差别的社会反应、有差别的社会反应B、互惠关系形成阶段、互惠关系形成阶段C、无差别的社会反应、无差别的社会反应D、特殊情感联结、特殊情感联结nn参考答案参考答案Ap224nn艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。

（）。

A、获得信任感，克服怀疑感、获得信任感，克服怀疑感B、获得主动感，克服内疚感、获得主动感，克服内疚感C、获得自主感，克服羞耻感、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感、获得亲密感，避免孤独感nn参考答案参考答案Ap206单选单选nn艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。

nnA、意志品质、意志品质B、目标品质、目标品质C、能力品质、能力品质D、希望品质、希望品质nn参考答案参考答案Dp206单选单选nn新生儿是指从（）的婴儿。

新生儿是指从（）的婴儿。

A、出生到、出生到1个月个月B、出生到、出生到4个月个月C、出生到、出生到2个月个月D、出生到、出生到3个月个月nn参考答案参考答案Ap210单选单选nn第一逆反期是儿童心理发展中的（）。

第一逆反期是儿童心理发展中的（）。

A、正常现象、正常现象B、反常现象、反常现象C、偶然现象、偶然现象D、错误现象、错误现象nn参考答案参考答案Ap241单选单选nn艾里克森认为成年中期的主要发展任务是艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。

A、获得亲密感，避免孤独感、获得亲密感，避免孤独感B、获得繁衍感，避免停滞感、获得繁衍感，避免停滞感C、获得勤奋感，克服自卑感、获得勤奋感，克服自卑感D、获得完善感，避免失望或厌恶感、获得完善感，避免失望或厌恶感nn参考答案参考答案Bp206单选单选nn对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。

行长期的反复观测叫（）。

A、相关研究、相关研究B、横向研究、横向研究C、因果研究、因果研究D、纵向研究、纵向研究nn参考答案参考答案Dp197多选多选nn维果茨基提出教育、教学与心理发展关系维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。

的几个重要问题是（）。

A、学习和指导的最佳期限、学习和指导的最佳期限B、“最后发展区最后发展区”思想思想C、教学应当在发展的前面、教学应当在发展的前面D、模仿是重要的学习来源、模仿是重要的学习来源nn参考答案参考答案ABC201页页多选多选nn9393、对心理发展活动性内容的表述包括（）。

、对心理发展活动性内容的表述包括（）。

、对心理发展活动性内容