等腰三角形(3)PPT课件下载推荐.ppt
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思考:
如图如图:
把剪出的等腰三角形沿折痕对折,找把剪出的等腰三角形沿折痕对折,找出其中重合的线段和角,填入下表:
出其中重合的线段和角,填入下表:
重合的线段与与与重合的角与与与ABCDABACBDCDADADBADCADADBADCBC我发现了:
我发现了:
()等腰三角形的两个底角相等()等腰三角形的两个底角相等(简写简写成成“等边对等角等边对等角”)。
等腰三角形的性质:
ABCD注意:
注意:
AD既是既是ABC的顶角平分线,也是底边上的高和中线。
的顶角平分线,也是底边上的高和中线。
()等腰三角形的顶角平分线、底边()等腰三角形的顶角平分线、底边上中线、底边上的高相互重合。
上中线、底边上的高相互重合。
(通常称作(通常称作“三线合一三线合一”)ABCD性质(性质
(1):
等腰三角形的两个底角相等):
等腰三角形的两个底角相等性质1的条件分别是什么?
如何证明?
如图:
ABC中,AB=AC,求证:
B=C证明:
如图,作底边证明:
如图,作底边BC上的中线上的中线ADAB=ACBD=CDAD=ADABDACD(SSS)B=C思考:
在性质思考:
在性质1的证明基础上,你能证明性质的证明基础上,你能证明性质2吗?
吗?
活动1.如图,在下列等腰三角形中,如图,在下列等腰三角形中,分别求出它们的底角的度分别求出它们的底角的度数。
数。
361202.如图,如图,ABC是等腰三角形是等腰三角形(AB=AC,BAC=90),),AD是底边是底边BC上的高,标出上的高,标出B、C、BAD、DAC的度数。
图中有哪些相的度数。
图中有哪些相等的线段?
等的线段?
BCAD7272303045454545相等的线段有:
AB=AC,AD=BD=CD应用举例应用举例例:
如图,在例:
如图,在ABCABC中,中,AB=ACAB=AC,点,点DD在在ACAC上,上,且且BD=BC=ADBD=BC=AD,求,求ABCABC各角的度数。
各角的度数。
分析:
由分析:
由AB=AC,由性质,由性质1可可得得_DBAC设设A=Xxx2x2x2xABC=CBDC=C由由BD=BC,由性质,由性质1可得可得_由由BD=AD,由性质,由性质1可得可得_A=ABD应用举例应用举例例:
解:
AB=AC,BD=BC=AD,ABC=C=BDC,A=ABD(等边对等角)(等边对等角)设设A=x,则,则BDC=A+ABD=2x从而从而ABC=C=BDC=2x于是在于是在ABC中,有中,有A+ABC+C=x+2x+2x=180解得解得x=36在在ABC中,中,A=36,ABC=C=72DBAC课堂练习课堂练习:
ABC(3)如图,在)如图,在ABC中中AB=AD=DC,BAD=26,求,求B和和C的度数。
的度数。
D解:
AB=AD=DCB=ADBC=CAD(等边对等角)(等边对等角)BAD=26B=ADB=77又又ADB=C+CADC=38.5180262277讨论探究:
讨论探究:
ABCDE等腰三角形底边中点到两腰的距离相等吗?
等腰三角形底边中点到两腰的距离相等吗?
F如图:
ABC是等腰三角形,点D是BC的中点,DEAB,DFAC,求证:
DE=DF小结:
课堂小结:
这节课我们主要学习了什么内容,有哪些收获?
1、等腰三角形的有关概念2、等腰三角形的性质:
()等腰三角形的两个底角相等()等腰三角形的两个底角相等(简写成简写成“等边等边对等角对等角”)。
()等腰三角形的顶角平分线、底边上中线、()等腰三角形的顶角平分线、底边上中线、底边上的高相互重合底边上的高相互重合。
(“三线合一三线合一”)作业:
习题13.3第1、2、3题课外练习:
习题13.3第4、5题