教育就是要培养孩子良好习惯.3pptPPT文档格式.ppt

教育就是要培养孩子良好习惯.3pptPPT文档格式.ppt

《教育就是要培养孩子良好习惯.3pptPPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育就是要培养孩子良好习惯.3pptPPT文档格式.ppt（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

辈子都偿还不尽它的债务。

乌申斯基培养孩子良好习惯，就是送给孩子最好培养孩子良好习惯，就是送给孩子最好礼物，也是留给孩子最大的财富。

礼物，也是留给孩子最大的财富。

一位诺贝尔奖获得者当被问到：

“你在哪所大学、哪个实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？

”这位老学者答道：

“是幼儿园。

”“在幼儿园学到了些什么？

”学者说：

“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息”成就人一生的不是知识而是良好的习惯现在我们的孩子的养成教育存在哪些问题呢？

现在我们的孩子的养成教育存在哪些问题呢？

对人不感激，对物不珍惜对己不克制，对事不努力只知接受爱，不知爱别人小霸王小懒虫小馋猫小依赖小散漫小野蛮小马虎小攀比养成教育有利于家庭的和睦幸福养成教育有利于家庭的和睦幸福“博博士士老老爹爹”蔡蔡笑笑晚：

晚：

教教子子是是父父亲亲最最重重要要的的事事业业被誉为“中国人才魔术师”的蔡笑晚。

这位66岁的温州瑞安乡村老医生，培养了六个高学历、事业有成的儿女：

三个博士，一个硕士，两个考上博士。

他将自己的经历写成一本书，大声地向世人宣布：

做父亲就是事业，要将做父亲当作成就事业来经营。

抚育孩子是享受，但轻轻松松做不成合格父母。

我把当父亲当成我终身的事业，抚养、教育孩子就是一种命运赐予的享受。

我在陪着孩子们一起成长的过程中，得到了很多的愉悦：

孩子们读他们的书，我读自己的书，既督促了他们，也提高了我自己，还和孩子们一块成长，我觉得特别幸福。

“对于父亲来说，把孩子培养成才就是最要紧的事业。

”养成教育有利于社会的进步养成教育有利于社会的进步每个民族都有特点：

德国人的动手能力，日本人的敬业精神，美国人的创新精神，中国人的勤劳，法国人的浪漫。

1、“不要随地吐痰”意大利比萨斜塔2、中国人不要把痰到全世界去法国报纸的标题3、便后请冲水美国的厕所我们的德育出现了：

我们的德育出现了：

成人化成人化德育是学生成长过程中德育是学生成长过程中的问题，只有在成长发展中研究解的问题，只有在成长发展中研究解决。

决。

政治化政治化德育是情感的问题，必德育是情感的问题，必须用情感才能解决。

须用情感才能解决。

抽象化抽象化德育是社会、生活中问德育是社会、生活中问题，只有联系社会和生活才能解决。

题，只有联系社会和生活才能解决。

长期以来，在德育教育中，学校往往过分强调长期以来，在德育教育中，学校往往过分强调德育知识的重要性，却往往忽视了这样一个事德育知识的重要性，却往往忽视了这样一个事实：

人从一个自然人转变成为一个社会人，成实：

人从一个自然人转变成为一个社会人，成为一个有德行的人，是一个长期的复杂过程。

为一个有德行的人，是一个长期的复杂过程。

在学校的德育工作中把学生的德行生成寄托于在学校的德育工作中把学生的德行生成寄托于一、两次的说教和一、两天的大型教育活动。

一、两次的说教和一、两天的大型教育活动。

追求追求“速成速成”，不去思考德育作为转变学生思，不去思考德育作为转变学生思想，形成学生德行的教育，怎样设计细致的流想，形成学生德行的教育，怎样设计细致的流程让孩子们在不经意中得到点悟，在润物无声程让孩子们在不经意中得到点悟，在润物无声中得到滋养，在持久的校园文化中得到精神熏中得到滋养，在持久的校园文化中得到精神熏陶，在熏陶中养成习惯。

而是把德育物化成刻陶，在熏陶中养成习惯。

而是把德育物化成刻板的规范、外在行为的管制，板的规范、外在行为的管制，这样的德育能实这样的德育能实现教育的价值吗？

现教育的价值吗？

（练习是学习之母，重复是学习之父）练习是学习之母，重复是学习之父）道德认知、道德情感、道德意志、道德行为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为在相当程度上我们只进行了认知教育，其弊病在相当程度上我们只进行了认知教育，其弊病是知行脱节。

是知行脱节。

养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的育的“质质”的指标。

的指标。

培养终生学习的习惯培养终生学习的习惯培养严谨的生活习惯培养严谨的生活习惯培养良好的为人习惯培养良好的为人习惯一、养成教育的内容一、养成教育的内容培养孩子良好的做人（道德）习惯培养孩子良好的做人（道德）习惯培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子做家务的习惯培养孩子做家务的习惯培养孩子文明礼仪的习惯培养孩子文明礼仪的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯弟子规入则孝原文：

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生北京通州区对学生提出了“八心”的要求，即：

常问好，讲礼貌，让父母舒心；

少空谈，多帮忙，让父母省心；

求上进，走正道，让父母放心；

勤学习，苦钻研，让父母开心；

遇难事，勤商量，让父母称心；

遇矛盾，能宽容，让父母顺心；

忌盲从，不迁就，谏父母真心；

重推恩，能迁移，献社会爱心。

培养孩子做家务的习惯培养孩子做家务的习惯做家务的意义：

1、提高生活自理能力2、增强责任感、义务感3、加深与父母的感情4、爱惜劳动成果，养成勤俭的习惯5、锻炼孩子的身体6、增强孩子的智力7、培养独立精神，锻炼顽强的意志作家事的孩子作家事的孩子长长大工作大工作机会机会多多文文谢谢水乾水乾你会不会怕孩子长大后找不到工作？

或者根本不想工作？

也不会工作？

那么就別一手包办所有的家事！

放手！

让孩子参与！

有参与才有学习，才有成長。

本文轉載自國語日報2006/03/31家庭版要期中考了，孩子一樣得拖地、清理做好份內的家事比考試重要，真的！

根據專家學者的研究，孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，更可以學到許多能力，獲得自信心與發展良好的人際關係。

筆者的女兒國一參加學校舉辦的露營活動，晚上打電話回家，既興奮又驚訝的說：

爸，我不知道我們同學都不會煎蛋，現在大家都在排隊等我煎蛋給他們吃呢！

假如一個國小低年級的孩子，媽媽告訴他：

小寶，垃圾車來了，請你幫忙把垃圾袋綁好，然後拿去垃圾車好嗎？

當小朋友接到這樣的請求後，他就要開始思考，垃圾袋要怎麼綁，才不至於沿路掉垃圾；

綁好之後要開始分析、判斷、選擇並且做決定，要經由哪一條路徑拿去垃圾車。

分析的結果，甲路線的張家有一條狗很凶，乙路線比較近但是路燈太暗，丙路線比較遠但是路燈較亮。

判斷的結果，丙路線比較安全，他要選擇安全的路徑，所以決定走丙路線。

當小朋友把垃圾拿到定點後，垃圾車還沒到，他是要放著就走，還是要遵守垃圾不落地的規定，等垃圾車來了再將垃圾丟上去。

這就是他表現責任感的時候。

不要小看一件小小的家事，它可以培養孩子分析、判斷、選擇、做決定以及負責任的能力與態度，大人不可不察。

美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究一組青少年達數十年，發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，成年後在人際關係方面有較好的表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少十五倍。

此外，前者也比較樂觀而有充實感，後者犯罪的可能性則比前者高。

鄭石岩教授也表示，臺灣社會因為經濟生活方式的改變和工業科技的不斷提升，造成社會變遷加速。

我們我們想要下一代有良好的生活適應能想要下一代有良好的生活適應能力力，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是就是指導孩子做家事指導孩子做家事。

因此，如果父母對。

因此，如果父母對孩子過度保護，捨不得讓他們做家事，反孩子過度保護，捨不得讓他們做家事，反而剝奪了他們學習的機會。

而剝奪了他們學習的機會。

两张帐单的故事两张帐单的故事我国孩子每天平均劳动时间是我国孩子每天平均劳动时间是1132分钟分钟美国孩子是美国孩子是1.2小时小时韩国孩子是韩国孩子是0.7小时小时英国孩子是英国孩子是0.6小时小时法国孩子是法国孩子是0.5小时小时日本孩子是日本孩子是0.4小时小时中国孩子是中国孩子是0.2小时小时二、培养良好的学习习惯二、培养良好的学习习惯学习习惯测试：

学习习惯测试：

下列问题，符合自己孩子的就答“是”，不符合的就答“否”，有时符合有时不符合就答“不一定”。

（1）学习有固定时间。

学习有固定时间。

（2）写作业磨蹭，边写边玩。

写作业磨蹭，边写边玩。

（3）上课走神，东张西望。

上课走神，东张西望。

（4）身边经常备有辞典、字典身边经常备有辞典、字典等学习工具。

等学习工具。

（5）上课有小动作。

上课有小动作。

（6）在学习中经常沉迷于空想。

在学习中经常沉迷于空想。

（7）做数学常因马虎被扣分。

做数学常因马虎被扣分。

（8）学习结束之后自己收拾书学习结束之后自己收拾书桌。

桌。

（9）做作业有困难自己独立解做作业有困难自己独立解决决。

（10）学完后，主动背诵记忆重要学完后，主动背诵记忆重要的知识。

的知识。

（11）一边听广播或看电视一边学一边听广播或看电视一边学习。

习。

（12）每天都能按时完成作业。

每天都能按时完成作业。

（13）发回的试卷，经常重看几遍，发回的试卷，经常重看几遍，进行研究。

进行研究。

（14）讨论学习问题能积极发言。

讨论学习问题能积极发言。

计分方法：

第计分方法：

第1、4、8、9、10、12、13、14题答题答“是是”给给2分，分，“不一定不一定”给给1分，分，“否否”不给分；

第不给分；

第2、3、5、6、7、11答答“是是”不给分，不给分，“不一不一定定”给给1分，答分，答“否否”给给2分。

把每题所得分数相加，即是总分。

分。

等级评定：

总分7分以下非常差，812分较差，1320分一般，2125分较好，25分以上非常好。

二、培养良好的学习习惯二、培养良好的学习习惯1、与生理卫生有关的学习习惯、与生理卫生有关的学习习惯学习是一种艰苦的脑力劳动，如果负担过重、时间过长，就会引起身体有关器官和大脑的疲劳，因此，要教育孩子劳逸结合，养成良好的学习卫生习惯。

如：

科学用脑习惯；

科学用眼习惯；

写字握笔习惯；

看书坐姿习惯；

有规律的作息习惯等等。