《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)PPT推荐.ppt

《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)PPT推荐.ppt

《《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)PPT推荐.ppt（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌更具现实意义。

诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。

这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。

琵琶行琵琶行原作琵琶引。

琵琶行原作琵琶引。

歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

三者虽名称不同，实则大同的一种体裁。

三者虽名称不同，实则大同小异，常统称小异，常统称“歌行歌行”。

明朝胡震亨唐。

明朝胡震亨唐吉癸签说，吉癸签说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。

事性质的歌辞。

其音节、格律一般比较自其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。

唐宪宗元和十年（815年），跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。

白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。

第二年秋，白居易写下了这首著名的琵琶行。

创作背景创作背景琵琵琶琶亭亭白白居居易易一、解释划线词语：

一、解释划线词语：

1、左迁左迁九江郡司马；

九江郡司马；

2、明年明年秋；

秋；

3、因为因为长句长句；

4、歌歌以赠之；

以赠之；

5、凡凡六百一十六言；

六百一十六言；

6、教坊教坊；

7、秋娘秋娘；

8、翻作翻作琵琶行琵琶行速读诗前小序，疏通文意。

速读诗前小序，疏通文意。

思考思考：

诗前小序交代了什么内容？

与诗：

与诗对照，把彼此对应的部分找出来。

对照，把彼此对应的部分找出来。

诗前诗前小序对全诗有何作用？

小序对全诗有何作用？

小序：

v、交代了时间、地点、人物、故事的、交代了时间、地点、人物、故事的经过。

经过。

v、概述了琵琶女的身世。

、概述了琵琶女的身世。

v、交代了作者的写作动机。

、交代了作者的写作动机。

v、奠定了诗歌的感情基调：

、奠定了诗歌的感情基调：

凄切伤怀凄切伤怀诵读整体感知诗歌，并思考：

诵读整体感知诗歌，并思考：

1、诗中讲述了一个什么故事？

、诗中讲述了一个什么故事？

2、诗中塑造了哪些人物形象？

其共同点是什么？

、诗中塑造了哪些人物形象？

3、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次?

-诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事-琵琶女琵琶女和和诗人自己。

诗人自己。

-共描写了琵琶女的共描写了琵琶女的三次演奏三次演奏“沦落沦落”v品读鉴赏之品读鉴赏之赏赏“声声”v谁解琵琶声谁解琵琶声琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见（侧面烘托侧面烘托略写略写）再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落（明写详写明写详写）三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿（侧面烘托侧面烘托明写略写明写略写）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

主人忘归客不发。

环境描写：

渲染悲凉气氛，环境描写：

渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。

奠定全诗基调。

（互（互文）文）第一次演奏：

第一次演奏：

朗读第一段朗读第一段“惨惨”！

（离愁、沦落）！

（离愁、沦落）侧面烘托：

音乐的美侧面烘托：

音乐的美琵琶女琵琶女：

寂寞诗人、客人诗人、客人：

离愁（惨将别）精读第二自然段精读第二自然段v1、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的的形象特征形象特征。

v2、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。

和表现力。

v依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉琵琶女的情感和生活琵琶女的情感和生活变化变化轨迹。

轨迹。

v找出描写演奏者动作神态、乐声的找出描写演奏者动作神态、乐声的比喻句比喻句，品读分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其品读分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其艺术效果。

艺术效果。

形象寻声暗问弹者谁？

琵琶声停欲语迟。

移寻声暗问弹者谁？

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

琵琶女琵琶女出场出场1、“寻寻”、“问问”这一系列这一系列的动词，从中可以看出作者心情如的动词，从中可以看出作者心情如何？

何？

答：

急切、欣喜。

2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面“？

矛盾、含羞。

举止端庄，神态含羞，似有举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。

满腹辛酸心事。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

琵琶女琵琶女演奏演奏前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终低沉抑郁低沉抑郁急切轻快急切轻快冷涩凝绝冷涩凝绝激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨孤单凄凉孤单凄凉深情回忆深情回忆自伤身世自伤身世强烈控诉强烈控诉描写音乐：

以声喻声，以形摹声音乐音乐特征特征层次层次情感情感动作：

转轴拨弦动作：

转轴拨弦（序曲）（序曲）先有情先有情神态：

低眉信手神态：

低眉信手声声思声声思指法：

轻拢慢捻抹复挑指法：

轻拢慢捻抹复挑（过渡）（过渡）无限事无限事1、如急雨、如急雨粗重急骤粗重急骤2、如私语、如私语轻微委婉轻微委婉3、珠玉落盘、珠玉落盘清脆圆润清脆圆润4、莺语花底、莺语花底宛转流畅宛转流畅5、冰泉冷涩、冰泉冷涩阻塞压抑阻塞压抑幽愁暗恨幽愁暗恨6、银瓶乍破、银瓶乍破激越奔涌激越奔涌7、铁骑突出、铁骑突出高亢雄壮高亢雄壮8、如裂帛、如裂帛短促急迫短促急迫余韵悠悠余韵悠悠艺术效果艺术效果歌女技艺熟练歌女技艺熟练高超；

高超；

兼用比喻、通兼用比喻、通感加强其形感加强其形象性。

把抽象性。

把抽象无形的音象无形的音乐刻画成有乐刻画成有形可感的实形可感的实体，读者还体，读者还能体会出弹能体会出弹奏着的情感奏着的情感余音绕梁余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。

在音乐创造的氛围中。

“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。

诗人所创造的这个画面，。

诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。

有着及其感人的艺术魅力。

琵琵琶琶声声尽尽诉诉心心中中悲悲愤愤情情v品读鉴赏之品读鉴赏之识识“知音知音”v谁解青衫湿谁解青衫湿年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用被贬江洲被贬江洲病卧浔阳病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪第三次演奏：

第三次演奏：

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿。

满座皆泣诗人：

重闻琵琶青衫湿琵琶女：

却坐促弦弦转急“男儿有泪男儿有泪不轻弹，不轻弹，只因未到只因未到伤心时。

伤心时。

”诗人白诗人白居易为何居易为何在一个素在一个素不相识的不相识的琵琶女面琵琶女面前泪洒青前泪洒青衫呢？

衫呢？

*伤琵琶女：

正如诗中云：

伤琵琶女：

“我闻琵琶已叹息，我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。

又闻此语重卿卿。

”琵琶女愤激幽怨的曲调本琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。

世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。

伤己：

诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝伤己：

诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；

再加上朋友一别，更感孤寂沦落，幽愁悲愤；

再加上朋友一别，更感孤寂难耐。

难耐。

人悲，己怜，人悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。

伤人，。

伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？

不悲怆满怀，泪洒青衫？

这这“泪泪”，既是诗人，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。

的控诉。

同是天涯同是天涯沦落沦落人人琵琶女琵琶女京倡京倡商妇商妇白居易白居易京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识怨怨恨恨琵琶女琵琶女当当年年：

艳艳盖盖群群芳芳、艺艺压压京京城城、人人妒妒人人捧捧、年年年年欢欢笑笑而而今今：

年年老老色色衰衰、门门前前冷冷落落、委委身身商商人人、独独守守空空船船白居易而而今今：

谪谪居居卧卧病病、有有酒酒无无乐乐、送送客客惨惨别别、其其情情凄凄凄凄当当年年：

诗诗酒酒流流连连、丝丝竹竹不不绝绝、高高朋朋满满座座、其其乐乐融融融融同是天涯同是天涯沦落沦落人人v诗人由琵琶女的倾诉，想到