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勤奋是走向成功勤奋是走向成功的必由之路的必由之路（原稿）（原稿）一分劳动一分收获，日积月累，一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹。

就会创造奇迹。

我国古代著名的大我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。

龙的书法。

试想，不日复一日、年试想，不日复一日、年复一年地坚持，池水能被染黑吗？

复一年地坚持，池水能被染黑吗？

所以说，勤奋成就了王羲之，成就所以说，勤奋成就了王羲之，成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路！

了成功之路！

勤奋是走向成功的必由之路勤奋是走向成功的必由之路（修改稿）（修改稿）光明中学光明中学当前为当前为5页页（共共18页页）对详例的分析方法对详例的分析方法对详例的分析方法对详例的分析方法较完整的事例较完整的事例假设推理法假设推理法假设推理法假设推理法因果推理法因果推理法因果推理法因果推理法例后评价法例后评价法例后评价法例后评价法边叙边析法边叙边析法边叙边析法边叙边析法对详例的分析方法对详例的分析方法光明中学光明中学链接高考链接高考v牛顿之所以取得瞩目的成就，正是因为牛顿之所以取得瞩目的成就，正是因为他站到了巨人的肩膀上。

他站到了巨人的肩膀上。

假若他只顾自我假若他只顾自我地孜孜不倦，将他人的智慧结晶抛诸脑后，地孜孜不倦，将他人的智慧结晶抛诸脑后，那么他又怎能挥洒自己的豪情，在科学史那么他又怎能挥洒自己的豪情，在科学史上留下浓墨重彩的一笔？

角色转换，能使上留下浓墨重彩的一笔？

角色转换，能使已酿成的智慧琼浆，如醍醐灌顶，为你乃已酿成的智慧琼浆，如醍醐灌顶，为你乃至世界的未来做好坚实的储备。

至世界的未来做好坚实的储备。

v（2011年湖南卷年湖南卷角色转换，翼动未来角色转换，翼动未来假设推理法假设推理法光明中学光明中学示例二示例二司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完成司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完成史记史记的信念支撑着他，使他有了继续活下去的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最终完的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最终完成了成了史记史记。

如果司马迁没有一定要完成如果司马迁没有一定要完成史史记记的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为么完整而珍贵的、被誉为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”的历史巨著的历史巨著史记史记吗？

吗？

正是信念，正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。

史学家。

假设推理法假设推理法光明中学光明中学假设推理法假设推理法假设论证，就是运用假设推理对所列假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。

列举或概举的论据进行分析的一种方法。

列举或概述事例后提出条件并不存在的假设，并据述事例后提出条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，观点就得到不同的条件与结果的比较中，观点就得到了有力的论证。

了有力的论证。

其标志性词语：

“如果如果那么那么”、“假如假如怎能怎能”“倘若倘若”“试想试想”等。

等。

光明中学光明中学vv思路思路v1、正面事例、正面事例反向假设反向假设强调论点强调论点v2、反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调v关键：

关键：

v围绕论点假设，在对比中强调围绕论点假设，在对比中强调论点。

论点。

假设推理法假设推理法光明中学光明中学当前为当前为10页页（共共18页页）假设推理法假设推理法事例一事例一美国大发明家爱迪生美国大发明家爱迪生一生中有一千多项造福一生中有一千多项造福于人类的发明。

其中白于人类的发明。

其中白炽灯至今仍在沿用。

当炽灯至今仍在沿用。

当初他为了找白炽灯的灯初他为了找白炽灯的灯丝材料，经过了一千多丝材料，经过了一千多次实验，淘汰了上千种次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。

材料，最后才获得成功。

试想，倘若他无恒心，试想，倘若他无恒心，能经受这一千多次失败能经受这一千多次失败的考验，还能有白炽灯的考验，还能有白炽灯的发明吗？

可见的发明吗？

可见事例二事例二向使三国各爱其地向使三国各爱其地,齐人勿附于秦齐人勿附于秦,刺客不刺客不行行,良将犹在良将犹在,则胜负之则胜负之数、存亡之理，当与数、存亡之理，当与秦相较，或易未量。

秦相较，或易未量。

（苏洵（苏洵六国论六国论）例一是正面举例例一是正面举例从反面推理；

例二是从反面推理；

例二是反面举例从正面推理。

反面举例从正面推理。

光明中学光明中学练习：

练习：

前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是，他报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。

的笔，成为一代文学大师。

可见正确的选择使他可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。

的青春无悔，人生无悔。

如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。

位文学巨匠了。

可见正确的选择使他的青春无可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。

憾，人生无悔。

假设推理法假设推理法光明中学光明中学优秀范例v成功不是偶然的成功不是偶然的v中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁让人感叹让人感叹“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

”小小年纪就有小小年纪就有了成年人难以企及的诗词储备量，就有了与众多了成年人难以企及的诗词储备量，就有了与众多“老学霸老学霸”一较一较高低的勇气和从容。

感叹之余，请大家思考，她的成功是偶然的高低的勇气和从容。

感叹之余，请大家思考，她的成功是偶然的吗？

我认为不是。

我们看她在赛场上意气风发的时候，千万别忽吗？

我们看她在赛场上意气风发的时候，千万别忽视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。

视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。

正是因为正是因为她她从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋，成就了她的才气。

制不住地兴奋，成就了她的才气。

正是因为正是因为她的勤奋和坚持，不她的勤奋和坚持，不仅随身携带一本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在仅随身携带一本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在诗词大会中一鸣惊人，就连大学教授康震也大呼惭愧。

我敢说，诗词大会中一鸣惊人，就连大学教授康震也大呼惭愧。

我敢说，天才的成功永远是九十九分的汗水加一分的灵感，这个世界上，天才的成功永远是九十九分的汗水加一分的灵感，这个世界上，从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困难当成一种乐趣，从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困难当成一种乐趣，从困难中走过却又永不放弃的天才。

从困难中走过却又永不放弃的天才。

光明中学光明中学当前为当前为13页页（共共18页页）因果分析法因果分析法在列举事例后，在列举事例后，沿着沿着“为什么为什么”这个思路，探求这个思路，探求其根源，发掘其其根源，发掘其本质，使内容逐本质，使内容逐步深化，这就是步深化，这就是因果分析法。

因果分析法。

分析分析光明中学光明中学v观点：

向你的对手敬杯酒。

观点：

v论据：

康熙大帝在位执政论据：

康熙大帝在位执政6060年之际，特举行年之际，特举行“千叟宴千叟宴”以示庆贺。

宴会上，康熙敬了三杯酒：

第一杯敬孝庄太以示庆贺。

第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；

第二杯皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；

第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。

当康熙端起第三杯酒时说：

万民俯首农桑，天下昌盛。

“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。

拜。

”众大臣目瞪口呆。

康熙为什么要向他的敌人敬酒众大臣目瞪口呆。

康熙为什么要向他的敌人敬酒？

v因为他因为他明白，是对手给他的压力，逼迫他努力投入到明白，是对手给他的压力，逼迫他努力投入到“斗争斗争”中，并想办法成为胜利者。

在同对手的对抗中，中，并想办法成为胜利者。

在同对手的对抗中，才能真正地磨炼自己、强壮自己。

从这一意义上说，你才能真正地磨炼自己、强壮自己。

从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。

善待对手，的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。

善待对手，向你的对手敬杯酒吧。

向你的对手敬杯酒吧。

练习光明中学光明中学v谈谈“节俭节俭”v曾国藩以俭戒子，其子曾纪泽终成出色的外交曾国藩以俭戒子，其子曾纪泽终成出色的外交家；

方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名。

家；

是的，是的，“俭者心常富俭者心常富”，节俭能培养人同困难，节俭能培养人同困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立业最业最重要的素质。

从这个意义上说，有人说饥饿是人重要的素质。

从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径。

有效途径。

例后评价法例后评价法光明中学光明中学当前为当前为16页页（共共18页页）例后评价法例后评价法这段话是对爱这段话是对爱国者的高度评价，国者的高度评价，通过评价，使文通过评价，使文章的思想得到了章的思想得到了升华。

升华。

分析分析光明中学光明中学v例后评价法：

就是叙述事实论据后用精炼的语言例后评价法：

就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示，评价事物或事件的效果，价值与影响，从揭示，评价事物